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【#FirstDocument.com#简介】以下是由®FirstDocument.com编辑为大家整理的“游子印”中级语言活动教案，欢迎阅读！

《游子音》中班语文活动教案

《游子音》中班语文活动教案

作为教学人员，你经常需要做写作工作。借助教案，您可以有效地提高您的教学能力。我们应该如何写教案？以下是为大家准备的“”中班语言活动教案，欢迎大家分享。

1.初步了解主要意思，学习根据古诗的韵律和韵律背诵。2.感受古诗词表达的母子情，学会体贴孝顺母亲，激发心中的母爱。

3、利用已有的生活，大胆想象、推测，根据画面表达自己对剧情的理解。

4、通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。

《流浪者》的视频阅读教案怎么写，《流浪者》的背景图，歌曲《流浪者》。1.听故事

从前，唐代有个诗人，名叫孟蛟。有一次，他要去远方。他妈妈正忙着给他缝衣服。已经是深夜了。，不知道这一次儿子什么时候才能回来。

次日一大早，母亲便将孟娇送到了村外。她看着儿子道：“娇儿，你要早点回来。” 孟蛟闻言忍不住点了点头，就见妈妈头上多了一层。几缕白发，湿漉漉的孟教舞摸了摸身上的衣服，盯着细密的缝线，心想，母亲的慈爱就像春天的阳光，沐浴在阳光下的小草，无论如何。没有什么可以报答太阳的恩情。梦娇的母爱永远铭记在心。五十岁时，他写了一首著名的古诗《游子歌》。

2.提问了解古诗意境

问：故事里有谁？他们做了什么？

这首诗的标题是什么？谁写的？

1.教师感性地朗诵古诗，把握古诗的韵律和韵律，邀请幼儿欣赏。

问：你从古诗中听到了什么？（老师根据孩子的回答使用完整的回答）

2.借助视频再次欣赏古诗词，熟悉和理解古诗词。

为帮助孩子理解“优子、寸草、三春晖”等含义阅读教案怎么写，孩子们尝试背诵古诗词。

3. 欣赏古诗，唱《流浪者之歌》，帮助记忆古诗内容。1. 引导孩子根据图画完整背诵古诗词。

2、请单独、分组或分组进行朗诵表演。3. 老师根据图片向孩子们解释古诗《流浪之子》的意思。师：这首诗的作者是唐代著名诗人孟蛟。一位慈爱的母亲用手中的针线为她旅行的儿子做衣服。临走前，他缝得密密麻麻，生怕回来晚了，弄坏儿子的衣服。谁敢说，像小草这样孝道薄弱的孩子，能报答春晖朴泽这样慈母的恩情呢？

1. 情感转移，师生互动，孩子谈论妈妈关心自己的事情，为妈妈做了什么。

2、结语：晚上，孩子们可以背诵古诗作为礼物送给妈妈，对妈妈说“妈妈，您辛苦了，谢谢妈妈”等话语表达对妈妈的爱。

唐。梦娇

妈妈手牵线，流浪衣裳。启程厚缝，意为怕延误归来。谁说一寸草有心，就报三春晖。

幼儿大班教案范文合集的正规教案是怎么写的吗的

大班教学计划范文集五

作为一名教师，你要写一份教案，这是从备课到课堂教学转变的关键。那么你知道正式的教案是怎么写的吗？以下是小编收集的5个大班教案，仅供参考，一起来看看吧。

大班教案1

一、活动目标：

1、引导孩子学习操作。即在团、揉、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技巧，可以表达餐具的基本形状和特点。

