测试一个新功能时，最重要的一个步骤(组图)(2)

2、能用夸张幽默的表情和动作表演“虾变小龙虾锅”；

教学重点：

能用明亮的嗓音唱出活泼有趣的《粗心的小画家》。

教学难点：

用夸张幽默的表情和动作表演“虾变小龙虾锅”

教具：

钢琴、磁带、录音机、CAI课件

教学时间：

三个小时

教学过程：

第一课时

教学组织

1. 走进教室听音乐

2. 师生问候 1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 - 小朋友们您好，您好，您好，尹老师！

2. 基础训练

1. 声乐练习 1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 - 在水车上唱民歌 咕噜咕噜 咕噜噜 咕噜噜噜噜噜。

小河水唱着新歌哇啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

2.节奏练习（1），XXXXXXX XX XXXX X-（2），XXXXXXXXX——嘿嘿，哈哈哈哈哈哈。

2. 教授新课程

1. 老师：孩子们，你们喜欢画画吗？你喜欢画什么？今天我们也来见了一个也喜欢画画的孩子，他却开了个玩笑，为什么呢？听老师讲故事！

2. 范唱《漫不经心的小画家》

3. 有感情地背诵歌词；

4. la sound mode歌唱配乐；

5. 用钢琴轻唱一首歌；

6. 全班齐声唱歌。

3、总结下班老师：丁丁是个粗心的孩子，千万不要模仿他，那你想成为什么样的好孩子呢？

教学反思：

《粗心的画家》是一门通过歌曲和歌曲表演教育幼儿的音乐班。在这堂课中，我采用“看-学-唱-演”的教学模式。首先，通过《认识丁丁评丁丁画》、《我问你答案》等游戏，以及《我是小画家》的活动，来作词、学唱歌曲。整个教学在丁丁和儿童游戏中进行，让孩子在玩耍中找到表演和唱歌的乐趣，大胆自信地参与音乐表演。

大班音乐粗心小画家教案5

活动目标：

1. 要求幼儿园的歌声自然，口齿清晰，唱得好带点。

2、通过学歌，教育幼儿努力学习，不骄不躁。

3.能够大胆地表达歌曲的内容和情感。

4.愿意跟随老师和音乐，在老师的指导下用自然、连贯的声音唱歌，以愉快的心情参加音乐活动。

活动准备：

蟹、鸭、兔、绒教具；录音带；为每个需要纠正的人准备一幅画；请一个孩子扮演丁丁的角色。

活动流程：

(1) 老师讲丁丁的故事，引起孩子们的兴趣。“小朋友们，你们认识丁丁吗？今天老师给大家讲一个关于丁丁的故事。” 老师根据歌曲的内容编了一个故事，讲给孩子听，激发他们的学习兴趣。

(2) 直观地学习歌词。

1. 老师展示四足蟹，问：“这是什么？这只螃蟹画的对吗？错在哪里？

2. 依次展示尖喙鸭、圆耳兔、无尾马，逐一提问。

孩子们回答后，老师说：“我们把丁丁的故事编成几句话说吧！引导孩子们根据歌曲的节奏来学习歌词。

(3) 启发孩子命名歌曲，学习唱歌。

1. 老师启发引导孩子说，小画家丁丁太粗心了，一点都不认真。我们应该称他为什么样的小画家？介绍“粗心的小画家”。

2. 范老师演唱歌曲。

3.练习发声，复习歌曲《画妈妈》

4、在教唱过程中，重点学习点音符的正确唱法，学习节奏型：××××|×××|

5.欣赏录音机中的歌曲。

6、改变多种形式教孩子唱歌（如：拍手、拍腿、大声劈叉、窃窃私语、群唱等）。

（4）现场操作，让孩子换画。

1.丁丁太粗心了，不喜欢动脑筋。他在画中犯了一个错误。请开动脑筋，帮丁丁改正这幅画，好吗？邀请个别儿童站出来做出改变。

2.为了给每个孩子改画的机会，老师为每个孩子准备了一张错的画，回家后帮丁丁改正。

（五）情景表演，增强活动感染力。

1. 邀请丁丁进教室。丁丁看到孩子们帮他改了画，表示感谢，并向大家承认了自己的错误。同时，也为孩子们提供思想品德教育。

2、为了感谢大家，丁丁特地为孩子们跳了《娃哈哈》，孩子们玩的很开心。

3. 孩子们跳起“友谊舞”来表达他们与丁丁的友谊。

(6) 邀请丁丁和孩子们一起跳一段快乐的舞蹈，感受欢乐，结束活动。

活动反思：

学生们喜欢这首歌，并在嘲笑丁丁时告诉自己不要像他那样粗心。歌曲结束后，学生可以充分发挥想象力，创作歌曲。比如画出来的猴子、猪、山羊等小动物被丁丁画出来会是什么样子？

