阅读教案怎么写 寒假怎样安排才更轻松、充实和有意义呢？

阅读教案怎么写 寒假怎样安排才更轻松、充实和有意义呢？

本文约2800字，预计阅读时间6分钟

寒假到了，忙了一个学期的老师们终于可以放慢脚步，松一口气了。当课堂教学结束时，每个人都可以弥补一些他们平时忙于工作而没有做的事情。同时，也可以让自己的辛勤工作和心灵得到休息，为下学期的工作充电，做好准备。

但也有老师表达了内心的困惑——寒假确实有一些安排，但时间短，计划多，怕改变。疫情当下，总是担心最后一个做不完。

那么，如何安排寒假更轻松、更充实、更有意义呢？

1. 和父母一起回家

回家陪父母，和父母一起买年货，吃团圆饭是很多老师的计划。

一位老师说：“即使住在附近，周六周日也很难抽出时间陪父母。” 对于一些离家很远的老师来说阅读教案怎么写，只能等寒暑假去探望父母了。即使今年情况特殊，他们也可以“云伴”。

2. 和孩子一起玩

平日里，老师把更多的精力放在学生身上，关注他们的学习和成长，但往往忽视孩子，很少有时间了解孩子的生活和学习。

假期里，老师们会有更多的时间来弥补日常角色的不足，和孩子聊天、玩游戏、给孩子讲故事。

网友@小企鹅说：“因为不想错过孩子很多重要的时间，只要放假，我一定会和孩子度过最多的时间，希望孩子能够了解他的工作。”

