教师都老老实实手写教案多年了，超级好用！值得一看！ (2)

争先恐后地行动起来，让他们体验成功的喜悦。课余时间，同学们经常可以说客气话，文明之花开满全班。当然，也有少数学员自我意识不够，只能坚持很短的时间。一旦不被提醒，他们就会忘记，尤其是在上学和放学的路上，他们不能主动问老师早上和你好。同学们没有礼貌地互相让步，使用礼貌的语言。事实上，要真正让文明礼仪之花遍满班级和校园，不能只靠一次班会，而应在平时的教育教学中不懈努力。

小百科：文明是历史沉淀下来的人文精神、发明创造、公序良俗的总和，有利于增强人类对客观世界的适应和认知，符合人类的精神追求，能被绝大多数人认可和接受。文明是使人类摆脱野蛮状态的一切社会和自然行为的集合。这些收藏至少包括以下元素：家庭观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦、州等。

幼儿园大班礼仪教案5

活动目标

让孩子知道红灯停绿灯的交通规则。

让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉遵守交通规则。

活动准备

带十字路口图片的红绿灯标志（带斑马线）

字卡：交通安全，红灯停，绿灯走，

音乐《去郊游》

活动程序

1.用音乐进入，激发孩子的兴趣

孩子们，我们今天要出去郊游，你们开心吗？

糟糕，这里是哪里？孩子们在哪里见过？

2.了解交通规则在活动中的重要性

孩子们，我们坐的那条线是什么样子的？十字路口有很多东西要学，现在我们在十字路口做一个游戏。老师请来了两个司机，三个骑自行车的人和两个行人。

参与游戏活动的孩子们在听到老师说“去”后，立即对面出发。其他孩子是否仔细观察，看看会发生什么？

(1) 小朋友们，你们刚才看到了什么？你想说什么？

（2）如果生活中是这样，那就不行了！为什么会这样？

（3）（老师拿出信号灯牌）这是什么？谁能编一首儿歌说说信号灯的作用？（把牌子贴在黑板上）

孩子们回答后，出示“红灯停，绿灯前行”字卡。

(4) 没有红绿灯怎么过马路

老师总结：孩子过马路要注意自身安全。看红绿灯，红灯停，绿灯走，走的时候走斑马线。如果没有红绿灯，你应该从两边看。你可以不开车去。慢慢走，不要乱跑。爸爸妈妈手牵手

3.游戏：红灯停，绿灯走

玩法：请一个孩子做红绿灯，一手拿着红灯，一手拿着绿灯。其他孩子是小司机。过马路时，要注意红绿灯。在绿灯处前行，在红灯处停车。如果他们违反法律，他们将被罚款并停止玩一次游戏。

幼儿园大班礼仪教案6

活动目标：

1. 让孩子们知道，马路上的空地不能用作游乐场。

2、培养孩子的安全意识和良好的礼仪习惯。

活动准备：

选择三个孩子和老师排练一出情景喜剧，展示路上玩耍的场景。

基本流程：

一、进口活动：

(1) 老师：“今天我们来看一个小朋友表演的小情景喜剧，请大家看，想一想，表演中讲了什么？” (2) 三个孩子和老师排练了一个简单的场景。演示在路上玩耍的危险片段。

2.关键步骤：

(1) 问：“你刚才在哪里？发生了什么事？” (2) 你认为孩子们做错了什么？他们应该在哪里玩？

（3）如果一个孩子邀请你在路上玩，你会怎么做？

3. 演示结束后，与孩子们一起讨论：

(1) 哪里可以选择最安全的地方玩？

(2) 如果一个像球这样的玩具滚到马路上，你会怎么做？

活动延伸：

1. 请孩子们重新编排刚才的小情景喜剧，分组表演给大家看。

2.问：玩追逐游戏要注意什么？（看看周围是否安全）

3. 反思活动。

幼儿园大班礼仪教案7

活动目标

1.让孩子学会认真听，能听清楚单词。

2. 学会打电话，说话简洁明了。

3、培养孩子说话大方有礼貌。

4、引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力。

5.愿意与同学和老师交流，喜欢表达自己的想法。

主要困难

1. 学会打电话。

2. 指导孩子打电话时要简洁、清楚、礼貌。

活动准备

2部电话，通话漫画，各种图片。

活动程序

一。创造情境，导入游戏。

1.展示课件，让孩子认识各种电话。

2、让孩子看手机卡通。

二。学会打电话

1. 老师示范电话，总结电话儿歌：打个电话，先拨；打个招呼，报上你的名字；说话，简明扼要；说再见，有礼貌。

2. 出示生日现场图，打电话祝贺乐乐生日快乐。编号：xxxxxxxx，请孩子表演，奖励。

3.创建游戏情境并拨打电话。

A：爸爸出差了，给爸爸打电话。

乙; 奶奶身体不太好，就打电话给奶奶打招呼。

C; 感冒发烧，打电话给老师请假。

（表现和奖励）

4.认识生活中的特殊电话号码：110、119、112、120。这些电话不能随便打。

三。扩张

打电话是我们生活中很常见的事情。让我们用温暖的语言给亲朋好友打个电话，送上一句问候。

教学反思

打电话是孩子们非常喜欢的一种虚构游戏。如何教孩子打电话，首先我让孩子看各种手机的图片，知道生活中有各种各样的手机。然后播放电话动画。之后，教师示范打电话的过程，然后创造情景让孩子们表演。在学习如何打电话的过程中，鼓励孩子说出来，引导他们说得清楚明白，培养大方、礼貌的说话态度。

