身为童话欣赏《好朋友》的教学反思怎么写吗？(2)

3.扩展和延伸

1. 组织和练习儿歌。（什么水果……是……红色的。）

2. 游戏。发果饰品。邀请孩子戴上水果饰品，练习儿歌。例如，老师（或个别孩子）问：“什么水果是红色的？” 戴着苹果饰品的孩子站起来说：“苹果是红色的。” 戴着其他饰品的孩子不能站起来。

3. 鼓励孩子在儿歌中加入他们知道的其他水果。

第四，鼓励孩子把自己的歌曲读给父母听。并在未着色的水果图形中着色。

教学反思

1、教学设计贴近生活，尊重孩子的学科地位。（培养学生动手能力，孩子有机会说话，还有想象空间）

2、教学设计充满童趣，游戏贯穿课堂，激发孩子的学习兴趣。

3、在教学过程中，过分强调孩子语言能力的培养，更多的时间花在了第二个环节，所以填色环节没有在课堂上完成。

认识水果小班教案5

活动目标：

1. 巩固和了解各种水果的名称和外观特征。

2、积极参与游戏活动，体验活动的新鲜感和乐趣。

3、养成吃水果的好习惯，了解水果的各种吃法。

4.引导孩子积极与水果互动，体验乐趣。

活动准备：

1、西柚、猕猴桃、苹果、石榴、橙子、火龙果、香蕉等水果。

2.自制“水果魔盒”，原声带，班主任，礼包，水果刀，盘子。

活动流程：

1.猜测导致“我喜欢的水果”（实物）。

1、展示装满各种水果的“礼包”，激发孩子认识水果的兴趣。

老师：猜猜今天老师给你带来了礼物，里面会是什么？那我们来猜一猜，让他们出来吧！

2.展示各种水果，老师用语言激发孩子的兴趣。

展示香蕉，老师：哎呀，今天第一次来，有点不好意思，只出来了一点，是什么？（请孩子回答并引导他们说出香蕉的特征）

师：那我们请出来吧。1、2、3哇，真的是香蕉，你猜对了！

摘要：香蕉是弯曲的，黄色的，像月亮一样。

3. 用同样的方法把橙子引出来。

4、打开“礼包”，让孩子认识各种水果，说出它们的特点。

二、重量比（以实物计）。

比较一个苹果和一个葡萄柚的重量。老师：请告诉孩子是苹果还是柚子。让我们用手感受一下。（老师把柚子扔到每个孩子的手里，让孩子们用手去感受它的重量）

3.水果排队知道水果的种类（PPT）。

师：现在水果已经排了很长的队，数一数有多少种水果。（老师引导孩子注意观察）

四、游戏：缺谁（实物）

玩法：老师从水果中取出一两种水果，让孩子们猜猜少了哪一种水果。

师：现在，水果宝宝要和我们一起玩游戏，他们要考验你，让你猜猜谁失踪了。

5、展示“水果魔盒”，激发孩子对游戏的兴趣（实物）。

1、老师：果宝宝去了一个很神秘的地方，你想知道吗？

2.伴随着动听的音乐声“水果魔盒”问世。

老师：喂，谁啊？为什么它在移动？你觉得它在想什么？（孩子们回答）

师：我问问看。请问你是谁？

3.用“魔盒”玩游戏

玩法：无论叫什么水果，都要求孩子的声音要连贯。

魔盒：大家好，我是水果魔盒。

师：今天水果魔盒来和我们玩游戏。要开心！那么我们的水果宝宝也在里面吗？（是的）

师：那我们叫他们出来吧！苹果，苹果，出来。橘子，橘子快出来了……

6.认识火龙果（PPT）。

展示火龙果并识别其特征。

师：你看，谁这么顽皮地跳上箱子？蹒跚学步的答案

师：那我们就让它在箱子旁边歇一会儿吧！教师介绍火龙果的特点。

7. 结束活动。

1.老师：火龙果是一种很有营养的水果。里面的肉是白色的，黑色的颗粒是它的种子。它的皮也可以食用。你可以请你妈妈在家里做。美味的菜。

2.寻找火龙果游戏。

对“知果”科普活动的反思

水果是幼儿熟悉和喜爱的，水果还蕴含着丰富的教育资源。结合“秋天”的季节特点，根据小班小朋友的年龄特点和生活经历，开展了“各种水果”的科普活动。

活动开展前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片和实物，丰富水果体验。在家长的参与和诱人的水果娃娃的陪伴下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐进入了水果的世界。这是我的第一堂课。第二节课也是我上的教研课。通过网络搜索，我还找到了一个关于此类活动的课程。我看了看。这个班非常适合小班的孩子。它不仅融合了情感，还融合了游戏，让孩子玩中学，而不是死板的教学。于是我模拟了下课，反响非常好。孩子们很感兴趣，玩得很开心。我就像孩子们一样，好像我和他们是一体的。真正达到了预期的目的，让他们体验到积极参与游戏活动的新鲜感和乐趣，效果非常好！

当然，在活动中，也存在不足之处。比如刚开始上课有点紧张小班头饰水果宝贝怎么写教案，后来就好了。主要是我不好，心理上的；而且我数水果种类的时候没有做镜像演示；小班年龄的孩子很多，孩子有点记不住。我会在以后的教学中注意这些并进行修正。

通过这堂课，我明白了一个道理，不管是模仿别人的课还是自己设计的课，只要是好课，适合孩子的年龄特点，孩子都会有一个玩得开心，把自己当作孩子最好的朋友。没关系，上课没那么复杂，也没那么担心。

认识水果小班教案第6章

活动目标：

1. 创造一个场景，让孩子们在轻松的氛围中认出几种常见的水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等，让孩子感知水果的形状和味道。

活动准备：

1. 苹果、香蕉、橙子、梨和纸箱。

2. 将水果切块，用牙签插入。

3.PPT课件

4、提前让家长带孩子去感受一下苹果、梨、香蕉、橙子四种水果的形状特点和柔软度。

教学过程：

1、说说水果介绍：小朋友们喜欢吃水果吗？(like) 那你喜欢吃什么水果呢？好，那今天老师就用魔法变出你最喜欢的水果，好吗？

分别想出苹果、橙子、香蕉和梨，让孩子说出它们的颜色和形状，让他们触摸四种水果的软硬。

孩子们都很好，他们都认识这些水果宝宝。现在老师请最优秀的孩子去摸摸他们，感受他们有什么不同？

2.游戏：触摸水果

刚才我们一起遇到了苹果、香蕉、橙子和梨。他们有一个共同的名字叫做水果！刚才水果宝宝跟我说，他们很想和孩子们玩捉迷藏。你是否想要？现在水果宝宝已经藏在我的魔法盒里了，现在谁来抓他？

三、尝尝

让幼儿尝试水果。

孩子们真棒，我找到了所有的水果宝宝，为了奖励你，“老师准备了这四种美味的水果，请你来尝尝，但是你尝过之后再来告诉我你吃的是什么。什么水果？什么味道？”

4.扩展和延伸。

除了这四种水果宝宝，你还吃过哪些水果呢？教师用水果图片提示孩子回答。

概括：

有些水果是甜的，有些是酸的。水果的味道不同，但都营养丰富。多吃水果对我们的身体有好处。所以我们必须多吃水果才能使我们更强壮。好还是不好？那么我们身边还有哪些我们的孩子还没吃过的水果呢？我们回去让爸爸妈妈带你去认识和尝尝，好吗？

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