【精品】幼儿园大班教案范文集合5篇（上）(2)

2.导入游戏“Back Ball”

今天，老师和孩子们正在玩一个关于小动物走路的游戏。请一个孩子和老师一起做。

师：你看，我们怎么走路？（侧身走）那么，哪个小动物侧身走？（螃蟹） 3. 玩游戏活动老师带宝宝球：今天，老师请了一位小客人和我们一起玩游戏，展示球。让我们和 Ball Baby 一起玩这个游戏，好吗？

师：比赛前，让两个孩子学背球走路，学走路快不掉球？（手拉手，同时用力握球，同时迈步。两个拿着球的孩子不能比另一个高。） 老师：孩子说的很好，需要孩子在游戏过程中一起工作，互相配合。孩子们可以在迈步时喊口号，这样他们就可以在迈步的同时停下来。

4、老师介绍了游戏的玩法。将孩子分成两队，每队为一组，站在同一起跑线上，以哨声为准。到达终点后，返回原路交给下一批孩子，依次前进。先完成一轮的队伍获胜。球从路上掉了下来，应该放回原位以继续前进。

5. 游戏开始，老师下达命令，孩子们出发。游戏过程中，老师要随时引导孩子注意活动的安全，保证游戏的顺利进行。

6、游戏评价 游戏结束后，表扬和鼓励相互合作的孩子。游戏应该重复。孩子们熟练掌握游戏后，增加难度，设置障碍物，蛇行穿过障碍物。

7. 孩子们听音乐，做放松活动。

4.小班户外摇马教案

小班“户外摇马”教案

1. 设计意图

寒冷的冬天来了，孩子们户外活动的时间越来越少。课间，他们总是喜欢自己搬凳子或骑、跳或背——玩各种游戏。有人说“兴趣是最好的老师”。因此，我根据孩子们的爱好和《纲要》的要求，设计了这个活动。

2. 活动目标

a) 练习步行、跑步、跳跃和爬行等基本动作。

b) 提高​​身体的协调性和柔韧性，增加四肢肌肉的力量。

c) 教育幼儿照顾椅子。

三、活动准备

a) 几个木凳（每个孩子一个）、猫警的头饰、录音和磁带。

b) 场地布置；二十个凳子并排，二十个凳子并排倒置（椅背触底），十个凳子围成一圈（凳子上贴着老鼠图片，用双面胶) 作为老鼠的家。

4.活动流程

1.开头部分

(1) 移动身体的各个部位；老师：“请跟我一起做。” 孩子们：“我也会和你一样。” （有节奏地拍手，然后移动头、肩、腰、膝、脚。）

(2) 听音乐，带领孩子们做高人走、兔子跳、鸭子走。

2. 基础部分

（一）让孩子自由地玩凳子

今天我给孩子们带来了很多小凳子，每个人一个。你可以和几个人一起玩，也可以一个人玩。我看谁会开动脑筋，想出很多玩法。

（2）孩子们自由地玩凳子，老师们拍照，收集孩子们不同的玩耍方式。

骑木马，跳高，开火车，走木桥，爬山

(3) 播放课件，让孩子们观看自己的表演。老师表扬愿意动脑筋想出不同玩法的孩子，并示范了两种合作的玩法。（几个蹒跚学步的孩子把凳子排成一排，一个接一个地爬过去。几个蹒跚学步的孩子把凳子倒过来，一个接一个地从椅背上走过。）

(4) 请孩子们再玩以上两个游戏。（老师指导，鼓励胆小的幼儿）

(5) 游戏“猫警察抓老鼠”

