论文的理论依据怎么写简介论文综述报告怎么写及范例(2)

7. 借物说人借景抒情作文教学公开课教学计划

【用物形容人，借景抒情作文教学公开课教案】我想，故我来！出泥而不染，净而不成妖！这花这叶长而美，卷曲开合都幼稚！——作文教学公开课教学计划“以物形容人，以景抒情”是最常用的作文方法。

也就是说，我把事情写成人，然后把我的情感放在他们身上。我对山、岩石、植物和树木都有感情。千山万水总有情怀！这样写比直接写人、直接表达自己的想法更委婉、更含蓄、更文艺、更有艺术感染力！那么，我们如何才能使用这种方法轻松灵活地编写呢？我认为观察、思考、同理心、联想和想象力很重要！先学会观察。从心理学的角度来看，观察是一种受思维影响的相对系统的、主动的、有意识的知觉活动。

我国著名地质学家李四光说：“观察是获得一切知识的第一步。” 观察与写作密切相关，在写作中起着重要的作用。

它是人们提取客观事物的第一个窗口。可以获取和积累一手资料。

这是我们获取写作材料的主要方式。鲁迅先生曾说过：“以后要写，必须先观察。”

观察的内容：事物的形状、颜色、味道、质地、性质、用途……当然，观察的时间和地点不同，观察的方位和角度不同，观察的结果也完全不同。“看脊侧成峰，远近不同，高低不同”，形象地诠释了这个问题。

示例：让学生就近拿取材料，观察周围的东西：讲台、黑板、粉笔、电棍、桌椅、尺子、圆规……并要求学生记录观察结果。（梅、兰、竹、菊、松柏、柳、杨、风、花、雪、月……都可以作为课后观察的对象。）

二是学会思考。观察是写作的基石，思考是写作的支点。

可以说，没有观察，就没有写作的素材；没有思考，就没有深刻而有意义的文章。马克思的座右铭：“想想一切！” 爱因斯坦：“学习知识，思考，思考，再思考。”

毛泽东：“想想智慧。” 孔子：“学而不思则无用，思而不学则危。”

例子：让学生想想我们刚才观察到的：（老师会举一些例子供学生参考） 黑板：你是黑人，但学生的未来因为你而光明！粉笔：以生命为代价，为人类播下文明的种子；失去的是自己，书写的是美。尺子：你可以衡量别人的长度，因为你一生都是正直的。

指南针：画了一辈子的圆，却不会因此而变得光滑。同学们展示了自己的思考结果后得出结论：可见，观察是思考的前提，思考是对被观察对象认识的进一步深化，是感性到理性的升华！思维使事物具有人的灵性、人的情感、人的品质……再比如，当我们观察月亮和星星时，我们可以认为月亮是一个弯曲的银豆荚，而星星是从中弹出的金豌豆; 水龙头滴水，我们可以想，你一直在流泪，谁欺负你了？还有很多。

如此简单平凡的事物，因我们的思想与智慧的融合而变得生动而有形。当然，除了我们仔细的观察、分析和认真的思考之外，这也倾注了我们的情感，即对自然界的一切充满热情。正如清代学者王国维在《胡人辞》中所说：“一切景语都是情语”。

万物皆有我色，我欢喜花草笑；当我难过时，日月消逝……这涉及到“同理心”的思维活动。那么，思考与同理心是什么关系呢？同理心在写作中的作用是什么？三是学会换位思考。

正如观察伴随着思考，思考也融入了作者的情感。“爱”与“思”也是相互关联、密不可分的。

移情是使观察和思考的结果具体、生动、形象、感人的重要环节。记得小学课本里有这样一首诗《晨光》（作者：金波）“晨光唤醒风/唤醒树/树唤醒鸟/鸟唤醒云/云变成雨滴/ 水滴落在海面上 / 海变蓝了 / 初升的太阳被冲刷了。” 正是因为人有感情，然后对事物产生同理心，所以事物才充满动人的感情。”。

