初三“三怕”之一学生无一不感到眉头是情理之中

初三“三怕”之一学生无一不感到眉头是情理之中

3月16日，春天刚刚好初中作文教案怎么写，暖暖的。下午2点20分，恋世斋工作室2021年春季第一次调研活动成功举办。我尝试了九年级写作指导课“规划与规划”，为下周县城的公开演讲磨练了这门课。

说到写作，初中生的“三怕”之一都觉得皱眉，这也在情理之中。就连老师，说到写作指导，也是心中的鼓。自从上周三接到县里的作业后，我一直一头雾水。从上周四开始，我就一直在网上搜索，看看有没有什么课件或者记录可以学习或者喜欢。从度娘到主题网，几天后，我的眼睛又酸又肿，腰酸背痛，什么也没发现。眼看试讲日期快到了，心里慌了，重新开始吧。所以我在周日晚上下定了决心，我们首先要理清一个大概的思路。到周日晚上 11 点，大致轮廓略显简陋。参加各种课程后，晚上自习，昨天开会，我赶紧抽空修改和制作课件。幸运的是，今天早上，指南材料终于打印出来了。

作为初三的写作指导班，我还是觉得按照课本的安排来做是一个非常正确的选择。一方面，大一至大二学生的写作训练重点是对复习题、构思、选材的训练，重点是对学生进入记叙文的训练。如何在一年级和二年级的基础上提升三年级作文中的叙事写作，布局规划是最直接有效的手段。二是围绕中考要求，引导学生在考场了解写作技巧和作文方法，使学生能够在单位时间内高效地完成写作任务，取得良好的写作效果。由此看来，教材把规划布局放在了九年级的第二册中是不言而喻的。虽然看似功利，但也是对学生最现实、最负责任的做法。初中初一和初二的时候，我已经接受了写作选材的训练，所以起初高主任让我指导我选材，经过一番思考，我最终选择了另一个题目。

今天的课堂教学主要包括以下内容：

一是知识纽带，概念清晰。什么是布局图。二是总结总结，如何规划布局。三是分析考场作文问题的症结所在。四是写实战大纲。

从今天的课堂生成情况来看，存在以下问题。

首先，它有点头重脚轻。相关知识的介绍不够简洁，略显冗长。花了太多时间来总结和总结如何规划布局。最后两个链接很仓促。

二是学生比较呆板，讨论开始时还算得体，自由讨论交流阶段结束时，胆子小。终于，我发现一个男生眼睛一眯，天气真的很舒服。

三是学生对布局规划的重要性有了基本的认识。考场的作文问题比较苍白，未来如何运用写作技巧需要加强。

四是为什么要把实战训练写成大纲，前面的伏笔还不够。前面要强调的是，写大纲是写计划的直接手段。学生的动手实践和总结部分应该是课堂的重点和亮点。

第五，所列课文中使用的布局和规划方法其实是重叠的，但课堂上没有提醒，留下遗憾。

改进方向：

一是准备充分。教程资料还是发晚了初中作文教案怎么写，开课前10多分钟，同学们还没有把这节课的学习点说清楚，知识链接也没有仔细阅读，所以总结总结时间太长了如何规划布局。作文学生没有时间仔细看。下次会提前一天发布。

二是第二个环节和第三个环节是否可以颠倒。理清概念后，从遇到的问题出发，总结如何布局计划——写提纲。

三是学习运用写作提纲梳理写作思路，合理规划课文布局作为本课程的重点，力求完成草稿提纲在课堂上的交流与展示。

2020.3.16

孩子的好奇心是不可抹灭的吗？怎么办？

“小蚂蚁搬家”教案中班

孩子们的好奇心是不可磨灭的。每当老师拿起剪刀时，他们总会好奇地四处张望。由于年龄小，孩子的手指灵活性和操控能力还比较欠缺。下面，小编就给大家分享一下中班的“小蚂蚁搬家”教案，希望对大家有所帮助！

观察点：

1. 孩子们对这项活动的兴奋。

2. 孩子们尝试用剪刀剪出圆形和波浪线。

3、孩子在一定距离内对应粘贴的情况。

活动准备：

1、材料准备：圆头剪刀、铅画纸、彩纸（事先画大圆圈）、水彩笔、油画棒、糊状物、纸蚁模板（一大一小）。

2、经验准备：

⑴学会使用剪刀。

(2) 尝试在角落活动中画出波浪线并进行切割。

活动流程：

故事导入-->讲解演示-->演示操作-->活动评论

活动流程：

一、故事介绍，引起兴趣

（展示两个蚂蚁模板）冬天来了，蚂蚁爸爸建了新房子，我们看看它是什么样子的？（出示一张画了大圆圈的彩纸）蚂蚁一家住在这里很舒服！小蚂蚁有一天长大了，有一天大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，它对父母说：“我长大了，我要一个人住一个房间。” 蚂蚁爸爸同意了。

2. 示范

1. 我们帮小蚂蚁把房子分成两个房间。（老师在圆圈内画波浪线）

2.孩子的操作把小蚂蚁的家用一条曲线分成了两个房间。

3、观察示范、儿童操作

1.可疑：这几天一直在下雨，小蚂蚁的房子快要被淹没了。我应该怎么办？（一起帮小蚂蚁搬家吧）

2.学会使用剪刀

⑴ 示范用剪刀沿线剪，剪一点大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，转一圈。（先剪出圆圈，然后沿着波浪线将圆圈一分为二。）

（2）孩子学剪，老师观察指导：

① 指导孩子如何拿剪刀。

②观察孩子是否能按照轮廓，剪一点，转一圈。

3.学会粘贴（也可以在拓展活动中进行）

搬家，搬家，去哪儿？这里有一块空地。（出示铅纸）

⑴ 示范贴

先搬小蚂蚁住的小房间。然后搬走爸爸妈妈住的大房间。弯曲的地方是房间的门。两个房间是挨家挨户的，中间留了一条小路，可以四处走走，互相关心。（教师示范在一定距离处粘贴弯曲的波浪线。）

（二）幼儿粘贴、观察、引导

观察孩子能否在一定距离内对应粘贴。（指导意见：两​​个房间的弧形地方是对的，中间稍微分开一点，还有一条路。）

4、对活动进行点评并提出要求：

1、展示孩子的作品，互相欣赏。

2.小​​蚂蚁的新家搬家了，请小蚂蚁进来。（孩子们随机用水彩笔在上面画小点）

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