一个。播放“黑猫警长”的音乐并展示黑猫警长的头饰，“它是谁？它有什么作用？” “我是黑猫警长，你是猫警，去把那边的坏老鼠拿出来，抓起来锁在木箱里，好吗？

湾。“怎么抓？” 黑猫警长示范讲解，走过木桥（并排放了20个凳子），爬上山坡（但并排放了一个凳子），跑到老鼠家捉老鼠跑回来关在一个木箱里。

C。组织孩子玩游戏两次。提醒幼儿遵守游戏规则。

3.结尾部分

5.户外活动写大字课表

教学目标：

1. 理解意图，说一两句话。

2.第一次阅读课文，学习新单词和新部首。要知道“妈妈，好”是一个左右结构的词。

3. 大声朗读并理解课文的第 1 句和第 2 句。

4.能正确书写“爸爸妈妈，OK”，掌握“爸爸妈妈”。

重点：学习五个生词，掌握新部首和新笔画。言传身教，从小懂得孝敬父母。

教学难点：掌握“我，爱”的笔触。

教学过程：

(1) 对话简介：

1、今天，一个叫冬冬的小女孩也来到我们的教室，想和我们一起学习技能！你想见见她吗？

我们鼓掌欢迎。

2. 她带来了一张她家的照片——请看（展示图片）

谁能告诉你这张照片？

如果你是冬冬，你会如何向大家介绍这张照片？

3. 孩子说得好。照片中有冬冬的父亲。

黑板上写：爸爸（1）谁来打架？

（2）我们开火车去读书吧

⑶ 一起读

⑷《爸爸》的哪一部分我们已经学会了？

一个“父亲”在这里就叫“父亲”，我们一起说吧……露出父亲的头颅

b “父亲”的前缀和我们之前学过的“父亲”这个词有什么区别？

c 是的，“父亲”这个词的开头应该变平。根据老师的写法（范写法），我们把“父亲”二字放在了字段的上半部分。

d 我们看“爸爸”的下半部分，让孩子们伸出手指和老师一起写字，注意水平中心线上的横写字。

e 请孩子们打开课堂作业本，在田野格子里写下“爸爸”这个词

黑板：爸爸

⑴爸爸是一个字，后面的“爸爸”要轻读，听老师念一遍

⑵请自行阅读

⑶ 谁来大声朗读给大家听？

⑷ 坐火车看书

⑸ 一起读

4.板书：妈妈（1）谁会看书？

(2) 一起读

⑶“妈妈”是由哪两个词组成的？

⑷“女”，我们称它为“女字面”，秀女zìpáng一起说

示范：“妈妈”左边是女角色，右边是马。像这样，左右部分组合成一个左右结构的单词。

显示左、右jiégòu Qi说

⑸ “女”字和“女”字的拼写有什么区别？

⑹ 请孩子读老师的作文（扇子字），把“马”字写大一点，“ㄅ”立在竖中线，横在横中线

⑺打开工作簿，再次写下“妈妈”二字

黑板：妈妈，我们已经可以读“爸爸”了，你能看懂这个词吗？

b 谁来试试？

c一起读

(3) 研读课文：

6.儿童户外活动“踢钥匙”教案

活动目标

1、培养孩子的合作意识，提高他们的协调性和敏捷性。

2、综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。

活动准备

羔羊头饰、录音带、长绳（小河）、平衡木（小桥）、汽水罐（森林）、拱形门（洞穴）

活动程序

1、热身运动：播放音乐《Rush Forward》，带领孩子们做体操热身。

2. 对话精彩： 师：一群小羊迷路了。孩子们想救小羊吗？（思考）

3. 游戏规则：将孩子们分成两队，一队扮演迷失的小羊，躲在山洞或树后，另一队救出小羊。救小羊的孩子要钻洞、吹小河、钻森林、过独木桥。找到迷路的羔羊，然后一路拉着羔羊的手一只一只回来。（救小羊的小孩中途放不开小羊的手。）

4. 游戏：《拯救羔羊》 布局地点：洞穴、树林、小河、独木桥。将蹒跚学步的孩子分成两队，把丢失的小羊藏起来。播放快乐的音乐，游戏开始。第二场比赛切换角色。

5. 放松活动：老师带领孩子们轻轻敲打他们的腿和身体，随着音乐放松。最后，扮演小羊的角色，跟着老师回教室休息。

活动反思：通过此次活动，孩子们团结友爱的精神得到了锻炼，孩子们学会了在同龄人中互相帮助，既帮助了朋友，也让他们开心。

7、谁是小班户外活动最快的教案？

目标

1.正确认识和阅读数字1-10，学会用序数来描述物体在序列中的位置。

2. 能够从不同方向识别序列中物体的位置。

准备

1.画一张建筑图，10张动物卡片，1到10的数字卡片。

2.儿童活动资料第一卷第11页，笔。

过程

1. 动物排队。

——小动物排队去比赛，看看他们是怎么排队的。

--将10只动物排成一排，让孩子们从左到右说出它们的位置，并粘贴相应的数字卡片。

--老师随机命名一种动物的名字，孩子们命名动物在序列中的位置。

--改变排列方向（从右到左），重新排列数字卡片。想一想，刚才那只小兔子在哪里？现在在哪里？为什么不一样？（队列的方向变了，位置也变了）

2.比较谁是最快的。

--打开幼儿活动资料，引导幼儿观察图片。小动物先跑，看谁在前，谁在后，用数字或圆点将自己的名次记录在奖杯上。

--显示多个操作结果并集中查看。

3. 爬楼梯比赛。

--第二场比赛是爬楼梯，看谁能爬得最高。

-- 将10种动物放入建筑图，贴上数字卡。孩子们为每只动物命名种族排名。

8. 大班户外活动抢山倒影

关于“有什么不同”的思考 1、在环节设置上，大班孩子面临着人生的第一次离别——幼儿园毕业。孩子们必须接受与同龄人和老师的长期分离，正确处理自己的负面情绪。情感教育，《What Are Each》故事完美契合孩子的需求。

故事通过熊拉比突然转行引发的哭泣、安慰、告别等事件，真实展现了孩子们面对分离时的心情和行为，能够引起孩子们的同情。首先，在活动开始时，老师展示了熊拉比哭泣的画面，激发孩子听故事的兴趣；接着，老师分段讲故事，一步步引导孩子们体验“分离”幼儿园小班教案怎么写，理解分离的意义，感知到拉比从不依依不舍。在重新快乐的路上，情绪发生了变化。

