范文六篇在教学工作者中的6篇活动目标与技巧(2)

4.老师带领孩子们随着音乐起舞

老师：“好的，我们已经学会了整个舞蹈，那么，我们跟着音乐跳舞吧，孩子们唱歌词。”

5.让孩子们自己跳。

老师：“孩子们都很好，你一个人会跳舞吗？老师不跳舞，你可以跳舞。”

6.让孩子自由地找东西跳舞

师父：“现在，找一个好朋友一起跳这支舞，看看谁跳的更好。”

5。事件扩展：

老师：“孩子们都学会了这个舞蹈，你可以给别人跳。”

幼儿园大班舞蹈教学计划第五部分

活动背景分析

“萌虫”主题活动期间，形形色色的小虫子成为了孩子们关注的焦点，毛毛虫变成蝴蝶的神奇过程尤其吸引了大家。孩子们喜欢看课本上毛毛虫变成蝴蝶的图片，书角的《好饿的毛毛虫》也成了孩子们的最爱。我发现“毛毛虫变蝴蝶”这个主题很适合编舞。因此，精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐。借助动画和段落分明的音乐，孩子们可以感受到音乐的节奏和变化，并用各种身体姿势来表达从毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这不仅满足了幼儿的兴趣，也帮助他们体验到自由表达和创造性表达的乐趣。

活动目标

1 感受音乐的节奏和变化，利用各种身体姿势来创造毛毛虫在变成蝴蝶的过程中的表情、手势和动作。

2 能够谈判、与同龄人合作，并创造舞蹈动作。

3 充分体验自由表达和创意表达的乐趣。

活动准备

体验准备：了解毛毛虫变成蝴蝶的过程（蛋—毛毛虫、毛毛虫—茧、茧—蝴蝶），并有飞蝶的体验。

材料：《地狱犬变蝴蝶》课件和音乐。第一、二段音乐节选自莫扎特的《小步舞曲》，第三节音乐节选自肖邦的《童话华尔兹》，课件设计由视频文件《饥饿的毛毛虫》剪辑而成。

赛事难度很大

重点：根据音乐的节奏和变化，用头、手、躯干的动作来表现毛毛虫变成蝴蝶的过程。

难点：理解音乐的本质，并用相应的手势、表情和动作来表达。

事件过程

一、完全欣赏音乐，感受音乐节奏的变化，联想毛毛虫变成蝴蝶的过程

1 回忆一下毛毛虫变成蝴蝶的过程。

2 第一次听音乐。

师父：现在我们来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。听完后告诉我它的声音如何？ （感觉很美很欢快；听起来像是在跳舞……）

3 第二次听音乐，播放“地狱犬变蝴蝶”课件。

老师：老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程融入了音乐。让我们来看看。请孩子们想一想。我们如何用我们的身体来表现毛毛虫变成蝴蝶，

师父：请瑶瑶和诚诚来表演。 （身体扭成毛毛虫，手臂学蝴蝶飞）

二、分段欣赏音乐并创作动作

1 感受第一首乐曲，大胆谱写鸡蛋变成毛毛虫的过程。

(1)享受音乐的第一部分，引导孩子们用身体和手臂创造毛毛虫爬行和钻孔的动作。

师父：我们来听听鸡蛋变成毛毛虫的音乐。让我们想想鸡蛋是如何移动的，以及我们如何将自己变成毛毛虫。

老师（根据孩子们的回答不断提问）：毛毛虫是怎么从蛋里出来的？它是如何扭曲的？当毛毛虫爬上树时，它的身体应该如何运动？我可以在身体的方向上加一点改变除了身体可以变成毛毛虫，还有哪个部位可以变成毛毛虫？看起来像毛毛虫爬行的动作是什么？

(2)集体表演，体验创造的乐趣。

师父：让我们跟着音乐跳起鸡蛋变成毛毛虫的舞蹈吧。注意动作和节奏的协调，用自己喜欢的动作。

(3)请欣赏小伙伴们的表现并发表评论。

(4)让我们再次一起表演，在表达上取得突破。

师父：舞蹈不仅要有动作，还要有表情。想想好奇的毛毛虫长什么样，该怎么做？ （睁大眼睛，张大嘴）让我们用表情符号再做一次，我想看看最可爱的毛毛虫。

(5)评价孩子的表现。老师：有了表情，毛毛虫就变得很可爱了。

2 感受第二段音乐，用大胆的动作表现毛毛虫化蛹的过程。

(1)享受毛毛虫化蛹的音乐。老师：这首音乐是关于毛毛虫的身体变成蛹的。听着想想它是怎么变成蛹的。

(2)根据音乐的心情，创作毛毛虫纺纱缠丝的动作。

师父：音乐变慢了。毛毛虫缓慢而小心地开始纺丝以包裹自己。它是如何纺丝的？ （引导孩子用手臂将手臂移动到身体的上、下、侧、前等位置，并用站立、跪、蹲等姿势表达“纺丝”。）