活动中也有很多问题。有的孩子不敢参加，有的不敢用语言回答。我耐心地引导我的孩子给他们最喜欢的亲戚或好朋友打电话，并鼓励他们慢慢地说出他们想说的话并享受活动。

活动结束后，我深刻地体会到大班教案怎么写，单纯的阅读教案和把它变成一个活动真的是不一样的。想象和现实之间有很大的差距。还是那句老话：“教学对你有好处”。对于孩子们来说，我是他们的老师，但对于我来说，他们是我的老师。活动过程中，孩子们的反应最直观地体现了活动的效果。怎么样，目标是否达成，价值是否合意？对我们来说，选择课程的权利在我们手中，但如何更好地利用这一权利是我应该思考的问题。目前，我只有更深入的观察。孩子，懂孩子，在选材和教学的时候大班教案怎么写，多想，多问，多看，这才是重中之重！所谓“知己知彼”，可以百战百胜。这句话也适用于我们的教学。来吧！

幼儿园大班礼仪教案8

活动目标

1、鼓励孩子通过各种形式帮助父母做力所能及的事情。

2. 鼓励孩子大胆表达自己的愿望。

3、引导孩子感受父母的艰辛，增进彼此的感情。

活动准备

帮助大人做事的儿歌，亲子活动的联系单。

活动链接

1. 对话活动

（1）以图片的形式，帮助孩子回忆儿歌的内容。

看，图中的孩子在做什么？并请孩子们一起背诵童谣。

（二）通过谈话激发孩子参与活动的兴趣 1、体验家长的硬质提问设计：你知道你的父母在哪里工作吗？爸爸妈妈上班一天的心情如何，他们回来还有什么事情要做？当你看到你的父母努力工作时，你会怎么做？

2.激发孩子帮助父母的愿望。问题设计：想做父母的小帮手吗？我们能为父母做些什么？请孩子谈谈他们自己的生活经历。

2.亲子摄影展——《爸爸妈妈的小帮手》

1. 让家长拍下孩子在家做帮手的照片。（格式：照片或视频）

2. 系列照片以展板形式展示，录制的视频可在一定时间段内播放。

幼儿园大班礼仪教案9

活动目标：

1、让孩子了解在剧院看表演时的礼仪要求。

2、培养孩子在公共场所的良好礼仪。

核心要素：看剧，一定要在开播前坐好。

掌声应该从剧院有条不紊地结束。

活动准备：

木偶表演视频

活动流程：

（一）进口活动。

老师：“你以前看过木偶戏吗？孩子们，你知道戏剧、木偶戏和电影的区别吗？” （电影先拍，木偶戏和话剧由演员现场表演。）

(2) 关键步骤

1.讲故事“美美去看木偶戏”。

2. 讲完故事后，提问： 儿童小组讨论：

(1) 我姐姐去看木偶戏的时候做了什么？

(2) 看戏为什么要早到？为什么我在看的时候要关掉手机？在剧院看演出，孩子们应该注意什么？

（3）教师指导：所有公共场所都必须有相应的礼仪要求，我们必须遵守这些要求。这就是所谓的“讲公德”。

3. 观看礼仪教学带，一起背诵《三字经》，完成书中的作业。

活动名称：鉴赏（在图书馆）

活动目标：

1、了解图书馆看书的礼仪要求。

2、培养孩子在公共场所的良好礼仪。

核心要素：阅览室阅读时要安静，小弟要保管好书，看完后送回原处

活动准备：

老师们耳熟能详的故事“阅览室里的依依”

基本流程：

(1) 进口活动

1.问题：“孩子们去图书馆看书吗？”

2. 你在图书馆看书的时候都在做什么？你怎么做呢？

(2) 关键步骤

1. 请孩子们听故事《阅览室里的依依》。

2. 问题：故事是关于什么的？依依在阅览室做什么？你觉得她做的对吗？

3. 请儿童复述故事。

(3) 与孩子讨论

1.我们应该向依依学习哪些做法？

2. 老师总结：图书馆或阅览室应该遵守哪些规则？

3. 如果你跟着爸爸妈妈去图书馆，你会怎么做？

活动延伸：

复述“阅览室里的依依”的故事。

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