那要怎么写好反思？小编7大方法强化听觉(2)

音乐教案反思怎么写第7条

回顾我的教学经历，我经常追求这样的效果：

教室很安静，学生可以很好地按照老师的想法和老师配合，但实际情况往往不尽如人意。在课堂上，“不听话”、“不合作”的学生情绪烦躁，失去了教学的乐趣。有时候真的很想好好训斥一下，但一想起来，有些学生会带着一种欣喜和兴奋的心情去上音乐课，他们大多想发泄自己在音乐课上的所有学习压力和烦恼。如何协调课堂纪律和教师对学生音乐知识的正常教学，值得教师好好分析。我认为有两点是分不开的。

首先，每一位老师都要清楚地认识到音乐教案怎么写，学生毕竟是孩子，要像对待成年人一样对待他们，让他们达到成年人的标准，这样他们就会失去活泼的天性，但不能任其自生自灭。它的废话。该学位要求教师不断学习，积累教学经验。教师要善于发现、引导、鼓励和表扬，在快乐、空闲的时候，要顺利配合教师完成课堂任务。

其次，教师要善于适应一个班级的教学内容，音乐课的教学压力比较小，不用着急，而是要根据不同班级的实际情况做出不同的安排。课堂纪律较好的班级可以采用多知识的教学方法，思维较活跃的班级可以对教学内容进行相对调整，可以少讲多讲、多探索、多实践。，我想学生们刚刚因为把课堂搞得一团糟而受到训斥，所以无论老师们弹奏的音乐多么美妙，他们都无法再打动学生们的心了。什么是好的音乐课一直是音乐老师们不断思考的问题。面对多媒体飞速发展的今天，使用课件和一些教材不再是梦想。现在最需要的是在教师相互探索、相互研究、相互讨论的教学过程中少走弯路，多学习。课堂教学中的不和谐音符，多一点快乐，多一点快乐。

总之，如何更好地理解学生，如何更好地让学生理解音乐，如何让学生在音乐中健康成长，增长智慧，发扬个性，提高视野，如何成为更好的引导者和引导者。学生，是我们每一位教师不断探索和总结的重要任务。

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绘本《大纸箱》——宝宝发现与创造能力的重要性

教科书解析：每个人小时候都会有一些玩具，大部分是父母或者亲友买的，比如洋娃娃、汽车、球、积木，但也有一些是自己偶然发现的，比如做的灯笼橘子皮，比如池塘边用柳条做的草帽，空罐头做的花篮等等。有时候这些小发现和小创意，就像得到一个现成的玩具一样有趣。因为在游戏中，宝宝参与了“玩具诞生”的全过程，获得了发现的惊喜和制作的乐趣，这对早年的孩子来说是非常珍贵的。尽管这些现成的玩具充满了各种所谓的创意，可以锻炼孩子的各种能力，

在绘本《大纸箱》中，宝宝发现了一个空的大纸箱，所以他把它当成可以遮风挡雨的大房子。纸箱变成了飞机。然后将纸板箱用作餐桌，与玩具兔子一起吃饭。到了回家的时间，宝宝把纸箱做成了一个有窗有顶的小房子，和兔子一起在里面休息。虽然人物不多，情节也很短，但不仅带孩子体验了一次发现和制作玩具的旅程，也让大人们重温了童年的回忆，呈现出温馨的故事氛围。

绘本以蜡笔绘制，以淡黄色为底色幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，画中人物及背景分别以草绿色、朱红色、水蓝色绘制。虽然种类不多，但足以表现出故事的温馨欢乐气氛。简短但适合儿童的叙述不仅带领婴儿踏上发现和制作玩具的旅程，还让父母重温童年记忆，并提醒他们培养婴儿发现和创造力的重要性*。

一、活动目标：

1、在参与“玩纸箱”的整个过程中，孩子们得到了发现的惊喜和制作的乐趣，激发了孩子探索的兴趣。

2、在游戏互动中了解绘本内容，学习简单对话，培养孩子的语言表达能力。

3、我喜欢绘本，体验读绘本的乐趣。

二、活动准备：

大纸盒，《大纸盒》ppt，轻音乐。

三、活动流程：

一、展示大纸箱以激发学习兴趣。

老师：宝贝们，看看我们教室里有什么？- 找到纸板箱。（听着音乐进入会场） 老师：你玩过大纸箱吗？你怎么玩？今天，刘老师带来了一本关于大纸箱的绘本。你想读吗？

（引导策略：本环节使用大纸箱，唤起孩子对以下内容的兴趣，起到很好的引导作用。）二、老师和孩子一起观看ppt课件——《大纸箱》了解故事的内容。

1.看图（一），老师：小朋友们，这是谁啊？

（弟弟和小兔子） 老师：弟弟找到了那个大纸箱，他是什么表情？

（很高兴也很惊讶） 师：弟弟会对小兔子说什么？

“小兔子，小兔子，看你，一个大纸箱。”

