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（2）还是……

师：小珍说她的头发洗完洗发水后看起来像个又大又高的冰淇淋，那我们来看看，除了冰淇淋，它还长什么样子呢？让孩子想象图片。

杨：像云，像羊……

师：故事的最后，小真是怎么回答莉莉和蓝蓝的问题的？她要怎么处理她的头发？

年轻人：变热。

师：烫过的头发会是什么样子？像什么？

年轻：头发卷曲；花状; 波浪形的，像蛇一样卷曲。

老师总结并帮助孩子梳理烫发的特点。

6、画出你自己的想象

师：前面小朋友说的烫发种类太多了，喜欢的东西也很多，你想一想，如果小珍的头发烫了，会有什么新的用途呢？请画出你刚才想象的烫发的用途。

在孩子画画的过程中，老师观察孩子，与孩子交流，起到语言引导的作用，最后让孩子与同龄人分享自己的想象。

年轻：小珍烫的头发像个大鸟窝。她站在一棵树上，所有的鸟儿都来住在她的头发里；孩子们可以玩在小珍的头发上钻洞的游戏；头发一热就会变成波浪状，就像大海一样，可以让孩子假装在头发里游泳；头发热后会形成一个圆圈，这样你就可以把头发当作迷宫长辫子舞蹈教案怎么写，孩子们可以玩耍。

小珍长发教案第一课之二

一、活动目标

1.观察不同风格的头发跳舞，尝试用多种方式表达跳舞的头发。

2.自主选纸，用炭笔表现发舞的动感美。

3.通过参加表演和绘画活动，体验艺术活动带来的快乐。

二、活动准备

1.表情娃娃有一只手，一些碳刷和餐巾纸。

2.舞蹈发型图片、PPT课件、相关视频资料。

三、事件流程

活动导入；1. 观察动态头发。

播放视频：跳舞的头发。

师：阿姨的头发是怎么跳的？

简介：阿姨跳舞的时候，头发乱蓬蓬的，卷曲的，飘起来的，她也在跳舞。

2.自由地跳舞你的头发。

师：孩子们，你们的头发会跳舞吗？你的头发什么时候会跳舞？

老师：让我们听音乐，让我们的头发跳起来！

（1)幼儿集体表演头发跳舞。

（2)个别儿童展示跳舞的头发。

3.专注于跳舞的头发。

师：你看，这孩子的头发是怎么跳的？

4.画出跳舞的头发。

长直发会跳舞，什么样的头发会跳舞？你能帮助表情符号娃娃长头发，跳漂亮的舞吗？

（1)孩子们独自探索绘画。

（2)所有孩子都画画，老师指导。

5.看看幼儿画：跳舞的头发。

活动延伸：

继续观察头发在生活中翩翩起舞时的不同姿势，尝试用更多的风格来表达。

小真长发教案第一课之三

教学目标

“小真长发”的优秀教案

1.看懂文字内容，感受小真精彩有趣的想象力。

2.用你的想象力继续这个故事。

教学难点

了解课文内容，感受奇妙有趣的想象。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、图片导入

1.老师在黑板上画了一个长辫子的图案。学生想象什么？

2.老师继续延伸画面，学生继续想象。

3.在黑板上写字。

二、读故事，懂想象力

1.课件展示绘本封面，小珍在哪里，长发在哪里？

2.将课文的第1-8段自然地展示出来，通读老师的示范，由不同角色的学生朗读，引导学生想象小真的头发有多长。

3.展现自然的9-12段文字，感受小真奇妙有趣的想象。小真长发的作用：钓鱼、拉牛、当被子、晒衣服。

三、释放你的想象力，发挥创造力

1.小真的长发不光要做这些事情，他还能做些什么有趣的事情呢？引导学生想象。

2.再读一遍课文，说说小珍在介绍长发的时候是如何把自己的想法解释清楚的。将想法和结果与“如果……那么……”等连接词联系起来，学习使用适当的动词，并学习写句子。

3.沟通演示和评估。

四、 继续讲故事，感受想象力

1.想象一下小珍是如何梳头和洗头的。

2.体验小珍梳头梳理头发的方式，体验小叶和小美的羡慕。

五、班级总结

想象力比知识更重要，只要充分发挥想象力，也可以创造出一个奇特的世界！

小珍长发教案第一课第四部分

【教学目标】

小真长发教学设计

1.认识“查、妈”等8个生词，能写出“道、有”等13个生词。

2.能说出小真用长发做什么，感受小真大胆而神奇的想象力。

3. 可以关联文字内容拓展想象，说说小真还能用长发做什么，体验大胆想象的乐趣。

【教学难又难】

重点：体验小野和小美的情感变化，体验小真丰富的想象力。

难点：培养丰富的想象力。

【教学过程】

一、介绍项目并引导对话

黑板写题目：小珍留着长发，一起读题目。

二、学单词，整体感知

1.初读课文，自学单词

自由阅读课文，并提出要求：标记生词，多读几遍。

2.学字报内容

(1）显示文本需要识别的新单词。

（2）按名字读，叫：“揉”。然后按名字读，一起读。

（3）指导写作：“你”。

三、阅读对话理解文章

1.以小组形式大声朗读以熟悉文本。

2.大声朗读，读好对话。

四、感受长发的魔力

五、使用句型并练习写作

1.使用句型并想象说话。

发挥我们的想象力：小珍的长发还能变成什么？它是干什么用的？用“如果你可以……”的句子说出来。

2. 在同一张桌子上互相交谈，然后说出他们的名字。

六、再读一遍文字，感受一下想象力

1.小珍的头发怎么梳？怎么洗？

2. 学生可以自由报告。

七、总结

八、试试你的技巧，大胆想象

把自己的指纹按在纸上，然后把它画成假想的东西，看看谁画的新奇。

【排版设计】

钓鱼、安家奶牛、做被子、晒衣服

大胆的想象