急需四年级体育下册体育教案30课麻烦各位帮帮啊忙

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急需体育课计划第二册30课

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迫切需要制定小学体育教学计划。还是小学体育课的经历。谢谢你。四年级体育课计划

一些个人想法：

1.不知道是个人知识落后还是什么？我印象小学的体育课有400米训练吗？

2. 你看到的是教案在普通小学生中被广泛使用。小学体育的兴趣是理论与实践相结合的。兴趣的主要关键是如何调动学生的兴趣！

3.理论与实践怎么写体育教案，既然是体育老师的400米注意事项和训练难度，大家一定要了解。从这方面出发，改变花样调动学生的兴趣，我相信这应该是一门非常精彩的课程！！！

四年级体育教学计划

·投掷轻物·玩纸飞机

·游戏：攀登五级·武术

·篮球的起源·勇者之路

1. 向后转（步）

2. 面对面接力跑`·篮球

·跳高·体育实践课

·快乐运动·六年级体育教学设计

·足球·深蹲开始

·立定跳远“快乐青蛙”·接力跑

· 扔沙袋 · 打呼啦圈

·跳跃：各种跳脚·我活跃，我健康，我快乐

·游戏：矫枉过正·加油

·“我为奥运增光添彩”教学设计·爬行活动

· 卫生健康· 30m快跑

·广播演练·钟楼区学校体育与健康教案

·健美操·乒乓球教案

· 深蹲跳远

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运动教案，可以先在线归档格式~

关于内容：教学时间

, 场地, 设备, 讲师, 类

一、教学目标

2、教学内容 3、教学内容（包括热身、课堂内容和注意点） 4、课堂小结

【教师篇】小编为的名字叫《买菜》，有必要进行细致的教案准备工作

中产阶级主题教案：杂货店购物

作为一名教师，要做好教案的精心准备，这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的中班主题教案：买菜，仅供参考，一起来看看吧。

中班主题教案：买菜1

活动目标：

1、歌词唱得清楚，曲调准确，初步表达歌曲的说唱风格。

2.在熟悉歌词的基础上，跟着旋律一起唱。

3.在悦耳的音乐中体验唱歌的乐趣。

活动准备：

阿特拉斯中班音乐的教案怎么写，磁带“驾驶汽车”，小篮子，录音机

活动流程：

1.进入会场

老师戴上眼镜，弯下腰，慢条斯理地走着，声音沙哑地说道：“我是谁？（奶奶）奶奶说：“你好，小家伙！“小家伙说什么了？喂，喂，喂，奶奶！你看那是哪里？（蔬菜）我们怎么去市场？” 来了，市场来了，哇！市场上有很多菜吗？(更多) 你想买些蔬菜吗？看看奶奶在做什么？（买菜）这里有这么多鸡蛋！让我们买一些。这里的蔬菜很新鲜。（让我们买一些）好吧，我们差不多完成了。我们该回家了，哎哟，哎哟，好重啊！连带都带不走。

2. 老师：我们来看看奶奶在菜市场买了什么？

鸡蛋长什么样子？

看，白菜是什么颜色的？

母鸡会怎样？

鱼的技能是什么？

3. 范唱歌曲

（1）老师：今天我们的孩子和奶奶买菜玩得开心吗？今天，老师还把我们菜市场里的东西唱成了一首好听的歌。这首歌的名字是“买菜”。一起来听听吧。问：这首歌唱的是什么？今天天气如何？