大班音乐粗心小画家教案6

活动目标：

1、学习歌曲，了解歌词内容；

2、尝试更正歌词内容，创作歌曲；

3、乐于参加歌唱活动，感受歌曲欢快诙谐的情感。

活动准备：

课件PPT、图片

活动流程：

1.谈：你长大了想做什么工作。

1.老师：每个人长大后都要有一份工作。有老师、医生和警察。请告诉我你长大后会做什么工作？

2、总结：孩子想做的工作有很多。有一个小男孩叫丁丁。他长大后会做什么？请过来听听。

2. 观察图片，了解歌词内容。

1.（展示四张图片）看！丁丁画了什么？你觉得画画怎么样？

2.引导孩子说出丁丁错的地方，老师根据歌词做小结，孩子跟着读。

3. 听老师把四幅图的四个句子读完整，孩子们拍手为老师拍节奏。

4.老师：丁丁真是大意！图片都是错的。看着这些错误的图片，你最想做的事是什么？（想笑，想告诉丁丁认真画画……）

5. 老师引出最后一句话“嘿！哈哈哈哈哈哈！” 和孩子一起体验快乐和幸福。

3.学唱歌曲，感受歌曲的幽默风趣。

1. 听老师唱歌。

2. 采用全程教学法，与孩子一起学唱歌曲。

3. 孩子们边看图片边拍手边学唱歌。

四、相互讨论：如何为歌曲更改正确的歌词？

1.画一只八脚蟹；画一只平口的鸭子；画一只长耳朵的兔子；画一匹尾巴粗的大马。

2. 请孩子们唱改过的新歌。

五、总结：

学完这首歌，孩子，你不能像丁丁那样粗心大意。做事一定要认真、认真。

大班音乐粗心小画家教案7

目标：

1、尽量用自然的音调唱歌，掌握点音符的唱法。

2.感受歌曲诙谐幽默的特点。

3、熟悉《粗心的小画家》这首歌的旋律，了解歌词内容，跟着歌曲一起唱，增加学习新歌的兴趣。

4. 尽量模仿歌词，愿意谈论歌曲的意思。

准备：

图片、磁带、录音、手鼓、虚线节奏插图

过程：

1.激发孩子的兴趣。

孩子们，你们看，今天谁来和你们玩游戏？（显示丁丁）

这孩子叫丁丁，你知道他最喜欢做什么吗？

丁丁今天也带来了几张照片，请小朋友们帮忙看看，画的怎么样？

其次，通过图片理解歌词。

1. 孩子观察后，集体说：“请看，你画的是什么？画得怎么样？（引导孩子用歌曲中的句子回答。）

2.孩子们回答后幼儿音乐教案怎么写，老师说：“我们把丁丁的故事编成几句话说吧！” （引导孩子根据歌曲的节奏学习歌词。）

3. 学习唱歌。

1.语音练习：我们刚刚认识了丁丁。现在让我们互相问候一下。我是中学二班的蔡老师。（你好孩子们你好蔡老师你好）

2.节奏练习

A. 孩子们听并识别老师节拍的节奏并记录下来。

(1) ××××│×××│

(2) ×·×××│×××│

展示两种节奏的卡片，儿童找出不同之处。

B. 孩子玩节奏游戏：把节奏卡片放在不同的歌词下面，孩子听老师弹哪个节奏。

3. 欣赏歌曲（范老师唱）

现在让我们用音乐来听听丁丁的故事。感觉怎么样？

4. 孩子们学会唱歌。

现在我们一起唱，唱的时候注意音乐的要点。

四是在学唱的基础上提高歌唱要求。

1. 为音乐命名。

孩子们，我们把这个故事变成了一首好听的歌，但它还没有名字吗？你想给它起什么名字？（讨论后的孩子名字）

刚才孩子们说丁丁是个粗心大意的人，那如果说自己粗心大意，后果会怎样呢？

对了，这首歌里，丁丁是不是被别的小朋友笑了？我们再听一遍，听到孩子们嘲笑丁丁的地方请举手。

2. 孩子们听歌，举手表示笑声。

除了笑声，老师还听到了一个声音，那是什么？为什么要加上这个声音？（它是“嗯。”这意味着奇怪。）

