【教学教研师训蒙文】——《弟子规》学习方法(2)

我们生物组的学生准备得很好，所以我们的课也很好。同学们都以非常优美的语言和沉稳的教学态度，为我们初中教育课程的学习做了精彩的报告。. 虽然我们有很多优点，但我们也应该更多地关注我们的缺点。我们最大的特点之一是我们对高中生的学期没有足够的分析。我们无法掌握高中生的知识水平。这是我们的共同点之一。

然而，对我来说，有一些缺点更值得关注。首先，我在课堂上说得太快了，而且我自己的同学也觉得我说的不好听，所以我觉得高中生更听不懂所教的内容。

所以对我来说，这是首先要做好的事情，然后我在黑板上写的东西和我的讲课不同步。这个问题也值得思考。当我们依赖PPT时，我们忘记了在黑板上写字。很多同学也在尝试说话的时候出现这个错误。最后是我的语言。我的语言容易出现“嗯”、“啊”、“为什么”等情绪助词，我也需要纠正。

通过这次试讲，我们不仅展现了我们好的一面，也暴露了我们的很多问题。我已经引起了关注，希望在实习期间发扬我们的优势，改正我们的不足。期待实习期间的优异表现。

5.写一篇生物的自省

尊敬的生物老师：

我想全心全意地把我的生物考试复习寄给你。我这次生物考试得了90分，不算很低，但有些错误是完全可以避免的。我知道这次我没有得到满分。底线是我通常不注意认真学习生物学。的确，我真的没有花太多的时间和精力在生物科目的学习上，最终导致我的生物成绩很差。

其次，这次考试的失败，也是因为我对考试的态度。考试的时候马马虎虎，连一些基本的题都没有答对，很不合理。作为一名学生，我什至没有掌握生物学的基础知识，我知道我犯了一个错误。这次考试我很不及格，我个人非常沮丧。我只是输给了自己。如果我更加注意巩固我的生物学知识，这次考试就不会那么糟糕了。

但我坚信“损失不是永久损失”。请相信我，老师，我一定要从这个错误中吸取教训，以后一定要努力学习，才能在生物学上取得好的学业成绩。

真挚地，

礼炮

6.生物教学工作总结中如何开展探究性学习

课堂教学是实施素质教育的主阵地。

素质教育的实施着眼于培养学生的创新精神和实践能力。生物科学不仅仅是基本的事实和理论，更是一个不断探索的过程。

探究式教学着力改变学生的学习方式，引导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息、获取新知识、分析和分析的能力。解决问题，沟通合作。能力等，突出创新精神和实践能力的培养。它可以充分发挥学生在课堂上的积极性、主动性和创造性，提高课堂教学的有效性，还可以调和师生关系，让教师真正成为学生的朋友和导师。

因此，素质教育是实施素质教育的有效途径之一。

7.学校教研活动总结，活动总结怎么写

学校教研活动总结一学期以来，我校紧跟教育主管部门的部署，以课为契机，深入调动全体教师广泛参与，积极参与教研工作，用以科学教学带动教研，扎实开展教研活动。为引领教师专业成长，现作如下总结。

一、以教学科学带动教研，引领教师专业成长。本学期，我校围绕“提高中小学课堂教学综合能力”和“小学生素质教育发展研究”两个课题，紧密开展教育科研工作。教师有自己的研究课题，编写研究计划，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、案例分析、项目中期总结、教学反思、教学反思等多种形式广泛开展研究。论文写作，让教师从理论中学习通过各种形式的外出培训学习、外出讲座、外出研讨会，

二、定期开展集中教研，为教师打造科研平台。为落实好教研工作，我校每周定期组织集中教研活动，分学科、分时间、分地点举行。

教研活动形式多样，注重理论学习和了解教研动态；观看优秀的教学视频，进行讨论和评价，取长补短；开设教学座谈会，注重课程评价，讨论教学中存在的问题，推进教学体验。借助这些平台，教师可以展示自己的风采，发现自己的不足。有价值的经验可以推广研究，不完善的地方可以改进，学校有浓厚的教研氛围。