(2) 完整阅读。

师：买了这么多蔬菜，你都装不下，也拿不下来。你发出什么样的声音？

(3) 有节奏的阅读

老师：现在请孩子们读节奏纸。

4. 学唱歌

老师：好，我们跟着音乐一起唱吧！

师：孩子们唱得真好。你觉得这首歌和我们平时唱的歌有什么不同吗？

让我们再用有趣的声音唱歌，好吗？请女孩们唱出唱歌的部分和男孩应该说的部分。

5.结束“经营家庭”部分

师：今天买了这么多菜，你想吃谁？今天娃家的娃也饿了，没人给他做饭。我们去娃娃家给他做饭好吗？

中班主题教案：买菜2

活动目标：

1.歌词唱得清楚，曲调准确，对说唱歌曲产生兴趣。

2.了解说唱歌曲的特点，通过看图能够理解、学习和记忆歌词。

3.体验买菜的乐趣。

活动准备：

经验准备：

提前知道各种蔬菜的名称。

材料准备：

阿特拉斯，蔬菜图标，笑脸。

活动流程：

1. 对话介绍与已有经验挖掘

老师：孩子们，你们去过菜市场吗？

你跟谁一起去？

餐厅里有什么菜？

总结：看来我们的孩子知道很多蔬菜。黄老师也去过菜市场，认识很多菜宝宝。让我们来看看。

图片

2.观察地图，细化歌词

1. 展示地图，让孩子们说出各种菜肴的名字。

师：你认识他们吗？（举手的好习惯在哪里，一次可以说出几个菜，生活中注意观察！你说的和别人不一样！你是个聪明的孩子，Awesome！）

2.欣赏后提出问题：

老师：黄老师看到这么多菜好开心！我想用歌声赞美这些植物宝宝。仔细听我是怎么夸他们的？

师：你看，这是绿色蔬菜。绿色蔬菜怎么样？让我们一起学习一个好词。;这首歌唱得怎么样？（哇，你的小耳朵听的真仔细）

蔬菜是绿色的（老师再说一遍，孩子再说一遍）

白菜又大又好（做动作表扬一下）

豆芽呈黄色和橙色（请表扬孩子）

还有谁？

总结：孩子们真的很擅长一次学习。你能把它们联系起来并赞美它们吗？试试看！

3.说唱和节拍

师：刚才我们是怎样赞美蔬菜的？

年轻：唱歌

师：也有一些植物宝宝。他们也想作曲。来听听我的表现如何？

杨：读出来

师：它有一个好听的名字，叫rap。接下来，让我们也尝试用说唱的方式来表演吧？说唱萝卜黄瓜西红柿ν精制豌豆和小豌豆。

师：孩子们很快就记住了蔬菜的名字。我怎样才能更好地表达这句话？

杨：声音响亮、清晰、有节奏。

师：有节奏，节奏谱是来帮我们的。我们为每一张笑脸鼓掌一次。有大大小小的笑脸。两个微笑的小婴儿挤在长凳上。慢点。一起来试试吧！1）现在黄老师说，孩子们帮我拍拍手，弹奏节奏，

2) 小朋友们是不是想边敲边拍手试试看（个别表扬和鼓掌整齐有节奏）

3）挑战将变得更加困难，我们将加快速度。孩子们想挑战吗？（全都赞）

4) 让我们把唱歌和说话的部分连接起来一起表演，好吗？

5）菜娃很调皮，想和孩子玩捉迷藏。他闭上眼睛，1、2、3，谁不见了？大家找到了吗？你想邀请它出去吗？菜宝宝悄悄告诉我：当孩子们大声有节奏地表演时，它就会出来。

4. 欣赏歌曲，学习唱歌的方式多种多样

一、示范唱法：

师：我们刚才把菜宝宝请出来了。现在我想完整地演奏这首歌。名字叫“买菜”。用小耳朵仔细聆听。

2.回忆歌词：

师：除了蔬菜，这首歌还唱什么？根据儿童的叙述，一张一张地展示小图片。

（你在唱什么？和谁？天气怎么样？我买了这么多蔬菜，篮子满满的，我能拿到吗？）

3. 学唱歌曲：

第一次：你想完全学会唱歌吗？老师声音很大中班音乐的教案怎么写，孩子们在轻声唱歌（有的不仅大声还笑着）

第二次：你购物的时候感觉如何？（开心，开心，骄傲）那你唱歌的时候怎么唱？微笑（引导孩子在买菜时表达他们的快乐）。

第三次：买了这么多菜，篮子都装得满满当当。用清脆有力的声音为我应该如何唱最后一个“嗨”打气。我刚发现有些孩子做了动作。孩子们演示了两个，我们的其他孩子也尝试做与其他人不同的动作。，老师会帮你拍照！1、2、3 你好！

第四遍：在孩子唱歌的时候，加上他们喜欢的动作。第五遍：小男孩，老师唱“萝卜、黄瓜、番茄”的时候做了什么？（蹲下）那我请孩子做菜。当我们唱你的菜名时，你蹲下来，好吗？?

