关于中班音乐教案汇编5篇，你想知道的都在这里！

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5 中班音乐教案汇编

作为一名教师，您通常需要使用教案来辅助教学。教案是教科书和大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。写教案要注意什么格式？以下是小编为大家整理的5个中班音乐教案，希望对大家有所帮助。

中级音乐课程计划 1

活动目标：

1、学唱《微笑与微笑》，感受歌曲中欢快欢乐的气氛。

2、知道笑声和人之间的密切联系。

3、感受旋律的氛围和与同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。

5、对音乐活动感兴趣，乐于唱歌和演奏。

活动准备：

1、儿童读物。

2、手帕。

3、笑脸和“月亮嘴”图片。

活动流程：

1、老师们“玩笑脸”，提升活动气氛。

——你会笑吗？你平时是怎么笑的？请让彼此微笑。

- 你会模仿谁的笑容或笑声？

2、学唱歌曲“Laugh and Laugh”。

——完全欣赏歌曲，理解歌词的意思。

——学会唱歌，会笑着唱歌。

3、讨论笑声与人的密切关系。

- 人们怎么会笑？请学习。（微笑，咯咯笑，大笑……）

――什么时候该微笑？什么时候可以笑？

――笑对人有好处吗？（可以让自己心情好，别人心情好。多笑可以预防一些疾病……）

4、游戏“贴上笑脸”。

老师用硬纸板或塑料盖剪出笑脸的轮廓，贴在黑板上（让孩子感受形状），让孩子蒙上眼睛，捏住“月亮嘴”（一点胶水在上面图片背面）粘贴。看看是笑脸还是不开心的脸。

活动反思：

老师装笑脸的游戏活动，能很快吸引孩子的注意力，孩子也会跟着学。有的模仿爸爸、爷爷、妈妈……在听歌的时候，能有意识地将音乐与音乐相匹配。打。在学习歌曲内容的过程中，我先教孩子理解歌词的内容，然后再学习它的节奏。在引导大家理解“笑与人的关系”时，孩子们也更感兴趣。孩子们在中学玩耍，在学习中获得乐趣。

中级音乐课程计划 2

活动背景：

音乐是情感的一种形式，音乐以灵魂的节奏美化情感。自然纯净的心最容易被音乐唤醒，跟随音乐的舞动。音乐比任何其他艺术都更能给幼儿带来欢乐。通过音乐鉴赏启迪孩子的心灵和智慧，不仅是对孩子艺术素质的培养，也是实现孩子全面发展的捷径。抓住这一点，结合孩子们喜爱的游戏，音乐游戏对孩子的影响不言而喻。音乐游戏《熊与石人》既有孩子熟悉的熊形象，也有快乐的小动物形象，很容易引起孩子的情感共鸣，人物更容易表达，孩子也很感兴趣，所以这个游戏设计的时间。

活动目标：

1、熟悉歌曲的旋律，理解歌词。

2、在学歌的基础上，掌握（熊与石人）的玩法，学会根据游戏和音乐的要求变换动作，感受游戏的乐趣；

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作的乐趣。

活动准备：

熊头饰、白板、音乐（Bear and the Thing）

教学难点：

根据游戏和音乐的要求，可以根据节奏变换动作，感受游戏的乐趣。

教学方法和手段：游戏法、演示法。

活动流程：

一、听着音乐，孩子们可以自由想象各种动物的声音

师：今天天气真好，好多小动物都想出来玩。听着，谁来了？

（活动一开始，通过玩创造情境，引导孩子听动物的声音片段，激发孩子的学习兴趣，为接下来的环节做铺垫）

2、二、学唱一首新歌（熊与石人）

师：小鸟看到这么美的景色，忍不住唱歌了！仔细听听它在唱什么？（老师唱两遍）

师：这首歌唱的是什么？你能学会吗？（老师根据孩子们的答案展示相应的歌词并引导孩子们做相应的动作，练习两次）

（通过老师的扇唱，引导孩子熟悉歌曲的旋律，理解歌词的内容。老师根据孩子的回答展示相应的图片，引导孩子做相应的动作，鼓励孩子们学习创造自己的相应动作，享受活动带来的乐趣）