本学期，我校开设了10门汉语教研课和10门数学教研课。促进教学研讨会的有效性。

三、注重教学日常管理，提高教育教学质量。在教学管理上，我们从管理中求质量。

建立教学质量监测与评价体系。定期检查教师教案和作业批改情况，发现问题及时反馈和跟踪检查。期末对教案进行汇总整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，对优秀的教学设计进行评选和奖励。

规范日常巡查制度，定期巡查与不定期巡查相结合，及时了解教师教学前沿。建立推门听课制度。

校级行政领导和教学办公室不定期听课，与教学教师讨论存在的问题，加强对教学工作的监督，促进教学质量的提高。实行逐年每日互讲制度。

要求以当年教研组为单位，由教研组组长负责督促每位教师听至少10节本年度教师正常课，加强互动交流，达到取长补短的目的。四、集权与分权相结合，促进教研实效。

我们采取教研结合的形式，注重放权。以中心化为中心，以去中心化为辅。

分散教研是指教师利用课余时间和课后时间相互交流，一事一议，一一讨论。把精力用在日常生活中，及时讨论和解决问题。

五、设立教师论坛，促进经验交流，提高教育教学质量。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高全校教师教研水平，我校搭建了平台骨干教师，让优秀青年取得先进的教育教学成果（教后反思、案例分析、教育感悟） 教师之间的交流，让先进经验的推广，通过观点促进共同进步。同时，选择并奖励最佳体验，

以上是我校一个学期以来的教研工作回顾。在今后的工作中教案课堂小结怎么写，我们将发扬长处，补齐短板，以教研为先导，继续努力，把教育教学工作再上一个新台阶。

8.物理教学工作总结

2006年物理教学工作总结即将结束。可以说是忙忙碌碌，硕果累累。

总体上，我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，转变思路，积极探索，改革教学。在继续推进我校“自主创新”课堂教学模式的同时，将新课程标准的新理念、新理念、新物理理念付诸实践。结合课堂教学新思路、新思路，转变思维，积极探索，改革教学，收到了良好的效果。一、课程标准以及如何在我的课堂上教物理进入了我的心。《国家物理课程标准》对物理的教学内容、教学方法、教学评价和教育价值等方面提出了许多新要求。

毫无疑问，这是我们每一位物理教师都必须重新思考以应对这一挑战的问题。因此，我的持续学习给了我一个清晰的概念、一个新的框架、一个明确的目标，而有效的学习对新课程标准的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议有了更深入的了解，这个学期，在新课程标准的指导下，我的教育教学工作又上了一个新台阶。

二、课堂教学，我加强了师生与学生的互动，共同发展。这个学期，我知道我们每一位物理老师都是课堂教学的实践者。为了保证新课程标准的实施，我把课堂教学看作是一个有利于学生主动探索的非学习环境。在情感、态度和价值观方面，可以充分发挥作为教学改革的基本指导思想，而物理教学则被视为师生互动、共同发展的过程。在领导下，紧跟新课程标准和我校“自主创新”的教学模式。

在有限的时间内把教材读透，分工写教案，小组讨论。每个人都根据班上学生的情况发言、讲课、自评；积极利用各种教学资源，创造性地利用教材进行公开讲座，反复听取评价。从研究、口语、听力、评论，我们完善和完善了精彩案例。这一次，我积极参加了镇上第八届课堂教学大赛，积极开展问题的实验探索实践。

在集体备课中，这种分体式、协作式的备课方式，既照顾到了每堂课的实际情况，又能帮助教师优势互补，从而提高备课的整体水平，做好课前准备。上课，写教案，实施后记下来。还是新鲜的，回顾、反思、写下自己在教学中的亲身经历或疏漏，写下学生学习中的亮点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料。课堂教学对提高教师的教学评价非常有用。更强的物理思维方法被渗透。

在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，学生将充分了解公式的形成、获取和应用。倡导自主：“学生是教学活动的主体，教师是教学活动的组织者、指导者和参与者。”

这种观念的确立，将大大削弱市场的灌输。九年级的电路、图形连接、各种物理和电学公式的计算、实验等都体现了学生的自主探索和研究。

突出过程，注重学习成果，更关注学习过程和学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索性实验使学生成为学习的主人，学习成为他们的需要。学习中有发现，学习中有乐趣，学习中有收获。空间、向量和路径。

