幼儿园教师资格证幼儿自由作画作品欣赏-乐题库(2)

2. 基础部分

1. 老师展示示范画《我们的地球》，引导孩子们欣赏作品，感受其独特的形式语言和表达方式，引导孩子谈论小画家是如何表现地球的。（问：画中用什么颜色？大地上下用什么颜色？这些颜色是什么意思？）

2、引导孩子用比较和欣赏的方法感受不同儿童作品的表达内容和方法，说出他们最喜欢哪一个，为什么？

3. 老师展示彩色纸板启发孩子思考，你想代表什么样的地球，为什么？

4. 引导孩子在画纸上画一个大小合适的圆圈代表地球，然后添加图片代表地球的外观。

5.儿童创作，教师导游，引导孩子用黑色水彩笔在地球的形状周围画出相关的东西。

6. 启发孩子用和谐的色彩表达主要的大地和背景。

3.结尾部分

1. 老师总结：展示孩子的作品，让他们互相评价，告诉我我的伙伴画的地球上最美的地方是什么？

教学反思：

儿童艺术活动是一种操作性活动，需要他们手、眼、脑一起使用，需要将自己的想象和来自外界的信息转化为自己的心理形象，然后用一定的艺术媒介来表达。

大班美术教学计划与教学反思12

活动目标：

1、观察种植园中生长的植物，尝试用写生的方式表现出来，进一步了解写生的特点。

2、尽量使用遮挡的方法来处理要表示的对象的上下文。

3、感受户外写生活动带来的愉悦体验。

4.通过听老师朗读本书的书面语言，提高根据图片进行想象的能力，并用更丰富的词汇表达。

5.借助图文，以图片为主，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：

1.教具准备：几幅素描和绘画。

2.准备学习工具：勾线笔、画纸等。

活动流程：

（一）引起兴趣的谈话活动。

观察速写作品，了解速写的特点。

师：你看到了什么？这些画与我们以前见过的有什么不同？你知道这些画是怎么制作的吗？（介绍什么是素描）

（2）认清取景框，提出涂装要求。

1.了解开展写生活动的要求和方法。

师：在户外写生，你看到的东西都要画吗？有什么办法可以帮助我们吗？

师：你觉得画素描要注意什么？（找对位置，要表达的图片，仔细观察要表达的对象）

2、提出绘画中应注意的问题。

师：前面的东西挡住后面的东西怎么办？如何表示更远（更近）的东西？在阳光下画画要注意什么？

(3) 老师带领孩子们到种植园地。

帮助孩子找到正确的位置并确定要展示的图片。

师：你怎么选择你要画的场景？（在取景器的帮助下，我知道如何选择）

（4）教师综合评价。

孩子们互相介绍自己的作品，老师进行综合评价。

活动延伸：

1、实地渗透：结合健康活动中的眼保健常识，知道户外写生要注意眼部卫生，背对太阳或找阴凉的地方进行写生活动。

2、居家共学：有条件的家长带孩子出去玩时，可以带上画笔、画夹，开展户外生活写生活动。

活动反思：

1、本次教育活动符合中学生乐于探索、参与劳动、亲近自然的实际需要，对孩子的发展具有重要价值。

2、本次活动中，老师们提前组织孩子们观看植物生长视频，让他们感受种子生长的神奇，为本次活动做准备。在本次活动中，老师带领孩子们参观这些种植园中的植物，让孩子们更感兴趣。以师生讨论的形式，根据孩子们现有的生活经验，与孩子们一起总结种植方法和种子生长的需要。基本条件让孩子在活动中轻松掌握知识。大多数孩子更感兴趣教案教学反思怎么写，并且很好地实现了他们的目标。

3、在这一系列活动中，从理论到实践，孩子们不仅了解了播种的方法和发芽的条件，还体验了劳动的乐趣。这项活动在后期的植物生长过程中也蕴含着很大的教育价值。随着种子的不断生长，孩子们要细心照顾，无形中增加了孩子的责任感。同时，孩子们在这个过程中，也了解了植物生长的过程，体验了生命的神奇。