最后，孩子们充分欣赏了这个故事，讨论了如何赢得分离游戏，并交流了许多让彼此记住的好方法。2、教师组织方面 在活动中，教师通过情感叙述，吸引孩子融入“依依不舍”的活动氛围，被故事的情境和情感所感染，深刻体验分离的感觉。

教师在获得共鸣的基础上，提出正确的问题，引导孩子自然产生思念、记忆等要求。他们可以积极主动地了解游戏“每个是什么”，并与同行达成共识。大班语文活动“有什么区别？” 一、活动目标： 1、初步了解故事内容，了解其中的不同之处。

2.在离别前大胆地表达你想对你的伴侣说的话，告诉你如何不要忘记你的朋友。3. 感受离别时故事所表达的情感，感受离别时朋友的感受。

2、活动准备： 1、课件“它们是什么？” 3. 活动过程： (1) 介绍一些老师：孩子们，有一只名叫拉比的小熊，你们觉得拉比怎么样？为什么哭，一起来听听。

(2) 基础部分 1. 分段欣赏故事，了解故事的大致内容。1）播放课件第一段，问问题1：拉比开学第一天没哭，为什么现在哭得像个小女孩？问题二：邦邦虎听到拉比哭的时候说了什么？拉比听了邦邦呼之后怎么了？问题3：老师告诉你什么？Bang Bang Tiger 是如何做到的？问题4：你觉得有什么不同？如果你和你最好的朋友分开了，你会有什么感觉？2) 播放课件第二段并提出问题 1：老师对鸭嘴兽说了什么？问题2：你认为多长时间，长是指多长时间？3. 播放课件第三段，提出问题1：老师带大家参加了为拉比举行的热闹欢送会。他们是怎么送走拉比的？问题2：放学后拉比对他妈妈说了什么？问题 3：拉比对邦邦虎说了什么？3.完全欣赏故事问题1：你觉得把这个游戏分开有意思吗？拉比如何算作赢得比赛？4. 我会记住你的。

1）播放课件，我会记住你的问题1：图中的孩子在做什么？他们为什么这样做呢？问题2：你怎么能不忘记你的朋友？（引导孩子在离别后经常记住朋友，记得打电话给好朋友，珍惜好朋友的礼物，怀念和朋友在一起的时光） 问题3：你怎么能不被别人遗忘？（要知道你经常记得你的朋友，你的朋友也不会忘记你；为好朋友做事；给好朋友送小礼物；和好朋友合影；为好朋友表演节目；说再见给你的好朋友等） 3. 结束部分的问题1：你有什么要对老师和孩子说的吗？简介：孩子们，虽然分开会有点难过，但就像一场游戏。每个人都同意见面，并在很久很久以后比较谁能记住彼此的容貌。我们想了很多不忘记朋友的方法。

我也想了很多不被别人遗忘的方法。老师相信，当我们相见的那一天，我们依然会像现在一样深情。

我们都会赢。

9.幼儿园小班户外活动教案《谁最厉害》

活动设计背景

幼儿园的孩子观察和探索能力比较弱，为了提高孩子的观察和探索能力。

活动目标

1、用归纳比较的方法，了解拱桥与平桥在承载能力上的差异。

2. 尝试围绕新出现的问题进行探索，激发探索科学活动的兴趣。

教学重点和难点

1、用科学的方法比较拱桥和平面桥的强度。

2、围绕新出现的问题，科学比较和记录两座桥梁的强度。

活动准备

PPT课件、少儿操作资料、记录纸一份

活动程序

1.认识两座桥

问：这是什么？你知道他们的名字吗？

总结：一个是拱桥，一个是平桥。问：它们之间有什么相同点和不同点？（老师和孩子一起总结、比较、记录）

2.谁更厉害

问题：两座桥哪座更坚固？（孩子猜，老师数数并记录）

弟子：是不是支持的人越多，力量越大？有没有办法知道两者谁更强？

（展示花片）这里有一些花片，你能用它们来比较哪个桥更强吗？

3. 儿童实验，老师巡回观察儿童实验的方法。

问题：您如何比较花卉作品？（引导孩子介绍不同的鲜花摆放方式）

哪种方法更合适？为什么？

指导意见：请用正确的方法比较，看看拱桥和平桥分别能承受多少片花，并记录实验结果。

四、孩子们再做实验，老师带领参观。

问：谁来介绍实验结果，谁最厉害？你的结果和他的一样吗？（引导孩子观察记录，讨论有争议的问题）

五、总结

今天我们做了一个实验，得知拱桥的强度比平桥强，而且可以承受更多的重量。正确的比较方法和实验中的仔细观察可以使我们的实验更加科学。

生命中的桥梁

1.（观察课件）问题：这些桥梁你都知道吗？

2.引申：看了这么多桥，你有什么新的问题吗？下次一起来探索吧。