（指导策略：给孩子足够的时间让他们学会观察，用简单的语言描述人物的表情和情绪，培养孩子的观察力和语言能力。）

2.查看图片二、图片三、图片4。

师：弟弟和小兔子呢？兔子对小弟弟说了什么？

（大纸箱里，小兔子说：“我们进去看看，嗯，真不错”） 老师：要不要进大纸箱里面看看玩？（边唱儿歌）（把大纸箱收起来，小手牢牢握住纸箱，轻轻抬起小腿，慢慢地走进去，小心地蹲下，赶紧躲起来！） 老师：哎，为什么都这样突然变黑？怎么做？（引导孩子发现一个小窗口）（引导策略：让孩子体验大纸箱里的神秘和黑暗带来的恐惧，让孩子自己探索克服黑暗的方法。）3.观看图五。（放雨音乐）老师：弟弟和小兔子玩得很开心，什么？天气怎么样？（放雨音乐） 石：小弟弟和小兔子躲在哪里？大纸箱变成了什么？（变成雨伞） 师：小弟对小兔子说了什么？

（“没关系，我不会被淋湿的。听，滴答滴答，小雨滴在唱歌。”）（指导策略：这个环节的设计是为了让孩子很好的发挥想象力，动动脑筋为下一步做准备。准备的活动。）4.查看图片六、图7：小哥手里拿着剪刀在干什么？他想把大纸箱变成什么？

（“小兔子，我们把房子变成飞机好不好？太好了，太好了，我们可以上天了！”） 老师：弟弟和兔子，你在飞机上说了什么？

（“飞起来，飞起来，哇，好高！”）老师：孩子们，我们也学小弟的话（“飞起来，飞起来，哇，好高！”）（指导策略：这部分使用游戏读故事的方式，让孩子更好地记住大纸箱变成了什么。这种方式更有趣，更容易让孩子接受。）5.见图8。

老师：“飞机降落了，听！有什么声音？飞机在叫吗？”

杨：“不，是小哥哥和小兔子饿了，该吃饭了。”

老师：你需要一张桌子吃饭。谁会把飞机变成桌子？

师：飞机变成了什么？小弟手里拿着什么？小哥拿着菜单对小兔子说什么？（“你想吃什么？我请客！”） 老师：我吃饱了，他们去哪儿了？（“吃饱了，小兔子，我们该回家了！”）6、查看图片九、图片十、图11。

师：大纸箱怎么了？老师（家）：小兔子进屋后，对着小弟弟喊道：“进来吧，小弟弟，我们要睡觉了”

师：天快黑了，星星月亮出来了，宝宝在干什么？

（抱着小兔子像妈妈一样讲故事）“小兔子晚安！小兔子会说‘晚安小兄弟！"

老师：宝宝和小兔子进入了甜蜜的梦乡。宝宝做了一个梦，梦见了一个大纸箱。

摘要：在故事中，一个旧的大纸箱可以变得如此有趣。如果有很多纸箱，就会有更多有趣的事情发生。只要我们的孩子善于发现和探索，那么我们一定会得到更多。幸福。

三、老师完全带领孩子们欣赏故事，孩子们递上一本绘本。

（指导策略：孩子第一次听故事的时候，比较分散。由于小班孩子的年龄特点，孩子一直没能很好的连接整个故事，所以要给孩子一个完整的讲故事。，让孩子们能很好地理解故事。）四、活动结束。

摘要：大纸箱好玩吗？在我们的生活中，还有很多废品可以用来制作很多漂亮的玩具。我们的小宝贝们，我们可以收集回家和父母一起玩，然后回来和我们分享，好吗？

（引导策略：引导孩子欣赏艺术作品，培养孩子表达和创造美的兴趣幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，激发孩子的环保意识。）

看完幼儿园小班绘本《大纸箱》的教案，我也看了：