识字6综合课1.“海——领”十四个汉字(组图)(2)

①你在诗中听到的秋天是什么颜色？

②谁告诉我们秋天是什么颜色？他们说了什么？

③为什么草说秋天是黄色的，枫叶是红色的，菊花是白色的，松树是绿色的，大的是五颜六色的？

3.再次欣赏，放课件

老师总结：秋天来了，草被秋风吹黄了，菊花在秋天开花，松树是常青树，秋天依然绿意盎然，大地因五彩缤纷。. 事实证明，他们都根据自己的颜色告诉我们秋天的颜色。

小草轻轻的告诉我秋天是黄色的，为什么小草说的这么轻？枫叶怎么告诉我的？松树怎么告诉我的？大地说了什么，为什么骄傲地说？

孩子们和老师一起背诵散文。

第四，模仿散文诗。

孩子们的朗诵真好。散文和诗歌只是告诉了我们很多秋天的颜色，但我知道有很多水果、蔬菜和庄稼，他们也想告诉我们秋天的颜色是什么。（出示山楂、香蕉、萝卜） 山楂吃起来是酸的。香蕉吃起来甜，萝卜脆（指导孩子告诉我山楂是酸的，告诉我秋天是红色的。香蕉甜的告诉我秋天是黄色的。萝卜脆的告诉我，秋天是白色的）

五、玩游戏，秋风扫落叶

师：前几天，你爸妈带你去捡落叶。请把捡到的落叶贴在身上。

现在我们来玩秋风扫树叶的游戏，现在老师是冯奶奶，你们都是小叶子，老师说：“风轻轻地吹，你就地小步，老师说风是猛烈地吹着，你依次穿过这个拱门，回到你的座位上。

活动反思：

“秋天的颜色”活动是我们很少接触的诗歌欣赏。孩子们熟悉周围的草、枫叶、菊花和松树的颜色，所以他们对活动更感兴趣。尤其是在结尾的那首戏仿诗中，我发现孩子们非常仔细地观察着周围的事物。孩子们似乎对模仿诗歌很感兴趣，所以我把他们造的句子结合起来，编成诗。孩子们听到自己编造的句子，非常高兴。

幼儿园大班公开课优秀教案4

工作分析：

本作品是山东、安徽、河南、河北等地流行的民乐。它用温暖欢快的旋律和鸟儿的鸣叫来表达生机勃勃的自然景象。这篇文章已缩短为两段 AB。A段洒脱风趣，B段快乐热情。中间有一段旋律，音调模仿蝉鸣。整首短句以突慢突弱的处理方式结束。

活动目标：

1、初步了解唢呐的音色特点，初步熟悉这首歌曲的音色，粗略感知其结构和味觉特点。

2、自由创作朱八戒和孙悟空互相嬉戏、自娱自乐的表演。

3、在表演和玩游戏的过程中，注意与同龄人密切配合。

活动准备：

1、听说过朱八戒背媳妇的趣事。

2.老师能熟练地演奏和哼出音乐的曲调。

3、磁带、录音机。

活动流程：

1.老师介绍游戏剧情：

朱八戒背着新媳妇回家，走了几步，稍事休息。他累得气喘吁吁，衣服都被汗水浸湿了。

小媳妇说太热了，朱八戒赶紧给她扇风。小媳妇从耳后扯了几根头发吹了吹，朱八戒睡着了。

原来小儿媳被孙悟空换了。他折断一根树枝去挖朱八戒的耳朵和鼻孔。朱八戒还以为是智礼来跟自己的好梦吵架，挥手要把智离赶走。

朱八戒被吵醒了。看到自己的小儿媳变成了孙悟空，吓得他拼命逃跑。片刻之后，孙悟空终于将朱八戒收服了。

2. 跟着A区的音乐玩游戏。

(1)一组两个孩子，一个人扮演孙悟空，一个人扮演朱八戒。朱八戒走在前面，装作背着小儿媳，孙悟空跟在后面，装着背着小儿媳。

（2）教师用语言指导孩子表演，同时哼唱曲子陪伴孩子。

A(1)段第一句和第二句，朱八戒走。下面的句子中，在括号内的乐处，朱八戒休息，喘气、扇扇、捶腰自如；括号外的乐处，朱八戒继续背着儿媳。

A(2)节，第一句，冒充孙悟空的小媳妇用手扇扇子；第二句（括号内）朱八戒用衣服给小媳妇扇风；化作一只昏昏欲睡的虫子，吹进了朱八戒的鼻孔；第四句朱八戒睡着了。

(3) 有音乐伴奏继续上演上述情节。

3. 用插曲和B段音乐玩游戏。

(1) 进行插曲的动作。

前三小节，孙悟空用树枝（假想）挖了朱八戒的耳朵；第四小节，长音处，朱八戒抓了抓脸，摆摆手，表示要赶走唤醒美梦的智。

第五、七小节，孙悟空用树枝挖了朱八戒的鼻子；第八小节，长音处，朱八戒又做了一个动作，将智赶走。

(2)在B小节音​​乐中进行打闹动作。

演奏自如，当你听到音乐突然变得缓慢而微弱时，做好准备，在全曲的最后一个小节做一个模型，表明朱八戒被孙悟空制服了。

(3) 始终遵循 B 节的音乐表演。

(4) 老师邀请更有创意的儿童组为大家做示范表演，鼓励孩子们互相学习，进一步动动脑筋，让表演更有趣。

4. 用整个音乐连贯地玩游戏。

在游戏过程中，老师可以进一步引导孩子们回忆以前的经历，尽量展现朱八戒的天真、愚蠢、懒惰、孙悟空的小精灵和淘气的性格。

幼儿园大班公开课优秀教案5

设计方案：

在我们现在的儿童活动设计中，培养和增强孩子的自信心是一件好事，但是我们的孩子很大一部分在家长和幼儿园的共同培养下夸大了自信心，只看到了自己的优势。，却看不到别人的优点，甚至取笑别人。因此，我设计了这个活动“赞美自己和他人”。通过理解故事，让孩子感受到小动物被逗弄的心情，从而体会到在看到自己优势的同时，也应该看到别人的优势。他们不应该取笑别人，通过改编故事人物的对话、表扬同伴和亲人等一系列环节，