2.引导孩子学习根据物体大小不同分泥，培养孩子根据实物独立塑造的能力。

3. 培养幼儿手指肌肉运动的灵活性。

2. 教学准备：

（1）课前观察家中的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。

（2）布置了多块泥板、砖石板、玩偶、桌椅，形成晚餐的场景。

三、教学过程：

1. 展示娃娃要吃饭的场景，介绍活动。

2.引导孩子观察或回忆实际的餐具，老师会讲解和示范餐具的制作方法。学习使用团圆、压坑、捏边、压扁、揉搓等技巧制作小餐具。

碗：从上到下，是一个圆坑。先把泥团团圆，用大拇指挖个洞，把剩下的四指放在外面，一边捏一边转动泥浆，只要边缘越薄越好。

盘：从侧面看，圆而平，中心低，边略高。首先将面团压平，然后用拇指和食指轻轻捏住面朝上。

勺子：从上往下看，一端长柄，另一端呈椭圆形和凹形。首先，将泥搓成胡萝卜状，用拇指在粗端压入。

筷子：长度和粗细相同的两根筷子。将泥分成大小相同的两块，卷成两根长度和粗细相同的长棍。

3.学前制作，教师导游。

4、关键是让孩子用团圆、麻点、捏边、压扁、搓等技巧揉小餐具。

5.把准备好的餐具送到娃娃餐厅，放在小伙伴面前幼儿大班教案怎么写，邀请小伙伴吃饭。

大班教案2

活动目标：

1.熟悉音乐的旋律，能用肢体动作和语言节奏来表达音乐。

2.能用打击乐器演奏音乐，巩固节奏型xx|xo|，

3、体验同行合作的乐趣。

活动准备：

1. 观察在家煎成人荷包蛋的过程。

2. 一些铃铛、手鼓和响板。

3.《煎荷包蛋》音乐盘、音乐图。

活动流程：

一、开头部分：

1. 回忆现有的生活经历——试着模仿大人煎荷包蛋的动作。

孩子们喜欢吃荷包蛋吗？你见过我妈妈煎荷包蛋吗？妈妈是怎么做的？当你煎荷包蛋时，你看到了什么？

鼓励孩子清晰地表达，并用动作模仿他们。

老师根据孩子们的描述，确定一个动作，比如：一只手五指并拢，手掌和手背的动作表示煎鸡蛋，手腕向上晃动来显示香气。

2.基础部分：

1、孩子第一次欣赏音乐——熟悉音乐的旋律。

有一个孩子喜欢吃煎荷包蛋。让我们仔细听听他是怎么煎鸡蛋的？

歌里有什么？他是怎么煎鸡蛋的？

头脑风暴：

2. 孩子们第二次享受音乐——对旋律更加熟悉。

让孩子们也尝尝煎蛋，好吗？（孩子们和老师们用音乐做煎蛋，）

3. 展示地图——进一步了解地图的含义，学习节奏。

(1) 引导孩子通过看地图、拍手来尝试阅读语言节奏。

小朋友们，伸出你们的小手，一起煎鸡蛋吧！（注意速度稍慢。）

老师带领背诵，孩子们集体背诵

（2）根据地图提示，孩子们分组重复节奏练习。

孩子们，让我们一起行动吧。（老师从慢到快哼唱）

4. 孩子们选择打击乐器并尝试演奏

(1) 老师担任指挥，孩子们在老师的哼唱下慢速演奏音乐。

(2) 看指挥，听音乐，演奏音乐。

三、结尾部分：

孩子们今天学会了一项新技能，他们可以做煎蛋，还可以表演煎蛋。大家一起表现得非常好！给自己一个掌声！做一个爱吃鸡蛋的挑食者吧！

活动延伸

回国后，注意收集观察“蛋”的各种做法，如蛋花汤、荷包蛋、蛋羹等，了解“蛋”的营养价值。

大班教案3

设计方案：

跳橡皮筋是我国一项传统的民间体育项目。将橡皮筋游戏和民间童谣巧妙地结合起来，恰到好处地契合了孩子们活泼好动的特点。结合背诵民间童谣《马连花》，提高孩子对民间游戏的兴趣。结合我们地域文化特点，我们设计了本次健康教育活动。