晨光、风、树、鸟、云、海水在这首诗中。

他们都是那么热情，所以有一个被洗得光亮的太阳。太阳更加深情，它总是无私地将七种颜色的光奉献给地球上的万物，让万物在阳光下茁壮成长！可见，世间万物只要融入人的感情中，就能变得生动、生动、灵动。

把这些东西、事物、场景写进我们的作文中，文章就会生动、感人、感人。其实我们很多同学的作文已经体现了这样的美感和特点。

比如学完第一单元“念诵念经再得”，单元后面的“综合学习探索”需要写家乡、四个季节、旅游景点……用比喻、拟人、比较等修辞手法，感同身受，借景抒情，写故乡四时如梦，引人入胜……老师也深受启发和感染古诗教案怎么写，即兴创作了短篇诗《小溪》，与同学分享。让我们分享！（给大家朗读自己的诗。） 第四，学会想象。想象力是一种创造性思维活动。

它是智力活动的翅膀，是智力活动具有创造性的条件。爱因斯坦：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知识进化的源泉。”

想象力可以带我们去很多神奇的领域：我们可以上天，下地，入海；我们可以谈论过去、现在和未来；我们可以自由奔跑！可去月宫见嫦娥，探访吴刚；可以做客去美人鱼的家乡；穿越时空隧道，与历史人物对话；你可以和外星人交朋友……生活。

8.中国诗歌鉴赏题问第一句用什么表达方法

曹植有《释仇》一文，将悲伤描述为一种莫名其妙的事物，表达悲伤，将其物化，说它能推、抓、来、去、多、少、活。这首诗的形象更加生动形象。第一个组合用了李清照《建美·红莲香残玉席秋》结尾的一个注：这种感觉没有消除的打算，但眉眼下得快，心却去得慢。环境可以消除几场风暴，赶回春天。惜春总怕花早开，何况落红无数辛弃疾。《摸鱼，可以消散几场风雨》的开头，可以按照句子中描绘的场景来写，而反句可以照柳咏《雨铃响，蝉鸣》今日起床柳岸的心情在哪里，风月，心情总结起来，脖子上的楹联上写着很多悲伤，并使用了夸张和隐喻的修辞技巧。处理和夸张使悲伤的情绪更加明显和感人，像唐宋诗一样，像海水加宫漏，长门，夜，红色，万分悲伤两者没有相似之处，隐喻是对事物感受的隐喻，隐喻是对内心感受的特殊隐喻

9.小学生如何写诗

刚刚开始？可以是这样的：你可以找一些同龄人写的诗，大声朗读，然后抄写；熟悉了之后，还可以找一些简单的童话来写诗；，只写自己的声音，认为诗歌没有局限。

建议就这么多，而我才六年级，刚学会写诗。

范文写了妈妈、爸爸、同学、草、花、树、蜜蜂……………………很多野～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～部～～～～～来～～部～～来～～部～～部～～来～～部～～部～～来～～部～时候呢～为止呢～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～吧～吧吧～吧～吧吧～吧吧～吧吧吧吧吧罢了吧罢了吧罢了，在这美好的日子里，向着你，向着我走去。春天我的心像大海一样充满激情我想为你唱一首赞美诗我不是歌手我不是诗人我不会把动人的旋律写成一首诗我缺少闪耀的灵感 天才的自以为是我最羞愧的爱 不能用涓涓细流诉说 但今天我要为你献上一首心歌 愿我的歌变成针线 缝合你敞开的伤口 愿我的歌化作雨滴滋润你的干渴愿我化作云朵，为你的生活增添芬芳的歌声。愿我的歌声为你化作映照太阳光辉的云。岁月爬上你的额头，时间从我肩上流逝。那甜美可口的饭菜，那件温暖柔软的毛衣；那孜孜不倦的教导；把你和我的生活联系起来。