活动目标：

1.了解故事，进一步了解作品中动物的特点。

2. 知道每个人都有长处和短处。你应该看到自己的长处和别人的长处，不要取笑别人。

3.让孩子学会赞美自己和他人。

活动准备：

1. 一张背景图，一张猴子、熊、大象和蚂蚁的卡片。

2.音乐《你好，朋友》的磁带活动过程：

(1) 引导孩子讨论动物的优点。老师：“小朋友们好，今天老师请来了几位动物朋友，让我们看看他们是谁？（老师依次展示猴子、熊、大象、蚂蚁）孩子们最喜欢哪个？动物朋友？为什么？ （幼儿自由讨论，教师要求个别幼儿回答） （2）听故事，了解故事内容。

1、老师：“刚才小朋友们都说喜欢哪些动物朋友，也夸了他们很多优点。动物也知道自己的优点，听听他们是怎么夸自己的！

2. 老师用表情讲故事，按照故事情节的先后顺序展示背景图片上的动物，问：

①小猴子在故事中是如何夸奖自己的？（请孩子们表演猴子的动作）

②小猴子是怎么取笑熊的？

③熊听到后会有什么感觉？他怎么夸自己？他是如何取笑大象的？

④大象听了高兴吗？他是怎么夸自己的？他是怎么取笑蚂蚁的？

⑤小蚂蚁说了什么？

⑥看到自己的优点，看不到别人的优点。他们只会取笑别人。你觉得这样好吗？为什么？

3、老师总结：是的，我们每个人都有优点和缺点。夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，也要看到别人的优点，夸别人，而不是取笑别人。

（3）完全欣赏故事改编故事⒈老师：小动物们觉得我们孩子说的很有道理，也知道这是不对的，想改。帮助他们想想该说些什么？我替小猴子想了想：“我会爬树，我很能干，熊很强壮会搬木头，他也很能干！” 蚂蚁的演讲。

(iv) 赞美自己和他人

⒈ 首先，请一个孩子表扬他能做什么，然后请其他坐着的孩子做同样的事情？然后请另一个孩子表扬自己和前面的孩子。

⒉ 请孩子表扬他们的能力，然后表扬他们认为有能力的孩子。

⒊ 请孩子表扬自己和亲戚等。

(v) 结束部分：

⒈老师：“孩子们，你们真棒。你们可以发现自己和他人的很多优点。我们聊了这么久，我有点累了。现在请站起来找一个朋友一起跳舞，然后发现你和解了。朋友的美德”。（孩子们找朋友自由跳舞）

⒉老师：好，我们一起去外面看看其他小朋友擅长什么！

幼儿园大班公开课优秀教案6

设计方案：

《拿着空花盆的孩子》是一个关于一个电话的故事。讲述了一位国王用“种花”的方法选择继承人，但花的种子却被煮熟的故事。质量赢得宝座。我们想让年幼的孩子知道诚实是一种美德，我们想从小做一个诚实善良的孩子，所以我们设计了这个活动。

活动目标：

1. 欣赏故事。

2.引导孩子理解故事内容，让他们知道诚实是一种美德，做一个诚实的孩子。

3.激发孩子参与表演的欲望，体验人物的性格特点。

多媒体、《儿童活动材料》、头饰、各种盆花。

活动流程：

一、精彩介绍 简单讲述故事内容：从前，有位国王给全国的每个孩子送了一粒花种子，告诉他们：谁能用这颗花种子长出最美的花，让未来谁为王。许多天后，来自全国各地的孩子们一起来到皇宫，几乎每个人都捧着一盆美丽的鲜花。但只有一个孩子拿着一个空花盆。为什么？（激发孩子听故事的兴趣） 二、听故事，玩故事，让孩子享受《拿着空花盆的孩子》。

3. 了解故事

1. 请孩子们打开《儿童活动资料》第28-29页，在听故事的同时，找出表达故事内容的图片，用彩色笔圈出。

2. 请孩子说出书中哪张图片不代表故事的内容？为什么？

3. 提出以下问题，帮助孩子理解故事的内容。

(1) 国王为什么选择一个孩子做未来的国王？他是怎么做到的呢？

(2) 一个叫宋瑾的孩子带了一粒花籽回家做了什么？结果如何？他的表情是什么？

(3) 全国各地的孩子们来到皇宫时，他们手里拿着什么？他们感觉如何？

(4) 宋晋手里拿着什么？他感觉如何？

(5) 国王见到宋瑾后说了什么？宋锦佑是怎么回答的？

(6) 国王为什么选择宋晋为未来的国王？

4. 复述故事 老师和孩子一起看图讲故事，引导孩子复述王的最后一句话，“我找到了，我找到了，我要找一个诚实的孩子国王。你是个诚实的孩子，我会让你成为未来的国王。

5. 讲故事 老师和孩子们一起表演故事。

课后反思：

孩子们对本次活动非常感兴趣，整个活动气氛活跃，孩子们积极参与表演，明白诚实是一种美德。从小我们就想做诚实的好孩子。

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