3. 约会你的爱人

由于教育的责任，老师有时无法在家人最需要的时候陪伴他们。

可以说，每一位老师的背后都有一个伟大的家庭。没有家人的支持和奉献，就没有教师的发展和成长。

因此，寒假期间，老师们应该全心全意地回到家人身边，给爱人留点时间，像年轻夫妇一样和爱人约会、看电影、逛街。

4. 问候亲戚、朋友和老师

平日里，老师在同事的陪伴下，偶尔也需要跳出来，听听各行各业的心得体会。

如果不能见面，那就约上几个朋友，一起网上见面，喝茶聊天，互相追赶，增进彼此的感情。

1.阅读是必不可少的

在知识爆炸的时代，学习不仅是一种观念、一种态度，更是一种需要。如果老师平时没有时间看书，那么寒假就是吸收知识的好时机。

无论是他们所教学科的专业书籍，还是文学知识类书籍，都对教师的职业生涯有所帮助。教师可以慢慢消化这些知识，对教学产生积极影响。

2. 书法是一项基本技能

板书、写评论是教师的基本功——写作不可缺少的。

练字需要坚持，即使是寒假，也不能完全放松。同时，练习书法还可以起到督促学生与学生共同进步的作用。

3. 写教育论文

一个学期结束，老师们会收获很多。趁着假期，写教育论文，记录教育教学中的趣事，也是不错的选择。

同时，假期里难得有休息时间学习教育教学论文，可以为撰写科研论文做准备，减轻后续的负担。

4.跟上多媒体知识

如今，教师的课堂离不开多媒体设备。制作PPT、翻转课堂、MOOC等已经越来越普遍。

寒假期间做这方面的功课，学习一些多媒体知识，可以大大提高教师的教学效率。

在这方面，学生比很多老师玩得更“滑”。因此，作为学生的榜样，教师也应该努力跟上。

1. 学习新技能

教师的日常工作和生活基本都围绕着学生，很难有时间管理自己的爱好和生活。

学画画、弹钢琴、学做饭……那些搁置已久的爱好什么时候能发挥？

如果这个寒假不是出去的好时机，那就开始学习一项新技能。设定合理的目标，然后享受它们，让你的生活更愉快。

2.看剧看电影

对于老师来说，平日想追一部电视剧可能是一种奢侈。

不妨利用寒假时间赶上上学期的热门电视剧和综艺节目。不仅可以让自己开心，还可以了解当前学生在看什么、在想什么，拉近你和学生的距离。

3.调理身体

学期末，教师加班加点复习和评卷，会导致长期睡眠不足。假期要做的第一件事，当然是补觉——睡个好觉。

让我们暂时从学校的繁琐琐事中解脱出来，睡足八小时，暂时放下班级和学生。

同时，教师可以做一些户外活动，做一些体育锻炼，增强体质，让自己回归慢生活的节奏，提高幸福感。

1. 写教案，备课，做项目

寒假并不意味着完全失去工作。其实，老师们也有很多“寒假作业”要完成。

例如，一位年轻教师计划在寒假期间整理出27个优秀课件，提前了解课本中的难点知识点。

2、总结去年的教学工作

对于老师来说，学期末不仅要写一份工作总结，还需要反思分析，总结教学和班级管理中的点点滴滴，然后在下学期的工作中进行调整。计划的方式。

只有这样，教师才能在反思中提高自我，提高教学效率。

3.家校互动

寒假期间，老师们常常牵挂着自己的学生。

有的老师会利用寒假时间安排网上家访，定期抽查学生的作业。许多班主任还需要24小时保持手机畅通，以确保学生在紧急情况下能够与自己取得联系。

很多老师在回顾假期的时候都会有类似的感受——虽然一直很忙，但是还没有完成自己给自己安排的计划。

这里有一些容易被忽视的时间管理技巧，可以大大提高计划的合理性和可行性。老师们赶紧付诸实践，完美假期从现在开始。

1.设定一个主要目标

教师不妨选择几个最紧迫的目标作为主要目标，其他安排也可以朝这个方向发展。

比如有的年轻教师想尽快熟悉自己的工作阅读教案怎么写，就想利用假期“努力”，把教案、备课、阅读充电等写进计划。这样的安排需要很多时间。事实上，在时间安排不足的情况下，青年教师可以先保证写教案、备课等提高专业知识的计划不会失败，其他计划会根据情况进行补充。

对于有经验的老师来说，课程已经是家喻户晓了，学习一些多媒体技术可以事半功倍，让下学期的课程更加亮眼。

2. 善用大而零散的时间

我们都知道，费时费力的事情最好在大段时间里安排，琐碎的事情在小段时间里摆好，但做起来并不容易。

因此，教师首先需要明确时间表中哪些任务需要集中精力，哪些任务可以在平时的间歇时间内完成。编写教案、备课、研究教育教学论文等需要高度集中注意力的任务，适合长时间进行，不宜中断；而运动、阅读等需要长期积累才能看到成果的活动，碎片化的时间就足够了。

教师还留出时间用于娱乐、家庭和儿童。寒假的安排不能太满，万一发生意外，可以从容应对。

3. 安排穿越

有的老师假期排得很满，尝试跨界不仅可以减轻他们的负担，还可以增加他们的成就感。

不同的安排相互碰撞，碰撞出奇妙的火花。陪伴不是简单的浪费时间，温暖的活动可以增进亲子关系。对于有孩子的老师来说，和孩子一起读书不仅是一个很好的榜样，也是陪伴孩子成长的重要途径。

4.你需要更多的生活智慧来从繁忙的日程中抽出时间

教师放假只是教学任务的暂停，教学、科研和行政工作还在继续。面对繁重的任务，教师要想度过一个相对“轻松”的假期，就需要有的放矢，提高工作效率。

教师可以尝试与家长协商，争取他们的合作，并在微信群中建立作业签到机制，及时了解学生的作业情况。

年轻教师需要很长时间来设计教室和编写教案。如果能充分利用优质教育论坛和教育网站的资源，多看名师的教学视频，效率会比闭门造车高很多。

对于老师来说，寒假最重要的就是不要忘记好好休息。忙碌了一个学期后，只有休养生息，才能在以后的工作中做得更好。

本文转载于“教研网”微信公众号，内容已删改。

小学语文：教案应该怎么写才好呢（4篇）

四个识字课程计划

作为教师，可以使用教案，编写教案有助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写？以下是小编整理的4个识字教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

识字课程计划1

教学主题：识字课

主题：中文

适合年级：一年级书

教材版本：义务教育课程标准实验教材中文（外文出版社S版）

建议学分：1学分

教学设计：

一、教学目标：

1.认识视觉、光、太阳、移动、城市、葫芦、芦苇、宝贝、宝物9个新字，能写出七、米、光、车4个字。

2.正确流利地朗读儿歌，理解大意。

3. 鼓励学生在家庭生活中主动阅读和写作，培养良好的学习态度和习惯。

2、内容分析：

这堂课是在学生学完识字第一单元和阅读课三个单元后安排的。这时，学生们已经掌握了一些识字方法和方法。通过看电视识字，这门课将帮助学生进一步了解生活中的可能性。识字的道理，引导学生进一步自我识字。本课的重点是让学生了解看电视也是一种很好的阅读方式。