大班美术教学计划与教学反思13

活动目标：

1.学会用树叶揉搓。

2.通过活动提升动手操作能力和建模结合能力。

3.在活动中体验成功的喜悦。

材料准备：

1. 活动前，捡起各种形状的树叶，每人手拿一张白纸、一块抹布、一把刷子等。

2. 孩子们尝试用树叶拼贴。活动设计：

1、根据活动前捡到的各种树叶介绍话题，引起孩子们的兴趣。

请孩子们观察各种树叶并提出问题：

1、今天我们在幼儿园捡到了各种树叶，准备做树叶拓片。

2. 这些叶子上有什么？（许多纹理）

二是引进揉搓。

1. 老师问了一个问题：那你怎么在白纸上打印树叶？

2.引导孩子讨论。

老师总结：我们需要把叶子画在叶子上，然后用白纸盖住，让叶子的图案印在白纸上。薄纸打印更清晰、更方便。

3. 组织孩子用各种树叶来搓。

1.老师提出了操作要求，比如制作时要轻，刷色要均匀。

2. 请孩子们挑选树叶。

3. 孩子们用树叶擦。

教师在制作过程中应给予适当的提醒和指导；组织孩子将完成的作品展示在墙上，孩子们可以欣赏和评价，也可以邀请孩子和自己的作品合影留念。

活动反思：

在本次活动中，孩子们非常感兴趣，因为他们对各种颜色的有趣操作过程感到好奇。在揉叶和绘画的过程中，老师为孩子们创造了一个轻松自由发展的心理环境和动态的物质环境。孩子们根据自己的兴趣选择自己喜欢的操作材料和自己独特的操作方法，个人自主学习得到充分发展。此时，老师只是他们的观察者和引导者。当孩子遇到困难时，及时进行干预，给予适当的引导，重新唤起孩子探索的兴趣，引导孩子继续活动。关注个别孩子的实际操作水平，遇到问题及时引导他们通过观察解决问题，让他们耐心地完成工作。在这样的活动中，孩子们的学习兴趣被激发，他们从学习中获得了积极的情感体验。他们的收获和经历，远比组织一次科学活动了解树叶的特性要丰富和深刻。

大班美术教学计划与教学反思14

目标：

1、锻炼钻、爬、跑的动作，培养动作的协调性和敏捷性。

2、感受参加大型亲子运动会的乐趣。

准备：

3个拱门、15个洗米竹篓、15个瓢虫头饰、30个毛毛虫、1个大白菜、3组滑梯和3组垫子。

方法：

1、孩子扮演瓢虫从起点下来，沿着垫子爬行，然后爬过拱门，站起来跑到大白菜前，抓到一只毛毛虫回到起点。

2、每组10人，分成三组。

规则：

儿童乐园不允许家长走路和跑步，孩子可以独立做。

教学反思：

在活动中，我为孩子们提供的粗细纸浆可以作为橡皮泥进行立体造型，也可以作为水粉颜料进行瓷砖上色。在幼儿灵巧的手中，各种纸浆变成了形状各异、路径多彩的瓢虫；小牙签变成了瓢虫的脚，黑色的火柴头变成了瓢虫的触角；树叶、纸条、棉花，成为了天上、海、花园、房子、体育场等瓢虫爱游的景点。丰富多样的素材充分激发了孩子们的想象力和创造力。

活动中，瓢虫和旅游景点的设计和制作对幼儿来说非常具有挑战性，所以我将活动过程安排为“介绍主题-儿童操作，介绍和重复操作，评估工作”，有利于孩子们保持活跃的能力输入状态也有利于教师更有效的指导。