三、游戏（熊与魔像）

1、老师们讲怎么玩，和孩子一起玩

师：小动物们看到大熊来了，它们怎么办？（引导孩子做）

师：熊的视力很差。它只能看到移动的东西，所以只要小动物不动，它就看不见。今天，周老师就来和大家一起玩熊石人的游戏。周老师将扮演熊的角色。你唱歌和表演动作。我一出现，你们就会变成石人，动弹不得。如果你变成石头人，不发出声音，它就不会看到你。

2、请几个孩子扮演熊的角色，玩游戏两次。老师提醒孩子们遵守游戏规则。

（在学习歌曲的基础上，孩子们通过老师的讲解对游戏玩法有了初步的了解，并尝试体验游戏，感受游戏带来的乐趣）

四、结束

孩子们可以边唱歌边自由地走出活动室。

中级音乐课程计划 3

活动目标

1.学唱《叶子》这首歌。

2.尝试通过动作表演来表达你对音乐的感受。

活动准备

1.孩子们在日常生活中观察树叶从树上掉下来的场景。

2.红色、黄色和绿色的叶子和相应的篮子、叶子头饰。

活动程序

一、听歌模仿树叶

1.孩子们戴上树叶头饰，在“树叶”的音乐声中，模仿随风飘扬的树叶，“飞”进了教室。

2.老师引导孩子们在听歌的基础上表现出树叶飘飘的感觉。

要点：教师注重鼓励孩子做出与其他孩子不同的行为。

二、学习歌词，感受歌词中落叶的美景

1.在歌曲的背景音乐中，欣赏散文诗《我是一片叶子》，熟悉歌词。

2.请孩子和老师一起背歌词。

三、学习歌曲“叶子”

1.老师带领孩子们分段学习歌曲。

重点：引导孩子学会举起和句子之间的换气。

2.老师请孩子们分组表演歌曲，巩固所学歌曲。问：“你唱这首歌的感觉如何？”

