【每日一练】胖胖兔减肥的故事（二）(2)

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8.用图片生动地讲述故事。情境表演：孩子们，我们讲完故事了，现在请孩子和老师起身表演，谁想成为小猴子、兔子、小鸭子“”老师引导孩子们表演故事的内容，理解故事的内容。为了结束一些孩子，为什么小猴子能想到这些小动物想要什么圈子？因为它用大脑正确思考，我们孩子应该是聪明的孩子，善于像小猴子一样思考。活动的延伸邀请孩子们回家，告诉他们的父母这个故事，让他们猜猜这些圈子代表什么。故事：小猴子是百货公司的一名销售人员，他非常聪明，非常善于使用自己的大脑。有一天，一个顾客手里拿着一张纸来到商店，每张纸上都画了一个“ο”圆圈。嘿！这个“ο”是什么意思？小猴子摸了摸头，想通了：哦，有办法的。猴子问小鸭子：“你买这个圆圈干什么？”达克林说：“我要学游泳。小猴子说他知道，并给了小鸭一个大纸袋。小鸭子付了钱，高兴地走开了。小猴子问小猫：“你为什么买这个圆圈？”小猫说：“我想用它来洗脸，梳头。小猴子拿了另一个纸袋，给小猫放了点东西，小猫看了看，满意地笑了笑，然后付了钱。小猴子问小狗：“你为什么买这个圆圈？”小狗举起手中的铁钩，说：“我所有的铁钩都有，差不多就是这个圆圈。小猴子迅速把东西放进一个纸袋里，卖给小狗。小猴子问小虎：“你为什么买这个圆圈？”小老虎说：“看看我脚上的新运动鞋，等着它们踢。小猴子赶紧拿出一个纸袋扔给小虎，小虎满意地走开了。最后，轮到兔子了，兔子说：“妈妈说，让我用它来做早餐。小猴子拿出一个食品袋，装满东西卖给兔子，兔子跳了回家。教学反思：《纲要》指出，教育活动内容的选择应适合当前幼儿水平，必须具有挑战性;它不仅满足了幼儿的需要，而且有助于长期发展;既要贴近孩子的生活，又要选择孩子感兴趣的事情并提出要求。

9.活动始终以孩子为主体，将过去的“我想学”变成现在的“我想学”。遵循从浅到深的教学原则，孩子们在轻松的观听、听、说、谈、玩的氛围中把握活动的难点。孩子们将使用观察来讨论对话等。观察方法是儿童通过视听感官积极参与活动，儿童通过观看情境表演直接获得印象。讨论和对话方式是孩子在讨论和对话中自由表达理解和意见的好机会，也是孩子练习说话的好机会。说活动过程结合了幼儿园教育工作的原则和本次活动的目标，我设计了以下链接：展示主要人物，引起孩子们的兴趣，并引导PPT。观看PPT，充分欣赏故事，感受小松鼠的善良和美丽，让年幼的孩子知道如何为他人做事。幼儿进行角色扮演。展示小松鼠，以引起幼儿的兴趣并引出话题。兴趣是孩子积极参与活动的关键，一开始，我用一个孩子们喜欢的人物吸引了他们的注意力，通过一个问题直接进入了话题：今晚幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，小松鼠会上台表演唱歌，请孩子帮忙想出点子，我该如何打扮得漂亮呢？让孩子讨论和谈论组合图片，以部分欣赏故事并理解故事的内容。在本次会议中，我使用直观的方法和问题分节讲述故事。“小松鼠不采摘草或花，他真好。通过问：一只小松鼠如何来到花园里穿衣服？小松鼠去了哪里，他看到了什么，他想到了什么？c为什么它不用花草打扮自己？D谁看到了这件事，他们怎么说？让年幼的孩子理解故事情节。

到“小松鼠从来没有这么漂亮过。问：一只小松鼠怎么会这么漂亮？小松鼠耳朵上闪亮的绿色星星是什么？它从何而来？最后，问：小松鼠在舞台上表演，为什么观众惊呆了？观看PPT，充分欣赏故事，感受小松鼠的善良和美丽，让年幼的孩子知道如何为他人做事。这个环节其实是着重于揭示思想内涵，进行情感教育，我通过阅读课件的形式完全欣赏故事，有利于孩子更生动地欣赏故事，理解故事的内涵。同时，我也用提问的方法引导小孩子发现本质：小松鼠耳朵上的绿色星星是什么？为什么萤火虫打扮成闪亮的绿色星星，停在小松鼠的耳朵上？据透露，小松鼠也因其善良和美丽而得到了萤火虫的赏赐，并要求孩子们谈谈他们如何对待生活中的人和事，提高他们的思维。幼儿进行角色扮演。为孩子提供头饰和简单的场景，请选择故事表演中要扮演的角色，老师可以根据具体情况将故事的叙事部分变成简单的叙述，主要是让孩子练习人物的对话，并执行相应的动作。这个环节可以充分满足孩子对活动的渴望，让孩子在轻松的氛围中学习对话，表达理解，为孩子提供表演和演讲的机会，将整个活动推向高潮，最终达到达到活动目的的目的