小班亲子游戏优秀教案《瓢虫游记》共包含1392字对本文的反思。

大班美术教学计划与教学反思15

活动目标：

1、初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发孩子的民族自豪感。

2、尝试用多种褶皱和点染方法给纸染色，感受千变万化的色彩和图案。

3. 能够大胆创作，增加孩子在色彩变化和创作方面的乐趣。

4、激发孩子感受不一样的艺术美感，体验绘画的乐趣。

5. 鼓励孩子发现生活中的美，培养对艺术的热爱。

活动准备：

1.染色纸。

2. 各种颜料、托盘、刷子、纸巾。

活动流程：

1. 教师展示各种染纸作品。

师：今天老师带来了很多很奇特的艺术作品给大家分享。让我们一起享受吧。

2、引导孩子观察染色的纸制品，初步感受作品的美感和纸巾的特点，激发孩子的创作兴趣。

1. 引导孩子们仔细观察染色的纸制品。

(1) 这些作品有什么颜色？

(2) 上面的图案是什么？图案的特点是什么？

总结：其中一些图案上下或左右相同，我们称此类图案为对称图案。

2.引导孩子大胆发现并初步感知纸巾的特性。

师：通过观察，你发现这是用什么材料做的？

总结：纸巾有一个特殊的能力，就是特别吸水。这些作品是通过用刷子将颜料点在纸巾上来染色的。这种方法称为点染法。

3. 教师启发孩子发现染纸的方法和步骤。

1. 老师：孩子们，你们也要做一个特殊的纸巾吗？那我们一起来做一张漂亮的纸巾吧。它究竟是如何制作的？对称图案是如何打印的？

2. 教师启发孩子发现染纸的步骤。

（1）展示折纸的步骤，启发孩子发现折纸的方法有很多种。

师：孩子们每人拿一张纸巾，按照步骤尝试折纸。你还发现了哪些其他褶皱？（提醒孩子，每次折叠都要压平，这样染色的纸才会平整。）

(2)色斑染色。

师：我们把纸巾折好了，现在开始染色。桌子上有红、黄、蓝三基色，请根据自己的喜好选择颜色。用刷子蘸上颜料，在折叠纸的角或边缘上画出你喜欢的线条或图案。染色后，放入旧报纸中，轻轻按压。

3.引导孩子积极探索，第一次制作纸染作品。

(1) 今天，老师还为孩子们准备了很多颜料。请把刚才的纸巾拿来染，试一试。

（二）第一次工作评估和总结改进。

①请让表现较好的孩子上台讲解示范方法。

老师总结： 给纸染色的折纸方法有很多种。

②与老师的作业对比，指出不同之处。

③教师总结。

4、孩子们第二次主动探索，制作染色纸作品。

(1) 请孩子们先把纸巾折起来，互相讨论，展示折法。

(2) 孩子用折叠好的纸巾重新印染。老师指导孩子们通过染色边角、染色和点染来丰富他们的作品。

(3)儿童操作，教师导游。

四是师生共同欣赏作品。

(1) 引导孩子与第一个作品进行比较和观察。第二幅作品色彩更丰富，图案奇特，晕染效果明显。

(2) 请孩子们介绍自己的折叠和染色方法。

师：请孩子们分享自己的作品，谈谈制作过程中的感受。

教学反思：

本次活动为手工活动——染纸，将吸水性较好的宣纸制成，折叠后再浸漆，再渗入形成图案。同时，我用游戏的语气来调动孩子的学习欲望。一开始，我让孩子们通过操作来发现白纸和宣纸的区别，并复习了几种折叠方法，以神奇的方式展示例子来吸引孩子们的注意力。

因为纸染活动需要一定的技巧，所以把纸的边角或边角变成嘴巴，把彩色的水像饮料一样吸在纸上，每个嘴巴喝的水颜色都不一样。

这样孩子更容易接受和理解，操作时也能更好的掌握。实际操作过程中还是有问题的，尤其是最后展开的时候，可能是孩子太着急导致作品被撕裂。不过，在这次活动中，孩子们对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的喜悦，树立了信心。教师始终以组织者、引导者和合作者的身份出现，注重培养孩子的动手能力和创造能力，同时也对孩子进行审美教育。