重点：启发孩子思考如何唱“秋风吹我飘飘飘飘飘飘”。

四、游戏：送小叶子回家

让每个孩子选择一片叶子，唱歌并模仿落叶并飞来飞去。当歌曲结束时，将手中的叶子按颜色放入相应的篮子中。

活动建议

使用学过的歌曲进行歌曲表演或在表演区玩节奏游戏。

歌曲：《叶子》

1=C 2/4

1 2 3 4 ︱ 3 2 1 ︱ 5 6 5 6 ︱ 5 — ︱ 5 6 5 4 ︱

我是一片叶子，一片叶子。秋风吹过

3 1︱2 3 2 3︱2 —︱1 2 3 4︱3 2 1︱

我，扑，扑，扑。一片一片的叶子，

5 6 6 ︱6 —︱5 6 5 4 ︱3 1 ︱2 4 3 2 ︱1 — ‖

一起吹中班音乐的教案怎么写，变成很多叶子，很多叶子。

中级音乐课程计划 4

【活动目标】

1.能够用自然的声音唱歌，初步体验和表达跳音。

2. 愿意参加歌唱活动，体验与同伴互动的乐趣。

3.感受音乐的乐观、温暖的情绪。

4.熟悉歌曲的旋律，并用相应的动作来演奏。

【活动准备】

这只鸟有两个手指木偶和一架钢琴。

【活动流程】

1.语音练习：小鸟在飞，叽叽喳喳；哼着《小鸟》的旋律。

2.介绍对话，享受第一次（老师唱清唱歌曲），并学习歌曲名称。

问：唱的是什么歌？介绍一下歌曲的名字。

3.手偶表演，欣赏第二遍，初步了解歌词。

问：那首歌曲中的那只鸟呢？然后呢？

4.通过手偶表演熟悉背诵歌词。

5.学唱新歌，重点学习跳音的表达。

6.孩子们唱歌和表演，以进一步熟悉歌曲。

附件：歌曲《小鸟》

1=C

一只小鸟，两只小鸟，一见面就点点头。

你吻我，我吻你，抚摸，抚摸，然后飞走。

反射

“小鸟”属于中产阶级。由于中产阶级的孩子比较年轻，他们在参加活动时很容易分散注意力。因此，我想出了用手指游戏来激发孩子们兴趣的想法。为此，我特意制作了2个手指偶——小鸟，来吸引孩子们的注意，所以在活动开始的时候，我展示了手指偶“鸟”，让孩子们向小鸟打招呼，激发了孩子们参与活动的积极性。在此基础上，我又展示了一只小鸟问：“两只小鸟相遇会怎么做？” 经过我的细心提问，孩子们的“会说话的门”被打开了，他们都争先恐后地回答。在这样活跃的气氛中，我强调孩子要养成说话时先举手的好习惯。在我的提醒下，孩子们可以举手等待老师提问。在最后一部分，我坚持鼓励孩子们创作儿歌。这部分我有一些顾虑，生怕孩子不会写儿歌，但结果往往超出我的想象。通过这次活动，我深深感受到中产班的孩子已经具备了简单的创造能力。这部分我有一些顾虑，生怕孩子不会写儿歌，但结果往往超出我的想象。通过这次活动，我深深感受到中产班的孩子已经具备了简单的创造能力。这部分我有一些顾虑，生怕孩子不会写儿歌中班音乐的教案怎么写，但结果往往超出我的想象。通过这次活动，我深深感受到中产班的孩子已经具备了简单的创造能力。

中级音乐课程计划 5

【活动目标】

1、让孩子们了解歌曲的内容，并初步学习如何唱这首歌。

2、教年幼的孩子，他们应该用最优美的声音唱歌。

3、培养孩子热爱工作的品质。

4、感受音乐的乐观、温暖的情绪。

5、通过听、唱、弹、舞等音乐活动，培养学生的创造能力和合作能力。

【活动准备】

1、课件-歌曲《最光荣的劳动》

2、课件-图片：蜜蜂

【活动流程】

一、导入

1、节奏：手捧鲜花，让孩子们以优美的动作表演

2、歌曲 - 大雨 小雨

让孩子用最好的声音唱歌，注意大雨的声音，声音要大一些，比声音小的声音要少唱一点。

二、展开

1、孩子学唱歌——劳动最光荣

显示图片 - 蜜蜂

问：小蜜蜂是不是爱劳动的小动物？

请孩子们谈谈小蜜蜂有多喜欢工作？

师：公鸡一大早就来唱歌了，很辛苦。小喜鹊在盖新房，小蜜蜂在采蜜。他们都很努力。每个人都必须向他们学习。

老师，这里还有一首歌，你可以听听歌里唱的是什么，听到的孩子会告诉大家。

2、老师完成示范曲一次

3、老师引导孩子根据歌曲的节奏说两遍歌词。孩子们听旋律，闭上眼睛轻轻地听，用身体动作敲打节奏，直到孩子们熟悉为止。

4、让孩子把歌词填进旋律里，老师会重点示范：让孩子多唱，熟悉带点音符的地方。

5、请孩子们随心所欲地表演歌曲

三、结束

音乐游戏：植物向日葵

幼儿在游戏中自然结束。

儿歌《工作最光荣》

阳光明媚

公鸡唱三遍

花醒了

鸟忙着梳理

小喜鹊盖新房

教学反思：

因为整个活动都是以孩子们的兴趣为出发点，孩子们熟悉的内容都是从生活中挑选出来的，所以孩子们更感兴趣，在活动中更加积极主动。活动中，老师和孩子的关系是平等的，整个活动的气氛轻松愉快，但整个活动的“量”安排得太多，孩子们感受不到歌声够深。，老师的指导不够。您可以将音乐的欢快旋律与体验的情感结合起来，分段欣赏，让孩子欣赏每一段。铺好的。