教学活动兼顾知识教育和人文教育的和谐统一，这些都不是一蹴而就的。我每个人都需要不断地学习和实践，提高文化水平，提高做人的境界。这将是一个长期且非常有价值的艰苦工作过程。

讨论与反思 将公开课的精髓延伸到日常教学实践中。在总结自身教学的同时，不断反思教学教案课堂小结怎么写，以科研推动课程改革，以创新求发展，不断将公开课的精髓延伸到日常教学中。在实践中，我开始意识到仍有许多问题让我感到困惑。努力处理好物理教学与实践的衔接，处理好应用意识和解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。

注重培养学生的探究意识和创新意识。经常思考、研究、总结，以科研促课程改革，以创新求发展，进一步转变教育观念“以课堂教学模式研究与应用为重点，努力实现高质量教学、高课堂效率。

三、创新评价，鼓励和促进学生全面发展。如何提高学生的表现，我把评价作为对学生学习状况的全面检查，激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展。随着对技能的了解和掌握，更加注重自己情绪和态度的形成和发展；不仅关注学生身体学习的成果，更关注学生在学习过程中的变化和发展。

把握基础知识的掌握，把握课堂作业的端庄清晰，采用定性与定量相结合，定量采用分级制度，鼓励和肯定学生。坚持以教学为中心，加强学生管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新有机结合，弘扬教师严谨、扎实、高效、科学的教学作风和学生认真、勤奋，求实，好看。形成良好的学风。

经过一年来的不断努力，我的物理教学工作取得了不错的成绩。C122吴九杰创新计划获浏阳市二等奖，C122罗旭、C122宋翔参加全国物理奥赛获省一等奖。连续两期物理教学成绩在全校前列，个人目标管理技术两次全校第三。一份努力，一份收获。

上述成绩离不开领导的支持和全体老师的帮助。教学工作有喜有忧。今后，我将一如既往地坚持“勤奋、善思、实干”的方针，再接再厉，再接再厉。

9.生物学校试讲课3000字总结

随着新学期的临近，我们告别了大三的暑假。暑假归来后，我们即将进入大学的最后一学年，大四最重要的学习生活就是教育实习。在实际练习开始之前，我们将进行为期一周的试讲，为教学实践做好充分准备。9月7日，由蔡老师带领的金华一中实习团队，将拉开实习最重要的序幕——试讲。蔡老师将我们金华一中实践组分成两组，充分利用时间开始试讲。试讲时间约为30分钟。我们的生物实践组被分配到第二组进行试讲。我们花了很长时间准备，大约四天的时间。对于这次试讲，我们实践组非常重视，每个学员都做了非常充分的准备。我们大学期间的教学活动大多以讲座为主，上课的机会很少。即使有机会再次上课，时间也很少超过20分钟。这一次，也是我们教育实践前的最后一次培训，也是最正式的。这是一个机会。本次试讲结束后，我们将进入高中校园，开始我们的实习工作。因此，大家都非常重视这个机会，希望能充分利用这个机会锻炼自己，提高自己的教学水平。我们生物组的同学们准备得很充分，所以我们的课也很好。同学们都以非常优美的语言和沉稳的教学态度，为我们初中教育课程的学习做了精彩的报告。. 虽然我们有很多优点，但我们也应该更多地关注我们的缺点。我们最大的特点之一是缺乏对高中生的学期分析。

掌握好现在高中生的知识水平是我们的共同点。然而，对我来说，有一些缺点更值得关注。首先，我在课堂上说得太快了，而且我自己的同学也觉得我说的不好听，所以我觉得高中生更听不懂所教的内容。所以对我来说，这是首先要做好的事情，然后我在黑板上写的东西和我的讲课不同步。这个问题也值得思考。当我们依赖PPT时，我们忘记了在黑板上写字。很多同学也在尝试说话的时候出现这个错误。最后是我的语言。我的语言容易出现“嗯”、“啊”、“为什么”等情绪助词，我也需要纠正。通过这次试讲，我们不仅展现了我们好的一面，也暴露了我们的很多问题。我已经引起了关注，希望在实习期间发扬我们的优势，改正我们的不足。期待实习期间的优异表现。