【幼儿园幼儿园语言活动教案“大伞小伞”及教学反思[5篇优秀作文范文]]核心重点是温库布。

10.相同的声音。学习：引导孩子用象形图模仿各种声音。讲述故事的最后一部分，体验小松鼠和之间的友谊。问：小松鼠来到这么多美丽的地方，感觉是怎样的心情？小松鼠知道是带着它走过这么多地方，小松鼠有什么样的表情？把小松鼠抱到那么多地方，是不是生气了？激励年幼的孩子去想象并尝试继续这个故事。小松鼠的房子为什么会动？你喜欢这个故事中的谁？为什么？所以，如果你是一只小，你会和小松鼠一起去哪儿呢？会听到什么声音？活动结束：老师：孩子们，今天回家给爸爸妈妈编一个好故事，听着，好吗？教学反思：“搬家”是一个有趣的故事，房子怎么才能搬家？如何到达山脚下到大海到草原？究竟是怎么回事，这些给孩子带来很多悬念的情节线索，可以有效引发孩子的大胆联想，让孩子在看和说话中培养思维能力和语言表达能力。经过一番讨论，今天我就给大家看这个活动，由于教练的很多因素，有得有失，下面我们就来谈谈我自己对这个活动的看法。本文的延伸阅读：房屋是一个中文单词，发音为f&#;ngzi，指的是用于人类居住的建筑物，用于社会活动或其他目的。它是人类生活的最基本手段;电视剧标题。第一部分：幼儿园语言活动《搬家》幼儿园语言活动《搬家》设计意图《搬家》，故事以一只粗心的小松鼠在背上建房子为线索，用优美生动的语言，让孩子们在工作中感受到清新自然的画面，激发孩子们对大自然的热爱， 同时，它包含着一种深刻的哲学，教导孩子无论做什么都要认真，不要粗心大意。故事中描述的事情是幼儿可以理解和接受的。小松鼠龟，这两种动物都非常熟悉，深受幼儿的喜爱。在旁白中，松树与的对话，可以符合幼儿园孩子的语言习得。新大纲指出：“语言可以。

幼儿扮演袋鼠妈妈一拍的4种活动

[精品] 中产阶级的四种音乐教案

作为一名专门为他人教学和解谜的人民教师，他经常根据教学需要编写教案。借助教案，可以使教学更加科学。如何写教案？以下是小编帮你整理的4个中班音乐教案。它们仅供参考，欢迎您阅读。

中级音乐课程计划 1

【活动目标】 1.根据节奏协调跳跃步数，能够根据音乐变化表达游戏情节。

2. 创建一个动作来向你的同伴表达“彼此相爱”。

3.体验音乐游戏的乐趣。

【活动准备】 1、活动前熟悉游戏歌曲内容。

2.袋鼠母婴活动课件 3.玩袋鼠妈妈的大口袋

【活动流程】 1、介绍：和妈妈一起跳进活动室。

2.通过看课件了解袋鼠的特点，跟着音乐的节奏练习双脚跳跃。

1、孩子们扮演袋鼠妈妈，练习跳跃。

老师：袋鼠是怎么走路的？谁能来学习？让我们一起学习。2.设置场景，孩子扮演听话的角色，老师扮演妈妈的角色。请到我妈身边，跳过去，我妈抱抱我妈，亲我妈，和我妈做个拥抱。

