观后感范本:开学第一课三年级心得最新范文(示范文档)(2)

我在学电子琴，也想学习这位舞者的毅力。如果我多学多练，我一定会成为一名优秀的小提琴手。

《开学第一课》看完2

观后印象范式：观校第一课后的一个感想

在我们的学习生活中，我们写过各种后见之明。看完后想写出好的“感受”，就要把它与现实联系起来，充分发挥，把自己的“感受”写的深刻透彻。一部好的作品会引起观众的共鸣，看完一定会触动人心。写后记可以表达我们对作品的一些看法和感受。看完作品，你觉得自己怎么样？为了满足大家的需求，小编特地编辑了《看完后的例子：学校第一课看完的心得体会之一》，希望对大家的学习和工作有所帮助。

当我们年轻的时候，我们总是被问到，“你的梦想是什么？” 有人会说：“我要当老师！” 有人会说：“我想成为发明家！” 有人会说：“我想成为一名科学家！” ”或者有人会说：“我想成为一名音乐家！”？？每个人的梦想都不一样，但是这个小梦想需要我们努力去实现心中的这个小梦想。

中央集的“第一课”给我们上了关于“梦想”的一课。

印象最深的是汶川地震幸存者的故事；廖志从小就一直抱着的梦想，从来没有放弃过。

因为汶川地震，廖智不幸被截肢。后来，她装上之后，连脚都抬不起来走路了。这也让她觉得自己成为舞者的希望一时间彻底破灭了。腿没了，她怎么能继续跳舞？

有一次，她醒了，想去洗手间，怎么喊都没有人回应。后来，她意识到她的父母不在家。她等了很久，却一直没有等到父母回来。她不得不寻找她的假肢。她只是装上了假肢。她根本站不起来，直接倒在了马桶里。你的生活不应该是这样的。后来她开始尝试用假腿走路。经过多次努力和尝试，她开始书写梦想，让梦想绽放，让梦想成真。

廖智的故事让我明白，在梦想的路上，只有坚持不懈的努力，才能让梦想绽放。

生命很脆弱，但生命可以散发出无限的能量，而这种能量的驱动力是梦想，如果你有梦想，就必须坚持下去。

观后印象精选：第一课观后体验范文

在我们的一生中，一些经典作品自然而然地在岁月中沉淀下来。观后感是我们观看作品后的感受和体验。不同的人看完一部作品会有不同的感受和体验。看完之后再写，可以增强我们对作品的印象，加深我们的理解。那么，您如何才能为您的工作写出好的后视图呢？以下是小编为大家整理的《观后：观后第一课范文》精选。欢迎您阅读，希望对您有所帮助。

今天看了《开学第一课》，看到成龙谈起自己拍戏的辛苦——为了拍戏，他几乎全身都是伤。有一次，他从树上掉下来，在他的头骨上砸了一个洞。需要动手术，出院后又继续拍戏；沙发压着他的小指，他却不在意，拔出小指继续拍戏。

“我有时候看年轻人拍戏，经常听到一声巨响，然后七八个人围了上来，‘啊！我扎了一根小刺，好痛！’ 这时，我在旁边叹了口气：“成龙爷爷你说得对，他们太弱了，如果成龙像他们一样娇弱，他还能成功吗？

另外，看了《开学第一课》，我还了解到，我们国产大飞机c919去年首飞，试飞员也上台展示试飞时穿的衣服。C919的总设计师告诉我们，这架大飞机用了整整十年的时间。在建造这架大飞机之前，他的头发还是黑的。建设完成时，也就是十年后，他的脑袋是满满的。白色的头发...