一、活动目标：

1、引导孩子掌握跳橡皮筋的方法。

2、激发孩子对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的乐趣。

3.锻炼孩子腿部力量，提高孩子肢体动作的协调性和敏捷性。

重点：引导孩子掌握跳橡皮筋的基本方法。

难度：培养孩子自由探索的精神，体验合作游戏的乐趣。

2. 活动准备：

1.体验准备：熟悉一些简单的民间童谣。

2、材料准备：小橡皮筋1条、大橡皮筋6条、弹跳橡皮筋视频、各种民俗游戏图片、音乐《儿童晨练热身操》、《马兰花》、《放松音乐》

三、活动流程：

（一）老师带领孩子听音乐，做热身运动

1. 小朋友，一起听音乐，一起运动

展示各种民间游戏的图片，让孩子们观看，并讨论他们是否玩过以及如何玩。

2.孩子们探索手上小橡皮筋的玩法和作用

孩子们，老师会为你变魔术。你想看看吗？

3.展示大橡皮筋，并通过游戏，初步掌握跳橡皮筋的方法

一个。引导孩子尝试探索跳橡皮筋的基本方法。

今天冯老师带来了一些橡皮筋，请大家自由地分成五组进行橡皮筋跳跃。

湾。一组两个孩子支撑橡皮筋，其他孩子跳。跳完之后，他们会互相交流，让孩子们探索橡皮筋的各种跳跃方法。

C。结合民间童谣《马兰花》，老师示范了双脚单脚跳。

（2）老师教孩子一步一步跳橡皮筋

(1) 孩子们观看视频，分组练习。

(2) 邀请一组儿童进行示范。

(3) 跳跃橡皮筋比赛。

(3) 结束部分

现在我们要进行橡皮筋跳跃比赛。让我们看看哪一组孩子跟着老师的节奏，跳得又快又整齐。

活动延伸：

利用儿歌和诗歌的节奏，进行单脚跳橡皮筋。

大班教案4

【活动要求】

1、通过玩大积木，培养孩子的实验精神，发展孩子的走、跑、跳等基本动作。

2.培养孩子服从集体规则的良好品质。

3.培养孩子爱劳动的品质。

4、培养孩子的平衡和协调能力。

5. 让孩子们尝试用他们以前没有玩过的方式来搭建积木。

【活动准备】

两个大积木（每个形状一个），音乐磁带，录音机和一些花盆放在场地的一侧，2个小红旗，8个水桶和4个装满水的大盆。

【活动流程】

1.开头部分

幼儿一边听音乐一边玩积木。

师：我们每个人都有两大块。有很多方法可以玩大块。看看哪些孩子玩得最多和最安全。（孩子们尝试练习）

2. 基础部分

1. 专注于演示。

老师：你想介绍哪个孩子？你怎么玩？（单脚站立在积木上，间隔跳跃，几个孩子合作将积木拼在一起走、跳等）

2. 再次分散修行。

师：让孩子们尝试一种你以前没有玩过的方法。

3.发送大块。

孩子们将大积木放在场地中央，组成一个“十字”形的四通柱。

听着老师的口令“开始”，前面的孩子将大积木一个接一个地递给后面的孩子，看哪一组跑得最快。

4.“浇花”游戏。

网站布局：

OOOOO|…小…|小

呜呜呜||

OOOOO|…河流…|花

呜呜呜||

师：（1）你面前有一条河。孩子们想想我们怎样才能过河？

（Young：用大块搭建一座桥）

（2）请四组孩子搭建四座小桥，比较每组的桥。

（年轻：积木间隔放置）

(3) 请孩子们尝试过桥。

（孩子们尝试练习）

（4）儿童过桥时，身体不要向前晃动，用脚用力踩在积木上，或将手臂向两侧伸直，以保持平衡。

(5) 讲解玩法：今天我们要给河对岸的花浇水。第一个孩子用空桶把水舀进盆里，然后单手提着一个桶过桥，跑到花边给花浇水，然后把空桶还回来，把桶递给第二个蹒跚学步的孩子， 等等。

（玩游戏两次，给获胜者一个小红旗）

3.结尾部分

1. 总结游戏情况，表扬动作正确、提桶成功过河的孩子。

2、休闲活动：播放《划船歌》录音，孩子们把大积木当成船，坐在“船”上唱歌，做划船动作，活动结束。

百科全书：积木通常是立方体的木头或塑料实心玩具，通常在每个表面上装饰有字母或图片，允许不同的排列或拼搭活动。积木款式多样，既可以开发孩子的智力，又可以组装成房子。各种动物等

大班教案5

活动目标

1. 跳格踢珠，锻炼孩子的弹跳、控制、平衡和锻炼腿部肌肉。

2.培养孩子的规则意识。

3、提高孩子身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、培养孩子健康活泼的性格。

主要困难

保持身体平衡并用一只脚跳跃以控制串珠踢的强度。

活动准备

画格子，画格子里的数字，准备一串珠子

活动程序

老师拿起珠子指着地上画的格子引导孩子们进入游戏说：这是小白兔喜欢吃的胡萝卜。谁能第一个把胡萝卜送到小白兔家？

1、抛珠、跳格

(1) 抛珠、用脚跳格

孩子站在格子外面，把珠子扔进格子1，然后双脚跳进格子1、2、3、4到小白兔家，再从小白兔家跳回格子1。，用脚间的珠子跳出格子。然后投2号格幼儿大班教案怎么写，跳法同理。跳回2号格时，用双脚夹住珠子，跳到1号格后再跳出格子。孩子跳格子时，脚不能踩到格子线上，剪珠子也不能落地。如果孩子踩到线或掉珠子，孩子将被罚下，另一个孩子会跳。以此类推，谁先把胡萝卜交给小白兔，谁就赢了。

(2) 抛珠、单脚跳跃

①扔珠子的方法同（1），从小狗家回来后，原来跳出格子的两条腿珠子可以换成先把珠子一次性踢出格子，再跳出格子用一只脚的网格。如果珠子没有踢出格子，他们就会被罚下，并由一个跳跃的孩子代替。谁先把胡萝卜送到小白兔家，谁就赢了。

②抛珠计分方法同（1），可以双脚跳入格子，也可以单脚跳入格子。但是从小白兔家回来的时候，他必须一脚跳出格子，珠珠一脚踢出格子。脚和珠子不准压线，否则孩子会被罚下，下一个孩子会跳。谁先把胡萝卜送到小白兔家，谁就赢了。

2.夹珠、跳格

用内膝夹住珠子，单脚跳入1号格，将夹住的珠子放在1号格上，继续向前跳跃。启动网格，等等。在标签期间和放置珠子时不允许压接。否则，孩子会被罚下，下一个孩子会跳。谁先把胡萝卜送到小白兔家，谁就赢了。

3.顶珠、跳格

将珠子串在头顶，走进网格1并将珠子放在网格1中，然后用一只脚逐格跳跃。从小白兔家回来后踢珠子的方法和上面的一样。

教学反思

1、本次活动班是根据我们孩子的年龄特点设计的。由于我们班的孩子还没有玩过类似的游戏，我就从一个简单的设计开始，让孩子们掌握游戏规则。孩子们非常喜欢这个游戏。

2、本次活动中，我将活动的过程由易到难推进，在孩子们掌握一个游戏规则后，再展开其他游戏。

3.从活动情况，孩子们可以清楚地了解游戏规则。

4、缺点是孩子单脚玩珠子时容易失去平衡，因为他们不进行类似的活动。

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