总结：孩子们很棒，马上就学会了《买菜》这首歌。这首歌好玩吗？

5.课外拓展

师：其实小舞台上还有更多的菜宝宝也想和你一起玩。下次孩子们玩耍时，试着把它们融入到买菜的歌曲中。你想唱它们吗？

活动反思：

买菜是孩子们日常生活中常见的事情。放学后，大人们去市场买菜，带着孩子。孩子们熟悉并熟悉杂货店购物的活动。他们还在幼儿园角色游戏中扮演角色。成人杂货店购物。在这样一个大前提下，让孩子进行音乐活动，对于年幼的孩子来说，既熟悉又陌生。孩子们可以在熟悉的背景中学习新的音乐技能。为什么不这样做？源于孩子的真实生活，更要服务于生活。活动一开始，我就以“妈妈”带孩子“买菜”的形式进行了介绍，孩子们的积极性立刻被激发了起来。

《买菜》这首歌的歌词虽然简单，但很多菜的名字却是连在一起的，小孩子很容易混淆，也很难掌握。如豌豆、萝卜、花椰菜、番茄、玉米和卷心菜。虽然这些菜在日常生活中很常见，但很难让每个孩子都按照规定的节奏清晰地唱出来。于是我按照节奏画出了这些菜的名字。例如，我并排画了两个萝卜。歌曲的节奏用图形表达得具体生动，孩子们容易掌握，不易混淆。视觉参与帮助幼儿清晰地分解节奏，地图成功地为作词奠定了基础。

为培养孩子的想象力和创造力，营造一个非常轻松活泼的氛围，引导孩子以民主的态度、协商的语气、轻松的语言进行音乐活动，让孩子有充分自由的玩耍空间，使孩子的思维始终处于积极主动的状态，既充分激发了孩子的主体意识，又让孩子快乐、积极地学习。