我也想向他们学习，向他们学习锲而不​​舍的精神，在新的学期，努力学习，天天向上！

最新观后感：看完《开学第一课》后的第七次体验

看一部电影，把诗意的生活带回了最丰富的田园田野，观影后的感受表达灵活多样，基本属于讨论的范畴。欣赏完一部作品，就会被剧情所吸引。为了更好地理解作品，感受可以写成后见之明。有哪些关于作品的优秀观后范文？我很着急找你。小编为小伙伴们收集整理了《最新观影：《开学第一课》观影之七，仅供参考，欢迎大家阅读。

昨晚（9月1日），相信全校师生都收看了央视播出的《开学第一课》。去年的“开学第一课”——“知识保护生命”依然感动了亿万中小学师生。今年的课程由周霁、杨立伟、李连杰等政府官员和各界名流授课。2日上午被称为“史上最好课”。今年课程的主题是“爱的教育”。“开学第一课”在宏伟的长城脚下举行。开展爱心教育、爱国主义教育、传承中华五千年文明教育，具有特殊意义。以“爱让中国更美丽”为口号，“学校第一课”融合演讲与互动，将传统的爱国主义教育课变成了一场别具一格的主题班会。（相信这种直观的形式会给班主任带来深刻的启发。）晚会分为“爱是分享”、“爱是力量”、“爱是承诺”、“爱是荣耀”四个篇章。

爱国主义教育——对中国人来说，从小做起，对教师来说，是肩负的责任、使命和义务。神圣使命贯穿教育教学工作，每一位教师都深有体会。爱国，一个让人热血沸腾的字眼，自古就像一面旗帜，指引着中国人民从古到今，从落后走向发展；它就像一束阳光，照耀在每一个炎黄子孙身上，温暖着每一个人。一颗中国儿女的心。在教育体系中，正是师生的爱国主义精神，激励着一批批优秀师生不断进步，成为社会主义和社会文明的栋梁。

历史上，曾有过许多值得钦佩的爱国热忱！无论是“诚实既勇敢又刚强，但最终坚强不妥协”的坚定，还是“你什么时候邀请英体瑞旅单鞭过清河？” 罗”的豪迈；无论是悲壮庄严的“自古不死，心生如旧”，还是期待“安德强者拉天河，大将军被冲走”，无不表达了古人强烈的爱国情怀。在这里，国家就像一座丰碑，矗立在每一个古人的心中。

近代，有多少有志之士的爱国精神值得称颂！无论是“千金买宝剑，以貂换酒”的侠义，还是“狗利国的生死，何以幸免于祸福”。简单的; 无论是“如昆仑崩盘，又如台风席卷天下”的浩浩荡荡，还是“面壁十年破壁，难收海亦英雄”的磅礴气势，无不表现出人们强烈的爱国情怀。在这里，祖国就像一座寺庙，凝聚着每一个中国人的信仰。

正是这样一种舍身忘我、为祖国无私奉献的精神，才使中华文明得以长盛不衰，使中华民族历经磨难屹立不倒，伟大的中华人民共和国诞生了。出生。今天，新中国即将走过60年的历史。60年来，成千上万的中华儿女为祖国的繁荣发展贡献了自己的力量。他们用努力铸就梦想，用智慧创造财富，把一个脱贫致富的国家打造成世界举足轻重的一员。在这里，爱国主义传统一如既往地得到传承，爱国主义思想与时俱进。

历史的车轮仍将前行。我们站在路口眺望远方，前方的路依然荆棘丛生。这条路上，可能没有硝烟，但处处都是无声的战场——政治、经济、文化、科技、人才等，国际竞争激烈异常。我们靠什么来赢得比赛？靠的是智慧、汗水，更重要的是每一个中国人对祖国的心和爱。这是我们前进的动力。

作为老师，《第一课》让我们进一步理解了“任重而道远”的深意。学生的成长和进步需要我们无私的爱。正如周济部长所说，“没有爱就没有教育”。教育是一个永无止境的职业。希望老师们关心每一位学生，在平凡的岗位上用心做好每一项工作。

