【教师招聘】教师资格证面试指导：备课积极参加教研活动(2)

6、注重集体备课，发挥团队优势。本期我们围绕教学中存在的问题，探讨课堂教学中的困惑，调动学生的主动性和积极性。思考如何创设情境，让学生多动、多思考、发展联想，进行合作学习和探究学习。如何让教师的教学行为发生显着变化，从“灌输”到“探索”，让学生主动学习，有效学习。在常规教学中，我们互相探讨教学中的问题，在期中（期末）考试准备工作中，我们互相提建议，共享资源，努力提高我们的整体中文成绩。例如，我们语言组的老师们经常修改和使用从网上下载的课件，或者自己制作课件，并无私地捐赠精心制作的课件教案和学生作文样本，实现组内资源共享。有时我找到一个好的练习或试卷，我必须用它来相互识别并决定是否使用它。在复习备考的时候，分工合作更是愉快。先集体备课，确定复习计划和方案，然后分工做好充分准备。整个备课团队提前提出建议和准备相关资料，使复习备课过程与实践相结合，井然有序。

7、重视初三教学，发挥表率作用。三年级语文备课组的6位老师在语文教学工作中都有自己的一套教学方法，并初步形成了自己的教学风格，他们都具有积极进取、大胆探索、竞争意识的精神那不会认输。，他们都把中考作为工作的压力和动力，但也不缺乏团结协作的品质，所以在工作中合作得非常愉快。为了今年的好成绩。老师注重基础，努力学习。为学生准备考试准备。比如：要掌握古诗词散文的背诵和听写，我们一节一节课。对于文言文，要求学生反复复习，加强练习，最后经过筛选，整理出一些关键点和知识点供学生记忆。分文体专题练习，对文体考点进行分类审核，坚持每天至少阅读一篇文章。每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点，谈谈应试作文的技巧。另一方面是满分作文的亮点：如抓住感人的情节、说真话、说真话等，尽量让学生提高写作水平。等级。整理一些关键点和知识点，让他们记住。分文体专题练习，对文体考点进行分类审核，坚持每天至少阅读一篇文章。每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点，谈谈应试作文的技巧。另一方面是满分作文的亮点：如抓住感人的情节、说真话、说真话等，尽量让学生提高写作水平。等级。整理一些关键点和知识点，让他们记住。分文体专题练习，对文体考点进行分类审核，坚持每天至少阅读一篇文章。每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点，谈谈应试作文的技巧。另一方面是满分作文的亮点：如抓住感人的情节、说真话、说真话等，尽量让学生提高写作水平。等级。弱点说说应试作文的技巧。另一方面是满分作文的亮点：如抓住感人的情节、说真话、说真话等，尽量让学生提高写作水平。等级。弱点说说应试作文的技巧。另一方面是满分作文的亮点：如抓住感人的情节、说真话、说真话等，尽量让学生提高写作水平。等级。

八、多方努力培养青年教师

上一期有两位新的语文老师加入了我们的小组。教研组采取多种方式，让这些青年教师尽快成长起来：鼓励青年教师承担更多集体备课的责任，将自己的教学改革理念渗透到教、老教师和教师中。教师必须毫无保留地将他们多年的教学经验传授给他们。为此，我们参照学校的课堂教学评价标准，对优质汉语课程进行评价，对学校汉语教师的课堂技能进行考核。开展骨干教师课堂教学观摩活动。

三、存在的不足及今后的努力方向

1. 教师听课、评课的基本能力有待提高。这三个问题都是关于听课的方向，课前的准备，以及课中要注意的点（即：听什么？看什么？想什么？）不能很好掌握；而且，我们对课程的评价还比较卡在点上，还没有能够对课程进行全面的分析和评价。今后，每堂课将由一名教师作为主考，其他教师作为辅助考评，提高评价能力。多看教学课堂视频，然后请老师对自己看的视频进行综合分析，谈谈自己的一些建议。

2、我们的理论水平还不够。下学期，我们将进一步鼓励教师多阅读教育刊物，多写教学反思，进一步提高理论质量，用理论指导和武装我们的实践。

3、今后的汉语教学要巩固学生的基本汉语能力，特别注重学生读写能力的培养、语言能力的积累和应用，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合学习活动，丰富学生能力。记忆，激发学生写作和口头表达的热情，提高学生的语言素养。

4.正确处理课程标准与教材、教材与考试的关系。要克服教学不按课程标准的现象，纠正忽视用好备考教材的问题。一定要发挥好教材的作用，不能因为中考命题不是出自教材而忽视。如果教材没有起到示范作用，学生就难以类比，学生的迁移能力也缺乏基础。

5.要加强现代文学阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力。无论采用何种文体教学方式，都必须一视同仁、认真对待，不能任意偏爱。要加强经典阅读教学，引导他们多读、通读全书；注重学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不读书不读书的习惯。加强文言阅读教学，必须立足教材。课堂上没有“一”，课堂外也没有“三”。只要把课本上的文言文读透，形成语感，

6.作文教学要引导学生掌握文章的基本写作能力，注重审题、构思、选材、排版和表达的能力；引导学生学会观察和感知生活。教师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保障，要做好作文指导课程和讲座。今年的作文题目符合“让学生写出自己熟悉的、有感情的东西”的要求，但作文考试情况并不理想，暴露出来的问题比较典型。作曲训练。

总之，“学无止境，教无止境，研究无止境”这短短的12个字，充分概括了我们教、学、研的方向和精髓。只有在广阔的教学海洋中乘风破浪，勇于开拓，才能实现课程改革。看看石头上美丽的波浪！