3.学生分析：

学生已经掌握了一些识字的方法和方法，对识字充满了兴趣。这堂课趁热打铁，进一步提高学生对识字的兴趣，引导学生在生活中自主学习识字。

四、设计思路：

通过多媒体课件、汉字卡片、小蜜蜂头饰等直观的教学方法，首先帮助学生理解课文中需要掌握的9个生词，写出4个生词，正确流畅地朗读课文中提供的儿歌，进而引导学生独立生活素养。

教学过程：

1.激发兴趣，介绍话题

同学们，我们在中文课上已经学过很多汉字了，但是有些孩子对这些不满意，他们利用一切机会认出汉字。请看大屏幕。（多媒体课件展示P98页场景图）

（1）引导看图，理解图意。

1.图中的人是谁？他们在做什么？

2. 小男孩说了什么？从小男孩的话中你知道他是用什么方法阅读的吗？

(2) 揭示主题

1.板书题目，阅读题目

2.引导学生理解边缘的含义。

二是引进生词，自学生词。

同学们，你们喜欢看电视吗？今天，老师给大家带来了你最喜欢的电视节目和卡通人物。我们一起看电视学单词好吗？（多媒体课件，依次展示大风车七色灯光动画等电视节目标题，并打出对应的字卡）

（一）生词介绍

今天，我们要认识的9个汉字，就是大屏幕左侧字里的红字。现在，请打开语言书，自己读题目和儿歌，找出这9个汉字，用铅笔圈起来，借助拼音准确读出单词。

1. 借助拼音，准确读出单词的读音，同桌互相核对，互相评价。

2. 老师也想听听大家的阅读情况。请读给我听。

3.引导阅读。

4、练习各种形式的童谣。

（按姓名朗读、老师朗读、前半句部分、后半句部分）

(2) 识别字体

学生们已经读过这9个汉字了，但是你怎么记得他们的样子呢？请拿出老师为你准备的字卡，逐字背诵。以后你有一个好办法告诉你的老师和同学。

（3）检查识字

1.打开火车读字卡

2.教师说出单词，学生找出对应的单词卡片，说说背单词的方法。

3. 用生词造词造句

4.做一个拼音和字形的游戏来寻找朋友。

刚才，老师带大家去百字园游泳。现在，每个人都看着我们的黑板，鲜花盛开。老师要请勤劳的小蜜蜂采蜜。我想给每只小蜜蜂一张单词卡，让它找出这个单词对应的读音，并用这个单词组成一个单词。（把花9字生词粘在黑板上，给学生一个小蜜蜂头饰和一个单词卡）

三、指导写作

1、在这堂课中，我们不仅要认识这9个汉字，还要学会写7个、光、米、车4个汉字。各位，人物宝宝已经站在场上，你告诉我写的时候要注意什么？

2.指导写作

现在请同学们仔细观察大屏幕上每个字的书写笔顺的演示，以及每个笔画在栏目中的位置，然后在练习本上书写。

3.展会评价

通过实体投影仪展示学生的写作练习，并相互评价。

4. 扩展练习

相信我们班的同学一定和今天班上的孩子一样好学，看电视也学了很多单词。现在，我将带来一些电视节目，看看谁能说出它们的名字

5.激发识字兴趣，了解识字方法

（大屏显示语言书P97页图片）

1. 图中孩子们在说什么？

2、你用过这种方法读书吗？

3. 激发学生的生活素养。

（实物展示、门票、包装袋、拼图）

6.总结

事实上，语言学习的机会无处不在，而且总是如此。只要我们是有生活意识的人，在生活的大课堂里处处留心，我们一定会认识很多汉字。让我们在生活的大课堂里主动学习和记忆更多的汉字，好吗？