PAGE1/NUMPAGES1教案自我评价怎么写教案(组图)！

PAGE1 / NUMPAGES1 如何写教案 自我评价 如何写教案 自我评价 如何在教案中写自我评价 羊毛布？（这是学生会的回答：ok，还不错等）到底同学们的知识和理解能达到什么水平，下面我来测试一下大家。过去我们的测试不是问卷，而是活动！（将所有学生分成六组） 题目是：请猜猜他是谁？活动形式：要求学生以任何方式描述班上的一位同学（描绘形象语言、模仿习惯性动作、描述记忆犹新的事件等），（课件中显示的内容）这位同学可以在组内或组外。分组讨论，准备再派代表上前表演教案评价怎么写，然后让其他学生猜猜你所描绘的人是谁。前提是你无法描述你所描绘的同学的名字，你今天穿的衣服，你坐的位置，你的语言，你的行为。描述越神秘越好。（学生一表演，请画中的同学站起来，依次问以下问题），你认为她是在画你吗？你经常听到或想到你的同学描述你的这些地方吗？我可以把她对你的刻画作为对你的评价吗？你如何评价她对你的刻画或评价，换句话说，你如何评价自己？谢谢，请坐。不能描述你所描绘的同学的名字、你今天穿的衣服、你坐的位置、你的语言和你的行为。描述越神秘越好。（学生一表演，请画中的同学站起来，依次问以下问题），你认为她是在画你吗？你经常听到或想到你的同学描述你的这些地方吗？我可以把她对你的刻画作为对你的评价吗？你如何评价她对你的刻画或评价，换句话说，你如何评价自己？谢谢，请坐。不能描述你所描绘的同学的名字、你今天穿的衣服、你坐的位置、你的语言和你的行为。描述越神秘越好。（学生一表演，请画中的同学站起来，依次问以下问题），你认为她是在画你吗？你经常听到或想到你的同学描述你的这些地方吗？我可以把她对你的刻画作为对你的评价吗？你如何评价她对你的刻画或评价，换句话说，你如何评价自己？谢谢，请坐。（学生一表演，请画中的同学站起来，依次问以下问题），你认为她是在画你吗？你经常听到或想到你的同学描述你的这些地方吗？我可以把她对你的刻画作为对你的评价吗？你如何评价她对你的刻画或评价，换句话说，你如何评价自己？谢谢，请坐。（学生一表演，请画中的同学站起来，依次问以下问题），你认为她是在画你吗？你经常听到或想到你的同学描述你的这些地方吗？我可以把她对你的刻画作为对你的评价吗？你如何评价她对你的刻画或评价，换句话说，你如何评价自己？谢谢，请坐。

继续这个话题教案评价怎么写，今天我们将利用这一课来了解自己。哪一组同学能够勇敢地先站出来，客观全面地评价自己？（给个小结）（我们为真正的勇士鼓掌）你还有什么同学要说的吗？当你看到这个话题时，学生们会怎么想？“认识自己”，一个看似简单的句子，如果你真的做对了，其实并不是一件简单的事情。我们每个同学或我们每个人都会对自己有一个认识或看法，但在我们自己的眼中，往往会有一些偏差。这种偏见的原因有时是我们“高估”自己，变得自负（说话慢，让学生说“自负”这个词），变得傲慢。有时候我“低估”了自己，变成了（慢慢说，让学生说出“自卑”二字）自卑，看不起自己。而我们希望自己能正确认识自己，更重要的是相信自己，充满信心。我们班同学有一句流行的说法：“我有信心，我就成功了”。如何正确认识自己？（学生讨论，然后教师总结并带领大家了解自己） 第一步：与他人交流，交流以获得关于自己的信息。（课件中展示的内容） 第二步：（自我分析与反思）我们也需要学会将别人的意见与自己的评价进行比较，找出异同，最重要的是找出相同和不同的原因，出现差异的地方，我们说必须有差异，对吧？可能是别人只看到了你的长处或短处，或者你在某些方面做得不好。

