教职工教学设计应该怎么写呢？小编为来帮你！

教职工教学设计应该怎么写呢？小编为来帮你！

故事绘画教学设计

作为教职工，我们经常需要用到教学设计，而借助教学设计，可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写？以下是小编为大家整理的故事绘本教学设计，仅供参考，一起来看看吧。

故事绘图教学设计1

教学内容

故事画

1课时

教学目标

【德育目标】：培养学生对生活的热爱。

【智育目标】：用绘画的形式表达自己喜欢的故事或自己编造的故事片段。培养学生的想象力和创造力。为故事中的主角设计一个形象。尝试使用颜色来强调你的情绪。

【素质培养目标】：让学生知道一些有趣的谚语故事或成语故事，了解什么是故事画。

教学难点

【教学重点】：用绘画的形式表达自己喜欢的故事或自己编造的故事片段。

【教学难点】：用颜色来强调你的情绪。

教学准备

多媒体课件

水粉工具、水彩工具、彩色笔等。

学生活动设计

课后，让学生收集一些谚语故事或成语故事。

教学过程：

故事的介绍

孩子们收集了哪些谚语或成语故事？

讲一个有趣的故事“后羿射太阳”，吸引学生的注意力。

2.课件演示

课件用来表达后羿射日的故事，学生用语言复述故事：

1. 十个太阳在天上，大地干涸，河流干涸，人们因太阳而死去。

2、后羿接过太后手中的神箭，决心射下太阳。

3. 后羿拉弓射向太阳，太阳一个接一个地落下。

4、最后，天上只剩下一个太阳故事教案怎么写，后羿成了英雄。人们过着幸福的生活。

在学生欣赏的同时，提出问题：

1. 四幅画中，为什么第一幅太阳的颜色那么亮，而第三幅太阳的颜色却很暗？

2. 如果你画这些画，你会用什么颜色和表情来表现太阳和后羿？

总结：这就是我们今天要学习的故事画。请学生尝试简单地陈述故事图画的定义。

3. 了解故事画的定义后，学生继续介绍自己喜欢的故事，尤其是自己编造的故事。

4、活动评价

评价分析阶段，学生上台展示自己的故事画，简单介绍自己的故事，然后自己评价分析，再由其他学生评价分析，老师做简要评语. 为了对每个学生的作业进行评估和分析，可以将他们分成小组进行评估和分析，每个人都发表自己的意见。

5.课外拓展

在课外拓展阶段，欣赏敦煌壁画中的故事画《九色鹿》，并邀请学生观看一些泥塑的谚语故事和成语故事，让学生对我国的传统故事画产生热爱。 .

教学后的反思：

本课程是小学国画学习的最后一课。属于“造型.表达”领域。在现实生活中使用工具的能力，同时也努力丰富学生的知识水平，激发学生的学习兴趣和创造热情，引导他们在生活中学习资料，收集和查找相关资料并在在创作的过程中，我逐渐意识到艺术创作来源于生活，高于生活。要想提高修养和审美能力，就必须勤于思考，勇于实践，深入生活。

这堂课，同学们都画了，都画得轻松又认真，可见他们对它的兴趣。兴趣带动学生积极热情的参与和学习，足以说明兴趣对学生学习的重要性。因此，要巧妙地调动学生的兴趣，激发他们创造更好的创作。