是的，就像我们的孩子看到这样的画会觉得很奇怪，所以如果你想说“嗯”，你能来学习一下它的语气吗？你能在后面加上笑声吗？

3. 孩子们练习唱最后一个乐句。（提出请求：用一种既奇怪又有趣的表情唱歌）。

4. 幼儿完整唱歌，教幼儿以多种形式唱歌（如：拍手、拍腿、分声、群唱等）。

孩子们，学完这首歌，你会不会像丁丁一样粗心大意？哦，老师相信你肯定不会像丁丁那样，你一定会是认真认真的孩子。

5.找好朋友帮丁丁修改图片。（找朋友音乐结束活动）

教学反思：

播放粗心小画家歌曲，让同学们再次感受丁丁的粗心大意，然后让同学们总结一下你从丁丁身上学到了什么？学生的语言近乎完美，可以说是粗心大意。

孩子们的心门打开了，他们有话要说，也愿意说。教室里冷冷的一幕发生了变化。兴趣是最好的老师。孩子们只愿意学习他们感兴趣的东西，他们都认真学习。而且，全文的重点和难点是弄巧成拙的。

百科全书：画家是指专门从事绘画（如绘画、图案等）的人，是专门从事绘画创作和研究的绘画艺术家。

大班音乐粗心小画家教案8

目标：

1、尽量用自然的音调唱歌，掌握点音符的唱法。

2.感受歌曲诙谐幽默的特点。

准备：

图片、磁带、录音、手鼓、虚线节奏插图

过程：

1.激发孩子的兴趣。

孩子们，你们看，今天谁来和你们玩游戏？（显示丁丁）

这孩子叫丁丁，你知道他最喜欢做什么吗？

丁丁今天也带来了几张照片，请小朋友们帮忙看看，画的怎么样？

2.通过图片理解歌词：

1. 孩子观察后，集体说：“请看，你画的是什么？画得怎么样？（引导孩子用歌曲中的句子回答。）

2.孩子们回答后，老师说：“我们把丁丁的故事编成几句话说吧！” （引导孩子根据歌曲的节奏学习歌词。）

3. 学唱歌曲：

1.语音练习：我们刚刚认识了丁丁。现在让我们互相问候一下。我是中学二班的魏老师。（喂，孩子们，你好，你好，你好，魏老师）

2. 欣赏歌曲（范老师唱）

现在让我们用音乐来听听丁丁的故事。感觉怎么样？

3、孩子学唱歌：

现在我们一起唱，唱的时候注意音乐的要点。

四、在学唱的基础上提高歌唱要求：

1. 为音乐命名。

孩子们，我们把这个故事变成了一首好听的歌，但它还没有名字吗？你想给它起什么名字？（讨论后的孩子名字）

刚才孩子们说丁丁是个粗心大意的人，那如果说自己粗心大意，后果会怎样呢？

对了，这首歌里，丁丁是不是被别的小朋友笑了？我们再听一遍，听到孩子们嘲笑丁丁的地方请举手。

2、孩子们听歌，举手表示笑：

除了笑声，老师还听到了一个声音，那是什么？为什么要加上这个声音？（它是“嗯。”这意味着奇怪。）

是的，就像我们的孩子看到这样的画会觉得很奇怪，所以如果你想说“嗯”，你能来学习一下它的语气吗？你能在后面加上笑声吗？

3. 孩子们练习唱最后一个乐句。（提出请求：用一种既奇怪又有趣的表情唱歌）。

4、孩子唱歌完整，教孩子以多种形式唱歌（如拍手、拍腿、分组、群唱等）。

孩子们，学完这首歌，你会不会像丁丁一样粗心大意？哦，老师相信你一定不会像丁丁那样，你一定会是个细心认真的孩子。

【大班音乐一个粗心小画家的教案】相关文章：

大班音乐教案的粗心小画家 08-25

大班音乐教案：粗心的小画家09-23

大班音乐教案《粗心的小画家》02-03

粗心小画家音乐教案12-18

音乐教案-粗心的小画家01-23

大班音乐教案：粗心的小画家8 09-23

大班音乐教案：粗心的小画家（8篇）09-24

大班音乐教案《粗心的小画家》含思考12-17

大班音乐活动教案之粗心小画家（精选8篇）04-13