第三步：从生活经验中找到自己的优势（课件展示）【讲这点的时候，让学生先做这个填空题，再用这个问题点做第三步（引导）】 1.我的外貌： 1. 我的发质很好 2. 虽然我很矮，但我并不胖。3. 气质好 2. 性格优点： 1. 为人真诚，值得信赖 2. 喜欢关心和帮助别人 3. 做事不拖沓 3. 学习上的优势： 1. 能计划好自己的学习时间 2. 有良好的学习习惯 3. 在课堂上积极发言。大学入党（以上几点是我自己对自己的评价） 当我遇到不如意、不如意、不自信的时候，我总是想着自己的长处和已经取得的成绩，所以我觉得自己并不比别人差，我也有很多优点。在心理学上，这被称为“优势轰炸”，对培养自信非常有效。大家可以试试。第四步：有“我是我自己的意识”（解释这一点时先做以下活动）我手里有一根绳子（在手上缠绕而不拉直），我让学生猜猜猜多长时间绳子是，（同学们给出的答案肯定是不一样的，但关键是肯定有一部分同学一开始看到绳子上的答案，听完同学们的答案后不相信自己的答案，所以改变了我的答案）。这绳子有多长？（给出的答案：2 米半）。这对培养自信心非常有效。大家可以试试。第四步：有“我是我自己的意识”（解释这一点时先做以下活动）我手里有一根绳子（在手上缠绕而不拉直），我让学生猜猜猜多长时间绳子是，（同学们给出的答案肯定是不一样的，但关键是肯定有一部分同学一开始看到绳子上的答案，听完同学们的答案后不相信自己的答案，所以改变了我的答案）。这绳子有多长？（给出的答案：2 米半）。这对培养自信心非常有效。大家可以试试。第四步：有“我是我自己的意识”（解释这一点时先做以下活动）我手里有一根绳子（在手上缠绕而不拉直），我让学生猜猜猜多长时间绳子是，（同学们给出的答案肯定是不一样的，但关键是肯定有一部分同学一开始看到绳子上的答案，听完同学们的答案后不相信自己的答案，所以改变了我的答案）。这绳子有多长？（给出的答案：2 米半）。我让同学们猜猜猜绳子有多长，（同学们给出的答案肯定不一样，但关键是肯定有同学一开始看到绳子上的答案，不相信自己的答案听完同学们的回答，所以改了答案）。这绳子有多长？（给出的答案：2 米半）。我让同学们猜猜猜绳子有多长，（同学们给出的答案肯定不一样，但关键是肯定有同学一开始看到绳子上的答案，不相信自己的答案听完同学们的回答，所以改了答案）。这绳子有多长？（给出的答案：2 米半）。

（认识自己的第四步，就是要意识到我就是我自己。）年轻人最大的特点就是喜欢新鲜事物，容易受到时尚热点的影响。最大的弱点是：习惯向外看，羡慕别人，总觉得别人有很多，而忽略自己拥有的一切。过分追求千变万化的事物，往往会忽略自己。事实上，我们每个人都发自内心地拥有独特的能力和兴趣，我们都有与众不同的特点。所以，无论做什么，都要有“我就是我自己”的意识，不要随从别人的意见，怀疑自己的能力。最后一步：让学生用眼睛认真思考：你觉得自己怎么样？（营造学生反思的氛围） （同时配以音乐背景，并以下列词语为指导） 以后我该怎么办？是平庸的浪费生命，还是想找到自己的目标和方向，稳步前行？请睁大眼睛，（音乐停止），结束语：发掘自己的内在潜力，找到自己的个性，充分有效地实现自己。这是年轻人需要首先解决的问题。知道自己该做什么，什么适合自己，怎么做，如何在学业上取得成功，是一件非常了不起的事情。我们每个人都不是完美的或无用的。重要的是，我们相信我们总能做到。更好，今天比昨天好一点，明天会比今天好一点。一点一点地改善我们的缺点，充分发挥我们的长处，充满信心，不要放弃。