故事绘画教学设计2

知识目标：

通过阅读漫画和讲故事，学生可以理解“尺短，寸长”的道理。

能力目标：

学习如何观察连环画、理解图片和创造性地讲故事。

情感目标：

培养学生认真倾听和正确评价的能力，使学生在与他人交流时具有自然、大方、礼貌的态度。

教学重点：

懂得“尺短，寸长”的道理。

教学难点：

运用想象力和创造性的讲故事的能力。

教学准备

1.根据教材插图制作的多媒体课件。

2、虎、鼠头饰。

教学过程

1.激发兴趣，介绍话题。

1. 小老鼠小老虎的故事同学们一定都听过吧！谁能告诉每个人他们最喜欢的故事？（点名）今天我们来学习一个关于小老鼠和小老虎的好处的故事。

2.板书题目。

2. 看图，练字，教方法。

1. 指导学生整体看图。

学生读完图片后，给老鼠命名，说出小老虎和小老虎在做什么。那又如何？其他同学可以做适当的补充。

2.指导学生仔细观察图片，激发想象力，自由练习口语。

引导学生看图时，要求学生注意图中人物的动作、表情、语言等，引导学生拓展想象。

3.老师总结阅读连环画的方法。

强调要仔细看图，先观察全图，再逐一观察，根据图的意图发挥想象力故事教案怎么写，最后将图和意图一一连接，形成一个完整的故事。

3.多维交互，梯度训练。

1. 学生独立练习口语。

2. 在同一张桌子上互相交谈。

3、群体合作与交流。

故事绘画教学设计3

教学目标：

1. 引导学生尝试通过一张或多张图片表达自己喜欢的故事。

2.在绘画上，能够运用故事画的合理构图和丰富的想象力，生动有趣地表现故事画的内容。

研究领域：

造型表现

教学重点：

故事的表现

教学难点：

构图的合理性，画面的生动性和趣味性

教具的准备：

绘制一些CAI课件和连载故事。演示一个故事并画一幅画。准备：绘图纸、绘图工具等。

教学过程：

一、导入阶段：

老师：同学们，今天我带了一个小朋友，你们看到她是谁了吗？CAI课件：《美丽羊的形象》，猜猜看，她在做什么？学生回答（略），CAI课件：（逐渐出现同一张图 A.美丽的绵羊形象。B.美丽的校园

背景中有一个垃圾桶。C. 美国绵羊将废纸屑放入垃圾桶。) 故事发生在一个阳光明媚的早晨。事情是梅洋洋来我们学校。在“三创”活动中，她还积极参与创建文明校园活动。你看，梅洋洋接过地上的纸。把面包屑扔进垃圾桶，美丽的校园是如此的干净。如此美丽。这是一幅用单幅图表达的故事画，就是用一幅画来表达你喜欢的故事。这就是我们今天要一起学习的有趣的东西：故事绘画。

黑板写作项目：第 13 课故事绘图

2.发展阶段

1. 教师分析什么是故事画：故事画是以一幅或多幅画的形式表达一个故事，也可以添加文字。

1.CAI课件：《爱的组合》，启发学生用多种、简单的表达方式进行绘画。

（A.一个正方形慢慢来了。B.一个长方形后面跟着一个圆。C.一个三角形出现了。D.他们这样做的意义何在？E.原来是给孩子们建一个温暖的家日本的灾区。）

老师还带来了一个好听的故事，你想听吗？

2.听故事：故事发生在美丽的比基尼海滩。一天早上，海绵宝宝来到派大星隔壁的冰屋前，“冬冬冬，冬冬冬，派大星，你起来了吗？” 婴儿大声喊道：“哦，还没有！” 帕特里克懒洋洋地回答：“快点，我们一起去抓水母好吗？行吗？” 兴奋的他立即打开门，用渴望的眼神看着海绵宝宝。于是，两个好朋友在美丽的比基尼海滩上愉快地抓到了水母。这是海绵宝宝和帕特里克抓水母的故事。问：故事的主人公是谁？（海绵宝宝和帕特里克），老师画出海绵宝宝和帕特里克，问：故事发生在哪里？（比基尼海滩和海滩的美景），老师画了沙滩的风景，问：海绵宝宝和帕特里克做了什么？（抓水母）老师画出海绵宝宝和帕蒂星抓水母的动态。由于时间关系，老师带来了画出来的画。投影展示：画图：“一起抓水母”。

同学们，你想用一幅画还是几幅画讲故事？

3. 学生小组讨论：画什么故事

团体交流

4. 说说我画的故事（学生答案略）

4.布置作业：CAI课件（材料：山水、昆虫、动物、生活用品等）

5. 协助学生做作业：

表达方式：可以先画故事主体，再添加背景，也可以用文字补充故事内容。

6. 课堂交流

在充分肯定学生大胆自由表现的基础上，进行相互欣赏和交流。

3. 课后发展

有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方法来表达一个故事。

【故事画教学设计】相关文章：

画家教学设计12-27

《绘画》课件教学设计03-01

《绘画》教学设计课件 02-28

王伟《画》教学设计08-31

小学国画教学设计02-15

画钟面——时针和分针的教学设计 02-09

《撕纸添图》教案教学设计04-20

《书香画牛》教学设计03-08

《角与画角的分类》教学设计02-24

《画杨桃》与《定时西林墙》教学设计12-20

幼儿园教案怎么去写，怎么样才能写好一个优秀的教案？

近日，不少老师在幼儿园管理运营平台留言，表示需要XX主题教案。别着急，我们先来说说教案怎么写。希望对大家有所帮助！

在幼儿园教师的日常教学工作中，编写活动设计教案是备课的重要环节。如果教案写得好，目标明确，组织清晰，层次分明，那么教案的实施过程，即在课堂上，就会得心应手、有条不紊、有重点。反之，如果顺序不清晰，不区分重要性，则老师思想不清晰，学者糊涂，就达不到教学效果。

可见，写出好的活动设计是做好课堂的重要前提。那么，怎样才能写出优秀的教案呢？并听小编慢慢说。

1.选择合适的教科书

在选择教材时要考虑孩子的年龄特点和兴趣爱好。一堂课的深、浅、太多、太少都是不合适的。我们只能选择适合孩子年龄特点、能激发孩子兴趣的教学内容。，才能从根本上达到先发制人的教育目的。