(3)集体实践，充分体验创造的乐趣。老师：大家自己编个动作，想想毛毛虫现在的心情，应该用什么样的表情来制作毛毛虫变成蛹舞？

(4)评价孩子们的表现。老师：可以配合音乐的节奏，动作放慢，好看。

3 感受第三段音乐并与同伴互动。

(1)欣赏毛毛虫变蝴蝶的音乐，利用已有的蝴蝶飞翔体验，展现毛毛虫快乐飞翔。

(2)与同伴互动，表达毛毛虫变成蝴蝶后的心情。

老师（根据孩子们的回答不断提问）：毛毛虫终于变成蝴蝶了，好开心啊。你可以用什么样的动作来跳出快乐的蝴蝶呢？很漂亮舞蹈教案怎么写，你跟朋友打过招呼了吗？蝴蝶是怎么打招呼的？你们一起庆祝了吗？怎么转，什么速度？伟大的。你会用到很多动作和步骤。

(3)集体练习，充分体验创作的乐趣。

师父：我们一起跳舞吧。注意与音乐和朋友的合作。

(4)评价孩子们的表现。老师：你不仅可以自己跳舞，还可以和朋友合作。多幸福的一群小蝴蝶啊。

4 用音乐完成毛毛虫变蝴蝶的过程。

(1)孩子们完整的表演和创作。老师：刚才孩子们编了毛毛虫变蝴蝶的舞蹈。我们一起跳一次吧。一定要注意节奏和变化。音乐。昆虫变成蝴蝶的舞蹈。

(2)欣赏伴侣的舞蹈和评论。

(3)再次完成表演和创作，体验自由表达和创意表达的乐趣。

三、集体协商，用主播编舞

1 显示流光。激发幼儿的兴趣。老师：和你的朋友讨论一下如何在刚才的舞蹈中使用飘带。

2 孩子们在场地周围拾取丝带并与同龄人讨论。

3 请孩子们说说讨论的结果，老师演奏音乐，孩子们用丝带自由地跳舞。

4 老师总结孩子们的表现。师：丝带可以灵活运用，每个组用的不一样，还可以配合音乐，很好。

四、欣赏老师的舞蹈，在老师的舞蹈中找到自己的动作，再次体验创作的成功感

1 欣赏老师的舞蹈。老师：老师把孩子们编的所有动作都融入了舞蹈中。你想看看吗？你感觉如何？

2 和老师再跳一次。

五、结束。快乐的“小蝴蝶”飞到操场上玩耍。

幼儿园大班舞蹈教案第6部分

活动目标

1、学习跨步跳的基本舞步。

2、会根据歌词创作简单的舞步。

3、激发孩子们跳舞。

重点：学习踏步的基本舞步。

难度：学习基本动作的要领。

活动准备

几张明星、音乐的照片。

活动流程一、音乐入场（活动前全身锻炼）1、大象（上身动作）2、小猫（侧身动作）3、学蛙（跳跃）练习）4、学鸟（组织练习）老师介绍：孩子们，今天太空阿姨请我们做客，但她有个小要求，要我们学小动物，走上去（进入和音乐一起安排空间），你不能大声说话，否则下次她生气时空间阿姨不会邀请我们玩？

二、谈话，引导活动。

老师：孩子们，你们看到了什么？ （星星）有什么颜色？ （红、黄、绿、蓝等） 孩子们知道星星发光时的样子吗？像什么？ （闪烁，像眼睛）孩子们喜欢星星吗？这么美的空间，不如给小星星（花仙子）编个舞吧

三、学习基本动作。

1、老师引导孩子自己动手做。 (how the stars blinked, expressed with movements, etc.) 2、The teacher combined some movements.

3、Learn to jump.

4、Teachers and students sing a song together.

5、The teacher will demonstrate the combined movements, and the children will practice it repeatedly with the teacher.

四、 Group dance to the music.

五、Game over.

Teacher: Children, did you have a good time today? Let's do a game together (catch the stars). After playing for so long, Aunt Xingxing is also tired, we should go back.

【精品文档】教师的教学重点和难点。（二）

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如何在教案中写教学总结

2.

教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心

心是完成教学任务的关键。重点突出，难点明确，有

有利于学生掌握教学的大体思路，方便学生配合教师完成教学任务

服务。

3.

教学方法和教学过程设计。虽然有很多教学方法

类似，但每节课的教学方法必须根据教学内容和学生的接受能力而定

强制确定。看老师的教学艺术如何以他的教学方法为基础很重要

是否使用

巧妙而恰当。教学过程也称为教学步骤或教学程序教案课堂小结怎么写，

用于指导和规范教师课堂活动的步骤。只有安排好教学

只有教师才能在课堂上有序、顺利地完成每个教学周期

部分。

4.

教学内容介绍。教学内容的引入就是课堂的引入。

课堂介绍是一门艺术，

它是教与学之间的纽带，

就是让学生进入教材教案课堂小结怎么写，

掌握教材的桥梁。因此，教师应根据所确定的教学目的，内向

内容，

为了学生的心理，

精心设计的课堂介绍，

巧妙地引入新课程，

激发学生的兴趣，让学生全身心投入课堂学习。

5.

教学内容。教学内容是课堂教学的核心，因为备课

其他链接都是为了它。在写教案的时候，要把教学内容分成几部分

步骤要分层写清楚，必要时在每部分内容后注明

所需时间。

这样，

让您按时按时上课，

不会出现前松后紧，或前紧后松的情况。