我终于知道，这世上有一件事，比长江之水更绵长，比黄河之力更震撼，比松柏之绿更顽强常青；那是你的爱，你深深的爱，无私的爱，我的母亲。我不明白你给我的一切，但你来为我睁开眼睛，所以世界在我眼前展开。在陌生的人生道路上，我总能看到一双大手在帮助我。所以，我的生活不再寂寞。这条路不再陌生。看着你美丽的双手，我眼前的视线模糊了。我喜欢听你睡觉的呼吸声。应该有更多这样的休息。江水缓缓流淌，心中无尽的温暖将我拥入怀抱，是你疲惫的身影促使我靠近你，靠近你，在心里哭泣，别让我听你的肩膀，你的肩膀，背负山河，背负日月，不悔不悔，火热的爱，炽热的心腾格尔——父亲而我，你创造了这个家，然后我创造了我，你从昨天拖着我的手到现在------同学少年风采正茂同学今晚的夜空，这样明朗干净的同学聚会，像清来来往往的江水匆匆相见只是一瞬间的怪声“敬” 来自世界各地的绵绵细雨，每一张笑脸，一路追忆，分享昨天的逝去，喜怒哀乐的浓浓情愫，像波浪一样汹涌澎湃。你和我一起享受多彩的生活。校园里酿造的酒，是一种兴奋与兴奋的交融。历经风雨洗礼，这款青春洋溢的美酒更加美丽浓郁。聚为一团燃烧的火光四散，漫天星辰璀璨。只是用生命之光映照出我们纯洁美丽的心。它不必很长。

以下是老师对诗歌的看法------现代诗歌如何写出艺术上，不仅要有韵律感、形象感、质感感、动感感，尤其是力度感、硬度感、广度感、深度感. 四感四度取决于创作者的精神思维和艺术品质，但最终还是通过语言来完成的。

根据我的经验：多用实词，少用虚词，尤其是相对词要慎用；多用物理名词，少用抽象名词；句子结构要紧凑有力，句子要环环相扣，相互支撑；一首诗也许不是每一个字每句都是诗意的，或者它的诗是无声的，但不能认为是无用的。很多时候，只要找到一个关键的句子来激活它，这基本上就是古人所说的“举起整体”，如果是这样，诗篇就可以在其表面的笨拙中达到坚固、坚固和质感。3\《现代诗》强调自由开放的精神，用直截了当的情境陈述来沟通“可感知与不可感知之间”。

4\“诗如其人”，“诗如其人”，我们主张诗人与诗歌应在内涵与外延上融为一体，即诗人在诗歌中用词来肯定、提倡、赞美、批评、鞭笞出去。诗人也应该用实际行动在世俗世界中实践，让诗歌成为诗人的行动准则，让诗人的世俗美德成为诗歌的有机组成部分，让生存观念转化为诗意的现实。使人的诗意本质在特定个体的日常生活中完整，使诗歌、纸上、网络中的诗人成为现实生活中的诗人。5\什么是讽刺？从古希腊到黑格尔，再到浪漫主义文学，再到新批评、结构主义和后现代理论，对它的解释都不同；

具体到诗歌中，反讽的基本含义有以下两个方面：（1）一种修辞手法，即“所说的非所要的”。它创造了表面语义和深层语义之间的差异。

（2）诗歌风格的一般原则，即诗歌的语言从来不是或不应该是一个单一的、透明的符号系统；任何诗歌的语言，无论作者的“主观”意图如何，都会因上下文而发生转义。写诗的主要方法有哪些？一、表达方式 诗歌主要采用叙述、描写、讨论、抒情四种表达方式。其中，描写和抒情是考试的重点。

有不同的描写方式，如动静结合、虚实结合等。有抒情的方式（抒情方式？主要有直接抒情和间接抒情两种方式。）直接表达自己的心意，借景抒情，将情融入景中，景与景融为一体，因景而生。风景的话都是情话等等。

2、结构形式：诗歌的结构形式，常见的头对尾对应，切中要害，逐层深入，先概括后分，先景后情，章又章3、修辞手法：主要修辞手法有：\"双重\"\"比喻\"\"拟人\"\"借\"\"夸张\"\"安排\"\"repeated\"\"symbol\" "放置寄托等，4.写作技巧：写作技巧包括：作业比。