幼儿园教师资格证《泼水歌》音乐教案反思活动(2)

这首歌中有哪些台词是泼水的孩子唱的？

除了这句话，这一切都是谁唱的？（参考地图）

最后一部分“Lu La La”是什么意思？开心的时候一起唱歌。（转地图）

(2) 按角色执行

一个。唱不同的角色。老师是泼水的人，孩子是路过的人。

湾。老师一边唱歌一边表演“泼水”的动作。

C。两个孩子和老师一起表演。

d。孩子们自愿以不同的角色进行面对面的表演。

e. 互换角色表演。

3.根据歌曲情节创造“快乐”的动作，激发孩子的表演欲望。

刚才我们在唱《Lu La La》时拍手表示高兴。想一想，开心的时候还能做什么？

孩子们创造并邀请个别孩子在小组面前表演。（其他小朋友跟着学习）

4.音乐游戏《泼水歌》。

（一）介绍玩法

一个人站在圈子中间，把椅子当成屋门，手里拿着一个红色的水桶充当“泼水者”，其他人围成一圈，充当过路人，按照规定行事歌词。

(2) 再次尝试游戏。

老师是“泼水者”，孩子是玩耍的“路人”。

（3）讨论并采用“指点兵将”的方法，第二句“lu la la”中的角色互换。

（4）游戏玩了两次，老师适当提醒。

(5) 提出要求，继续游戏。

指导幼儿唱《Lu La La》时，将拍手的动作改为自己创造的动作按门铃儿歌怎么写教案，其他幼儿向他学习。

5. 结束活动

活动反思：

1、确定设计思路

根据《泼水歌》活泼开朗的特点，我们最初专注于表演和歌词创作。但是，通过第一次试教活动，我们发现孩子们对原唱歌曲过于精通，对角色表演兴趣不大，整个活动的气氛显得有些平淡。

2.教材的分析与改编

经过几位老师的建议和讨论，我们重新分析并彻底理解了这首歌。这是一首欢快的曲子，在活动中应该始终体现出这样的特点。于是我们重新调整了设计思路：交换了“对不起……”和“鲁啦啦”的顺序，与主题息息相关——文明，孩子们道歉后，互相原谅，大家都是很开心，于是就介绍了创作编辑“鲁啦啦”的快乐动作，接下来就进入**部分活动——角色类游戏。

三、教学策略分析

(1) 借助地图

虽然艺术和音乐是两种不同的艺术表现形式，但它们之间存在着同构关系。地图可以帮助孩子减轻记忆歌词的负担。本次活动的主要目的是利用不同的颜色帮助孩子区分角色，增强孩子对歌曲情感的理解，对下一阶段的表演和游戏起到辅助作用。

（二）重点突出重点难点

专注于创造“快乐”的动作和共同学习，不仅解决了游戏中可能存在的困难，还让孩子们反复感受音乐旋律，为后期游戏的挑战性部分打下良好的基础，促进教师. 儿童与学生之间的互动提高了活动的有效性。

难点在于进行基于角色的表演，并自愿尝试交换角色，帮助孩子巩固每个角色的动作、表情和演唱部分。老师给出动作和语言提示，帮助孩子理解动作的含义。

(3)层层堆积，环环相扣

活动中，教学方法和策略紧紧围绕目标，从讨论角色分配-按角色演唱-按角色表演（自愿选择、交换角色）-创造动作-按角色扮演-体验创造的动作，让孩子们不仅能接受挑战，还能体验乐趣。通过游戏情境，孩子们的情绪逐渐达到顶峰，体现了循序渐进的教学策略。

本次活动让我从孩子们欢快的笑声、积极的参与和丰富的表情中感受到了集体智慧的无限力量和教学设计的成功。

作为一个组织者，我还需要在很多方面去学习和提高，比如：如何处理孩子的突如其来的问题？如何有效评价孩子的答案？如何让孩子更容易吸收我传授的知识和经验。正如冯晓霞教授所说：“教师职业的内在魅力在于，它是人与人之间的交流，是智慧的对话，是生命的召唤”。

【教师招聘】教学工作者教案应该怎么写才合适？

带反思的幼儿园大班美术教案《狮子》

在教学工作者的实际教学活动中，往往需要根据教学需要编写教案。编写教案有助于我们了解教材的内容，进而选择科学、合适的教学方法。那么教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术教案《狮子》，包括反思，仅供参考，希望对大家有所帮助。

活动设计背景

孩子处于形象思维阶段。直观的图片和图像更容易激发孩子的学习兴趣，让他们掌握所学的知识。新课程标准强调培养孩子的创新能力，最大限度地发挥孩子的主观能动性。为此，我为这个类做了如下设计。

活动目标

1、在观察和欣赏狮子及其模型作品的过程中，培养孩子的观察、分析和创新能力。

2.通过听故事、画狮子等活动，引导孩子体验学习艺术的乐趣幼儿园大班教案怎么写，渗透可持续发展的理念。

3.养成使用大胆色彩甚至着色的好习惯。

4.让孩子体验自主、独立和创造的能力。

教学重点和难点

要点：引导幼儿在观察比较中掌握狮子的特点，并能适当地玩耍。

难点：狮头鬃毛特征的表现。

活动准备

《狮子王》卡通片，雄狮和小狮子。几组对比鲜明的图片，展示了狮子的模型作品，卡片笔和纸。

活动程序

(1) 创造情境，引入激情

用卡通“狮子王”来激发孩子们的兴趣。

老师：今天老师请了一个朋友，请仔细看看是谁？（老师播放漫画）

师：动画结束了，小朋友们知道是谁吗？（小狮子）

黑板写作项目 - 狮子王

(2) 分析师的特点

老师问孩子们能否通过刚才的卡通看到大狮子和小狮子的区别，并展示图片引导学生观察、比较、分析和总结狮子王的特征：鬃毛、挂眼睛、大鼻子、大嘴巴、尖尖、圆耳朵等特点。

(3) 学会画狮子的鬃毛

老师解释说，狮子王喜欢漂亮，所以鬃毛有不同的风格。教师展示如何画树叶、向日葵和太阳鬃毛。此外幼儿园大班教案怎么写，老师还用不同的线条展示了如何画狮子王的鬃毛。

总结：为小狮子添加的鬃毛笔直、弯曲、折断，大家都做得很好！

(4) 扩展链接

请孩子们用五颜六色的颜色画出他们喜欢的狮子。

教学反思

新课程标准强调要培养孩子的创新能力，最大限度地发挥孩子的主观能动性。为此，本班始终坚持双学科教学模式，即实现学科与学科之间的对话与交流。

在具体备课过程中，我们始终坚持以老师为向导，让孩子自主发现，培养观察、分析和创新的能力。通过让学生观察狮子鬃毛的特点，让孩子们自主创新。

将主体间性的思想渗透到整个教学过程中，即教师和孩子都是平等的、对话的主体。老师播放了视频，然后让学生们发现了狮子的圆耳朵、大嘴巴、锋利的牙齿等特征。由此，引导学生使用不同的线条来展示狮子的鬃毛。老师先演示，孩子们在老师的指导下完成画狮子鬃毛的任务。最后，老师对他们的作品进行评价。

总之，这个班的教学氛围很好，孩子们说话很热情，基本掌握了狮子鬃毛的画法，完成了预定的教学目标。但仍存在一些不足，如时间分配有待进一步完善。

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