2. 设定明确的活动目标

目标的设定原则上要根据孩子的实际情况而定，一个活动目标的确定主要从三个方面来确定：

1. 认知

2.能力

3. 情绪

例如教案怎么写幼儿园范例，儿歌《过桥》的目标是：

1. 学习用清晰自然的声音朗读诗歌。

2.尝试简单地模仿。

3.体验活动的乐趣。

目标1 学习朗读和学习童谣是知识层面的，是知识的积累和巩固；

目标2 简单模仿是能力层面的，是能力的提升和锻炼；

目标3 体验活动的乐趣在于情感教案怎么写幼儿园范例，是情感的体验和表达。

当然，虽然在确定目标的时候基本考虑了以上三个方面，但并不代表每个活动设计都有这三个目标。有时可以将它们组合起来，根据每个活动的重点来安排目标。之前和之后。比如儿歌《日月》的目标是这样的：

1、积极参与活动，体验诗歌带来的乐趣。

2. 尝试作诗，激发孩子的创造精神。

目标 1 的参与和体验包括知识和情感。参与活动就是在活动中学习童谣，完成知识的学习和积累；体验乐趣是情感感受。Goal 2中的创造和激发是能力的培养，使孩子的创造能力得到了一定程度的提高，创造精神也得到了发展。而这两个目标中，经验显然更为重要，所以放在了第一个目标中。也就是说，在不同的活动中，有时知识目标最重要，有时情感目标最重要，有时能力目标最重要，这可以体现在目标的排序上。如果等于三，可以按知识排列，

3. 设计合适的事件流程

过程的安排就像烹饪的顺序一样。重要的是先放主料还是先放调料，放调料时是先放姜蒜还是先放酒醋。，入口回味无穷；食材放得不好，就会失去食欲，浪费最好的营养和最好的材料，失去应有的价值。

一堂课能否首先引起孩子的兴趣，开课的第一部分很重要。引子能否抢先抢人，对一个班级的发展有着至关重要的作用。所以，第一枪一定要打得好、准，才能以最大的力度吸引孩子的注意力。

通常在介绍之后就是学习的重点内容。有一个循序渐进，由浅入深，由外而内。也就是说，一定要以正确的方式进行教学，让孩子们能够快乐地学习，并在学习中有所收获。如何教和如何学取决于你如何设计你的活动过程。因此，在设计过程中，还是有很多老师渗透到设计中的隐性因素。你心里一定要明白这个环节应该安排在哪里，怎么安排，为什么要这样安排。能够在课堂上自由使用。

活动结束时，我们很容易犯低级错误，就是认为反正课已经结束了，就匆匆忙忙走到了尽头。然而，这样做很容易导致头重脚轻、不知所措的感觉。所以，在最后的环节，我们也要放轻松，有始有终。最好与开场相呼应，让整个活动有完整感。此外，应该有一条贯穿整个活动设计的主线，让整个班级组织起来。不要把中餐和西餐填满屋子，同时使用筷子和叉子，造成不必要的混乱。

在每一项活动中，都有一个学习、巩固、改进和转移的过程。一个好的活动设计在最后也会留下悬念。当一堂好课结束时，它不应该突然停止。

四、准备合适的道具

教具是为教而用的，所以要精，不要过多，聪明也不要浪费。每一个教具都应该用在刀刃上。教具的设计和准备既要考虑到孩子的年龄特点，又要考虑到班级的需要。

教具的数量要充足，但不能太多，太多容易造成不必要的麻烦。教具的制作要精巧，但不要花哨。可以用现成的物件或废旧材料制作，但切不可以次充好，以免给人不负责任的感觉。不过没必要太花哨，浪费时间，而且很容易分散幼儿的注意力，甚至有时候也没什么用。

写教案时，只要把与本课相关的教具写清楚即可。当然，教案中写的准备不仅仅是教具的准备，还有孩子的知识准备。如果有一些特殊的活动，还有天气。准备等待。

5. 教案的要素

一个完整的活动设计包含四个要素，即上面提到的四大要点：

1. 设计意图，或教科书分析

2. 活动目标

3. 活动准备

4.活动流程

如有必要，添加第五点：活动扩展。

总之，要写出好的教案，首先要选择适合各个年龄段孩子的教材，然后对教材进行深入分析，仔细确定活动目标，围绕目标设计流程，并且每个环节都必须服务于目标。为了达到易教、乐学的目的，每一项活动都能真正让孩子得到应有的提高和发展。

- 结尾 -

各位大佬小朋友，学习前请关注《幼儿园管理与运营》，下次不要找我们，长按识别二维码

/

同时，教育是一份关爱的事业，分享给大家！