中班主题教案：买菜3

活动目标：

1.感受歌曲活泼的节奏，学唱歌曲。

2.帮助孩子通过学习了解各种菜肴的特点。

3.培养孩子敏锐的观察能力。

4. 愿意大胆尝试，并与同行分享你的经验。

5、在活动中展现孩子可爱的一面。

主要难点：

学习歌曲，了解各种菜肴的特点

活动准备：

1. 音乐磁带或 CD。

2. 孩子有买菜的经验。

3.蔬菜卡。

活动流程：

1. 对话引导活动，激发孩子的学习兴趣。

1. 老师问：你去过买菜吗？你跟谁一起去？

2. 孩子们，你们在菜市场看到了什么菜？（引导孩子大胆说出他们见过的菜）

3. 有一个孩子今天也去菜市场买菜了。她看到了什么蔬菜？

4.介绍歌曲名称

说了这么多菜，这小子看的和你一样吗？一起来听听吧。

5. 完整欣赏歌曲。介绍歌曲名称。

2.听范唱，听懂歌词

1. 今天天气怎么样？（好）孩子们要和谁一起买菜？（奶奶）

②他们买了什么蔬菜？（萝卜、青菜、鱼、蛋等）

③ 再听一遍录音

问：这些蔬菜怎么样？（鸡蛋是圆的，青菜是绿色的等等）

④根据孩子们的答案，一张一张展示地图，帮助孩子背歌词。

⑤ 再听老师的扇子唱歌，找出歌中的诵经。

3. 学唱歌

1. 在地图的帮助下，孩子们放慢脚步，跟着唱。

2. 老师让孩子们带上图画卡片，扮演各种蔬菜，站在前面，让孩子们唱出对应的蔬菜，然后围成一圈。游戏可根据孩子的兴趣重复 2 至 3 次。

3.以游戏的形式结束活动

①孩子们真棒。他们很快就学会了这首歌，也认识了很多蔬菜。现在，老师将扮演“奶奶”的角色，我们一起去买菜。

②老师和孩子们一起在活动室外面唱歌

活动分析：

买菜是孩子们日常生活中常见的事情。放学后，大人们去市场买菜，带着孩子。孩子们熟悉并熟悉杂货店购物的活动。他们还在幼儿园角色游戏中扮演角色。成人杂货店购物。在这样一个大前提下，让孩子进行音乐活动，对于年幼的孩子来说，既熟悉又陌生。孩子们可以在熟悉的背景中学习新的音乐技能。为什么不这样做？源于孩子的真实生活，更要服务于生活。

《买菜》这首歌的歌词虽然简单，但很多菜都连在一起说，孩子们容易混淆，难以掌握。如萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。虽然这些菜在日常生活中很常见，但很难让每个孩子都按照规定的节奏清晰地唱出来。所以我把这些菜做成了图片，让幼儿容易掌握，不易混淆。视觉参与帮助幼儿清晰地分解节奏，地图成功地为作词奠定了基础。

活动反思：

1、孩子参与唱歌的积极性不高。我没有及时采取有效措施，比如用一些生动的动作来引起孩子们的兴趣。

2. 游戏时间过长，形式不够丰富，显得乏味。

3. 图表没有被充分利用。

4、可以设计买菜的场景。老师扮演“奶奶”的角色，带着孩子们去逛街。

由于准备不足，教学中总会出现一些不足。今后的教学工作要由我来改进，多向别人学习好的教学方法，让我的日常教学工作更加扎实。

5.中班音乐活动教案：买菜教案（附教学反思）

活动设计背景

通常幼儿喜欢模仿大人的一些生活动作，比如“买菜”等。根据孩子们对买菜的陌生和熟悉的生活体验，结合“去菜市场”主题活动，音乐活动为中产阶级设计了“杂货店”。.

活动目标

1.学习唱歌，体验音乐的乐趣。

2.根据歌曲，尝试创作简单的歌词。

3.知道各种蔬菜营养丰富。

4、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。

5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

教学重点和难点

根据歌曲，尝试轻松创作歌词

活动准备

1. 课前和家人一起去菜市场，知道各种菜的名字。

2. 音乐磁带。

3.电脑课件。

活动程序

1、说说吧：我最喜欢的菜。

1. 老师：你最喜欢什么菜？你在哪里买的？谁买的？

2、你在菜市场看到了什么菜？

3.老师总结，教育孩子不要挑食。

2.学唱《买菜》这首歌

1.介绍歌曲《买菜》的名字。

2. 播放音乐磁带《买菜》，让孩子们欣赏。

3. 提问帮助孩子理解歌词。（让孩子用歌词回答问题）

(1) 今天天气怎么样？我要和谁一起买菜？

(2) 你买了什么食物？

4. 使用电脑课件帮助孩子理解歌词。

5 丰富的词汇：圆形和绿色

6. 教孩子有节奏地朗读歌词。

7. 教孩子唱歌。

(1) 用整体方法唱歌。

（2）唱法分小节教，重点练白声部。

3. 作词

1. 如：我和父亲去买菜。大南瓜等

2. 让孩子根据音乐《买菜》的旋律唱歌词。

4、活动延伸。

绘画活动：我喜欢吃的菜。

教学反思

本次活动中，孩子们积极参与，课堂气氛更加活跃。在帮助幼儿记忆和理解时，利用电脑这个生动的形象，帮助幼儿快速记忆歌词。并且可以大胆地进行自编动作，体验歌曲中欢快的情绪。编曲时，幼儿也可以简单编曲。不过，小孩子很少去菜市场，对菜市场的很多菜也不是很熟悉。

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