【大班美术教学计划与教学反思】相关文章：

小班美术优秀教案与教学反思03-31

幼儿园大班美术活动教案与反思09-26

幼儿园大班美术活动教案与反思8 09-26

大班安全教案与教学反思《电话号码》03-31

对大班美术活动《京剧面具》教学的反思04-03

大班艺术活动教案《京剧面具》含思考03-05

大班美术活动美丽脸书教案反思12-27

中班美术活动乌龟教案与反思08-23

大班美术活动中“青花瓷瓶”教学的反思04-03

主题教案与教学反思04-07

教师资格证仅剩一步，你知道教资认定该如何进行吗？

恭喜阅读本文，你离拿到教师资格证只有一步之遥

教师资格证四步——笔试→面试→普通话→发证

你知道UGC认证是如何运作的吗？

一、教学资源认定条件

1.教师资格考试成绩合格证书有效期3年

笔试和面试通过后获得的考试合格证书有效！

2、学历符合要求

您的学历要求与申请教师资格考试的要求相同。要求因地区而异。具体要求以省级认证公告为准。

湖北省要求

幼儿园教师：中专或大专以上学历

小学：大专以上学历

初中、高中：大专以上学历

3.取得相应学科要求的普通话水平证书

一般要求申请汉语教师资格达到二级A及以上（部分地区要求幼儿园不低于二级A，以公示要求为准），普通话其他学科教师水平要求二级B（含）以上标准。

如果你还没有参加普通话考试教师资格认定教案怎么写，你应该抓紧时间。如果时间安排合理，区域内的教学资源认证时间比较晚，今年春天就可以赶上认证了！

4、体检合格，身体健康

二、教学经费认定流程

网上申请→现场确认→等待证书

1. 网上申请

① 去官网注册

您需要在中国教师资格网（jszg.edu.cn）开放时间内注册个人账号，填写个人信息，并在注册期间登录注册。

具体操作：搜索中国教师资格网或进入官网网址进入官网

点击资质认证，查看各地最新认证公告。请仔细查看公告要求！然后点击教师资格认证申请人在线报告的门户

然后进入登录页面。如果您之前没有注册过，您需要先注册。在中小学教师资格考试网注册的账号不能用于中国教师资格考试网。

注意：如果您在 2019 年 3 月 1 日之前注册，您将无法找回密码，需要重新注册。2019年3月1日以后在“中国教师资格网”注册的，可以直接登录。

登录中国教师资格网后，会出现如下提示框，点击确定。

②完整的个人信息

根据提示填写以下个人信息。

温馨提示：如需修改姓名，请进入实名认证页面，实名认证通过后方可修改。

个人身份信息栏的证件有效期为身份证有效期，证件有效期的起始时间为身份证背面的有效期。

③ 实名认证

自2020年4月起，登录中国教师资格网办理教师资格业务，需先进行实名认证，审核通过后方可办理相应业务。完成上一步个人信息提交后，即可进入实名认证步骤。

这时候会弹出提示框：“你一天最多可以实名验证3次，还剩3次，要确认提交吗？” 是否与证书一致。

如果一致，点击确定提交。然后点击实名验证。正常情况下，验证成功，会出现如下提示： 恭喜你，通过实名验证。

中国教师资格网截图

④报名

验证完成后，即可开始注册流程。

中国教师资格网截图

中国教师资格网截图

2、现场确认

您需要在规定时间内到指定的现场确认点提交相关申请材料，一般是当地教育局。教学经费证明一般需要提交的纸质材料，需要提交的材料因地而异，以公告的具体要求为准！

① 基本信息资料

教师资格认定申请表

有效期内的身份证原件

② 申请人所在地信息：

户口登记地：户口簿及复印件（个人页）

在居留证所在地登记：居留证

在学校注册地点：学生证（不能通过在线学生身份验证）

③ 学历证书：

毕业证原件（系统可验证无需提交）

不能直接通过中国教师资格网认证的，需要提交《中国高等教育学历认证报告》

部分省份允许未取得毕业证书的应届毕业生作为教学资源认证，在校学生可提供学习证明。

④ 考试条件和材料：

教师资格考试合格证明

在中小学教师资格考试网站ntce.neea.edu.cn，点击“证书查询”，输入你的姓名、身份证号等信息即可看到你的及格证书，然后打印出来（黑白或颜色可用））。如果系统可以验证，则无需提交。

个人承诺

申请者在填写申请信息时，需在网上申请界面下载打印教师资格认定教案怎么写，签名拍照，并根据项目要求上传申请信息。

⑤普通话证明材料：

如识别系统无法验证申请人的普通话水平考试等级，须现场提交《普通话水平考试等级证书》原件

如果系统可以通过验证，则无需提交

⑥ 体检材料：

《教师资格申请人体格检查表》原件

体检应当在教育行政部门指定的医院进行。建议不要提前体检！

⑦ 其他材料：

本人近期一寸白帽不戴头套近照，必须与网上报名教师资格认证电子照片同版

3.等待证书

根据教师资格专家评审委员会的评审意见，教师资格证书认定机构自申请期限终止之日起30个法定工作日内作出资格认定结论并予以公示。在此期间，您所要做的就是耐心等待！

完成部分手续后，即可在指定时间领取教师资格证！

你知道如何识别它吗？不要着急，与您的朋友分享！

您对教师资格考试还有其他问题吗？