3. 老师鼓励引导孩子大胆想象，表达互爱的手势、动作和表情，配合音乐进行表演。

1、老师引导两个孩子自由陪伴，做相爱的动作。问：什么是相爱？请儿童谈谈他们对彼此相爱的理解。

2、有的孩子扮演袋鼠妈妈的角色，有的孩子乖乖的扮演，乖乖的跳到妈妈的地方和妈妈做亲吻和爱的动作。

4. 用音乐完成游戏。

1. 老师和孩子做示范（手拉手） 2. 所有孩子手拉手一起做游戏。

3. 两个孩子手拉手玩。

5、巩固游戏剧情，增加游戏乐趣。

一位老师和一个蹒跚学步的孩子在一个大口袋里玩袋鼠妈妈和宝贝的游戏。

6.活动延伸：

2 个孩子一组继续玩他们的口袋。

中级音乐课程计划 2

一、活动目标：

1.感受欢快的音乐形象，模仿蛙跳捉虫的动作。

2.喜欢听音乐和玩游戏。

3. 了解青蛙是保护庄稼的益虫。

2. 活动准备：

1.农田背景，一些纸虫，青蛙胸饰，音乐磁带，录音机。

2、活动前，让孩子认识青蛙，了解青蛙的生活习性。

三、活动流程：

(1) 开头部分

1、节奏：老师分享青蛙妈妈，孩子扮演青蛙宝宝，宝宝和妈妈随着音乐的节奏欢快地走进教室。

2.发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是一只小青蛙嘎嘎嘎嘎嘎嘎

(2) 基础部分

1. 复习歌曲《Frogs Catch Pests》

2.问题：

1）先想一想，抓虫子的时候，为什么宝宝要轻轻一动，不发出声音呢？

2) 把宝宝给妈妈看，你是怎么抓到害虫的？（让孩子用身体来表达）

3. 教师示范青蛙捕捉害虫的要领。

1）蛙跳：双脚分开，屈膝，掌心向前，手指张开，轻轻跳跃。

2) 捕虫：蹲下，双臂伸直于身前，双手触地，双腿分开，目不转睛，轻轻跳过去捉虫。

4、在老师的指导下，孩子们练习了两次蛙跳和捉虫。

5.游戏：小青蛙捉虫

1) 老师讲解游戏规则。

2) 孩子们在老师的指导下玩游戏两次。

音乐响起，孩子们唱小青蛙来捉害虫。唱完后，他们模仿青蛙跳，来到农田，蹲下，准备捉虫。当老师说要轻轻跳过去捉虫子时，孩子们模仿青蛙捉虫子的姿势，跳到虫子身边，抓虫子，假装吃掉它们。

(3) 在教师总结部分结束时中班音乐的教案怎么写，像一只有节奏的青蛙一样离开教室。

中级音乐课程计划 3

唱《春天来了》

活动目标：

1. 进一步熟悉歌曲，要求发音清晰，曲调准确。

2. 学习根据歌词内容创作动作，将动作组合成歌曲表演。

3. 表演歌曲时，眼神能大胆自然地对视，声音大，互相交流感情，养成与同伴合作、协调表演的好习惯。

活动准备：

学过歌曲、录音机、磁带、对应单词卡、节奏卡。

活动流程：

一。开始部分。

1、进入活动室，练习发声：短句“春天来了”（一一换调，进行发声练习）。

2、节奏练习：参照歌曲的节奏进行练习（以五线谱的形式）。

二。基础部分。

1. 复习歌曲《春天来了》。

“前天，我们学了一首歌，你还记得这首歌的名字吗？” 出示单词卡“春天来了”。让孩子跟着音乐走，发音清晰，唱歌时有节奏地拍手。

2.引导孩子根据歌词创作动作。

（1）每首歌词要引导孩子自由创作动作，启发孩子用不同的表情和动作来表达，然后邀请表现好的个别孩子在小组面前表演。

（2）引导孩子创造性地表演歌曲。“将你刚才想到的动作融入歌曲中，看看谁能做出与众不同的动作。”

3. 简要总结。邀请个别儿童展示他们自己的行动。

4. 听音乐进行歌唱表演。

“我们再跳舞，学习一下刚才的好招式，最好自己动动脑筋，想出更好的招式。” 孩子们被要求唱歌跳舞。

三。结束部分。总结评价，表扬有创造力和合作精神的孩子，鼓励个别孩子大胆思考。

中级音乐课程计划 4

活动目标：

1.初步学会唱歌，体验歌曲的幽默味道。

2.掌握歌曲的前奏和插曲中班音乐的教案怎么写，并使用各种相应的动作与歌词区分开来。

3、活动中，体验与同行合作的乐趣。

活动重点：

学唱歌

活动难点：

掌握歌曲的前奏和插曲

活动准备：

1. 物品准备：图谱、磁带、录音机、一些粉扑、一些辫子

2、知识准备：对民间双簧（正面、背面）的特点有一定了解，并表演过双簧游戏

活动流程：

1.节奏带领孩子进入活动室，引入话题，激发孩子的兴趣

1. 老师带领孩子们做节奏。

2.问：孩子们，刚才我们一起做了谁？

2.利用图谱帮助孩子初步记忆歌词，熟悉旋律。

1. 演示一首歌。

问：听说朱八戒在吃什么？

2. 显示地图并初步记住歌词。

问：你从这首歌里听到了什么？（孩子说，老师贴图）

3.帮助孩子理解歌词的前奏和间奏。

师：歌曲开头没有歌词的部分叫前奏，中间没有歌词的部分叫插曲。《猪八戒吃西瓜》这首歌有前奏或插曲吗？让我们倾听并寻找它。如果你听到没有歌词的音乐，请拍拍手表现出来，好吗？

4. 让孩子重新熟悉节奏和歌词。（根据可操作图，让孩子直观理解）

老师：嗯？朱八戒吃完西瓜，皮去哪了？这样做对吗？为什么？我们应该做什么？

5. 学习唱歌。

（1）演奏伴奏，师生同唱，前奏和间奏中注意鼓掌。（弹奏伴奏看图完成）

(2) 孩子们齐声唱歌。

3、以双簧形式演奏。

1. 提出性能要求。老师示范正面和孩子的背面。

2. 孩子们转换角色，分组表演。

3. 邀请嘉宾一起上台表演。

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