识字课程计划2

活动目标：

1、激发孩子对游戏识字的兴趣，体验游戏识字的乐趣。

2、了解儿歌内容，欣赏儿歌《小鸭子》。

3. 学字：小鸭，字：鱼，虾。

活动重点：了解儿歌内容，欣赏儿歌《小鸭》。

活动难点：学习单词：小鸭，单词：鱼，虾。

活动准备：可以玩“开火车”、“拍照”、“孩子真爱玩”等游戏，小红旗，一张图片，一些单词卡，一篇作文。

活动流程：

一、开头部分：

展示图片，激发孩子对活动的兴趣。

今天老师给大家带来了一幅美丽的画，你想看吗？

2.基础部分：

1. 鼓励孩子大胆说出图片的内容，传播他们的想法。

A. 你看到了什么识字教案怎么写，小鸭的嘴呢？它如何唱歌，如何走路？让我们一起学习。

B. 还有什么？他们在做什么？

C. 谁想看这张图，编一个故事。

2. 欣赏儿歌《小鸭子》

欣赏三遍，老师第一次示范；第二次孩子用手指读，用耳朵听，用眼睛读，不发出声音；第三次，孩子们用手指阅读，用耳朵听，用眼睛阅读，轻声阅读。

3.游戏识字：小鸭，字：鱼，虾

A、“开火车”；B、“照片”；C、“孩子真的很爱玩”；D、“捉迷藏”。

三、结尾部分：

蹒跚学步的孩子和爸爸妈妈和词宝宝交朋友

识字课程计划 3

一个活动目标

1、引导孩子在探索和操作中感受知识词的奥秘，初步了解这三个词，丰富孩子的语言词汇量

2.通过游戏拓展孩子的识字能力，

活动准备：

一、教师教材

2、识字卡图片、新人物识字卡、数、用、鱼。

3、幼儿每组一个字宝宝。

活动流程：

1. 展示图片，让孩子观察，

2.展示“几个”的图片让孩子观察，

3. 让孩子说出图片中有多少只动物，从而引出“几”字，

4. 请孩子用一个完整的句子来描述图片的内容。

4.老师展示宝宝“几”字，教孩子读读，（学“用，鱼”的教学方法同上）孩子观察这三个字，让孩子给足发挥他们的想象力，将文字形象化。老师带领孩子们逐字逐句朗读。婴儿，

游戏部分：

1.老师说出单词的发音，孩子快速举起对应的单词卡片，

2.老师举起单词卡，孩子快速读出单词baby，

3 老师注重照顾个别孩子，

4.将人物宝宝送回家，（即把人物宝宝送到对应的图片）

5. 老师最后带领孩子们逐字逐句朗读。

活动延伸：

1、请家长利用家里的游戏情境，认识和观察识字在生活中的乐趣。

2. 启发孩子用完整的句子来描述他们在生活中看到的画面，

3、鼓励孩子积极学习，帮助能力较差的孩子用完整的句子说出图片内容。

识字课程计划 4

科学表彰活动：首页

活动目标：

1.学会背诵诗歌，理解诗歌的语言和画面，认读汉字：珊瑚、草原、羊、鹅、蘑菇。

2、尽量利用诗歌的重复结构和经验进行模仿活动。

3.愿意参与科学阅读活动识字教案怎么写，体验活动的乐趣。

活动准备：儿童读物一本、大字卡片、实物投影仪、诗歌大样例。

活动流程：

1. 展示图片，阅读汉字。

“今天老师给孩子们带来了朋友，你们看，是谁？” （幼儿回答后教师出示相应汉字。集体阅读）

“珊瑚的家在哪里？羊群的家在哪里？（认读汉字：草原）鹅的家在哪里？蘑菇的家在哪里？”

第二，学习诗歌，了解诗歌的语言和画面。

1. 老师弹奏这首诗，老师问：诗中提到了谁的家？你说什么？

2.教师用对话的形式帮助孩子背诗。

3. 老师问：为什么蔚蓝的大海是珊瑚的家园？

为什么说绿色草原是羊的家？

为什么说茂密的森林是蘑菇的故乡？

为什么说浩瀚的天空是大雁的家园？

4. 教师展示诗歌大样例，引导孩子一边指点一边阅读。

5. 老师请一个孩子上来做小老师，带领其他孩子一起阅读。

6、老师让孩子们拿出自己的书本，自由认读儿歌。

3. 老师组织孩子们模仿诗歌。

1、老师组织孩子们讨论：还有谁的家也是一片蓝海？老师让孩子们一一讲故事，并鼓励孩子们使用诗中的单词。

2. 最后，老师帮助孩子们连接模仿并一起大声朗读。

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