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(一）教材分析部分课本分析的写作要求：三个操作要求：(1）分析《课程标准》的要求。(2）分析各课教材内容贯穿整个课程标准和各模块（每本教材）的地位和作用。（3）分析高中各课本内容与大三相关内容的区别和联系高中教材。（二）学生分析学生分析部分写作要求：三个操作要求：（1）分析学生现有的认知水平和能力状况。（2）分析学生的学习问题。（3）分析学生的学习需求和学习行为。（三）教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标。） (2）确定能力、方法训练目标和t继承人的教学实施策略。 （3）确定教学选择和教学实施策略，引导学生的情绪、态度和价值观目标。

2.学习一年级拼音，或者生词的教案。网站也不错。

个人教育版 小学中文一年级生词表 生词表1 bà mā wǒ dà mǐ tǔ dì mǎ 稻田马 huā ɡē dì ɡè huà 花哥兄弟画 xià xǐ yī fu jī 洗衣鸡 zuò ɡuò le bú lè感觉不开心 楚都舒 qí chē de huà 看书骑车 nǐ tā shuǐ bái pí zi zài 你在 xiǎo ài chī yú hé niú cǎo hǎo 小爱吃鱼牛草好 jiā fēi jī yǒu ér hé rù xiào 家位面有江进校 山田 zuǒ piàn yòu fēnɡ yún tā 山场左边是右边风云 她 lǎo shī wén duǒ é tiáo yǔ tiān qiáo 老师文朵鹅条雨桥 yí qù èr sān lǐ sì wǔ qī bā jiǔ shí 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 90 kǒu ěr mù yánɡ niǎo tù rì yuè huǒ mù hé zhú ɡuǒ xiào yě 沙发、报纸、台灯、电视、晚上送果子 听着寂静的春归 让人惊讶 fánɡ piào liɑnɡ qīnɡ mén chuānɡ xiānɡ wū yào men 哪家是美丽的 绿门窗香屋 yé kē dào ɡěi chuān nuǎn lěnɡ kāi sǎn rè shǎn xīnɡ lán 船弯只见闪烁的星 蓝 yánɡ xiànɡ jīn yě ɡènɡ miàn chánɡ zǎo chén lā yé jìn shuí早晨，早上被吸引，他在早上拉了yǐnomQiánHòuChánomChenzhehehēi和tāpénptāpén和你的朋友bǐ chǎnɡ bāo nǎi yá máo jīn bǐ chǐ zuò yè běn dōnɡ xi 商场包 奶牙毛巾 铅笔尺 作业本 cài yuán dòu jiǎo luó bo xīn xì yòu zhuō mí cánɡ zuǐ yuè fēnɡ 菜园豆萝卜小心躲藏求mínɡ xiān chén jiān miè lì nán xiū shǒu lín sēn cónɡ zhònɡ Ming Xian Xing Lín sēn cónɡ zhònɡ Ming Xian Xing Lín sēn cónɡ zhònɡ Ming Xian Xing Lín sēn cónɡ zhònɡ Ming Xian Xing Lín sēn cónɡ zhònɡ Ming Xian Xing Lín sēn cónɡ zhònɡ Ming Xian Xing Lín sēn cónɡ zhònɡ Ming Xian Xing Lín sēn cónɡ zhònɡ Ming Xian Xing Lín zhène xiē dōu zhù ā méi hěn 这些都住平房，不太zì jǐ bɑ nín dà i mɑ shēn xué huì nà jǐnɡ měi 自己，能不能带上去了解一下风景的美？ yɑ měi yán yǔ 看到植物旁边的生命是如此的美丽 今天如何才能得到合适的礼物 hái rànɡ qǐ wán wǎnɡ jiào shāo zhī dào huà 孩子们让孩子们玩耍，感受燃烧，知道变化 kǎn zào mǎn shě jié nián zhí dònɡ shù lì 砍倒盖房，年终直迁，共400字 生词表2 yī èr sān 一二三 shí mù hé 十木 wo shànɡ xià tǔ ɡè 上下土bá rù dà tiān 八入大天 ren huǒ wén liù 人火文六 qī ér jiǔ wú 七子九无 kǒu rì zhōnɡ 嘴 le zǐ mén yuè 仓子门月 bù kāi sì wǔ 未开四五 mù ěr tóu mǐ mou , 耳头饭 jiàn bái tián diàn 见白田电 yě chánɡ shān chū 也出自长山 fēi mǎ niǎo 飞马鸟 yún ɡōnɡ chē 云工车 niú yánɡ xiǎo shǎo 牛羊小小ò jīn yá chǐ máo yīn yá chǐ máo xīn 牙 fēnɔ和新丰 lì shǒu shuǐ 力手水ɡuǎnɡ shēnɡ zú zǒu 广盛脚走 fānɡ bàn bā fangbanba yè běn pínɡ shū Industry be Pingshu zì jǐ dōnɡ xi ow nhuípiànpíhuishēnomlǐ朋友春高 2 nǐ men hóng lǜ huā cǎo 2 你红绿花草 3 yé jié suì qīn de xíng 3 ye 过年的亲戚 4 gǔ shēng duō chǔ zhī máng 4 古老的声音在许多地方都知道 shí zì 2 xǐ rèn sǎo zhēn fù mǔ 2 洗濯礼扫父母5 bà quán guān xiě wán jiā 5 爸爸写完房子6 kàn zhe huà xiào xìng huì 6 看画笑开会7 mā nǎi wǔ hé fàng shōu 7 妈妈和外婆中午发布 8 nǚ tài qì zǎo qù liàng 8 女人气得早早 shí zì 3 hé yǔ qiān lǐ xiù xiāng 识字 3 何玉倩 李秀香 9 tīng chàng lián yuǎn dìng xiàng 9 听歌长距离方向 10 yǐ hòu gēng zhǔ yì zǒng 10后来 11 xiān gàn gǎn qǐ míng jìng 11 12 tóng gōng zhuān cái jí duì 12 shí zì 4 mǎ yǐ qián kōng fáng wǎng literate bì lì 13 Shi Lin Tong Huang Shu Li 14 shì duǒ měi wǒ yè jī 14 是 Duomei I Leaf Machine tā tā sòng guò shí ràng 15 她和他送的过期了 16 ma bɑ chóng wǎng de hěn 16 虫子很多 17 hé jiě jiè ne yā nǎ gēn liáng liàng zuì 识字 5 谁怕冷 18元音w.

3.课堂演示要注意哪些问题

中国小学生课堂教学的基本内容有哪些？

一是检讨巩固；二是介绍和讲解新知识；三是巩固课堂练习；四是检查学生的学习情况；

第五是总结和作业（包括准备工作）。

一、二年级课堂教学链接一、向初学者引入有趣的话题，主要是激发学生的学习兴趣，引导学生有强烈而积极的探索欲望。文字

看，对题目的内容有一个初步的了解。注意这个链接不容易占用太多时间。 二、整体感知，了解学习情况，边学边教

本环节的设计是为了引导学生学习自学，初步掌握一些直观、简单的自学方法，以最高的效率进行自学识字教案怎么写，帮助教师及时有效地检查，掌握学情，学以致用。

1、熟悉文字，整体感悟。 2、明确自学要求3、检查自学，坚决鼓励（1）认读汉字，检查各种形式的识字。（2）检查阅读课文，引导阅读准确，流利阅读。

(3)二年级可以训练对题目的初步提问的意识和能力。可以是一个单词的问题，也可以是一个单词的问题，让学生学会初步提问，集体解决疑惑。 三、精读课文评价与理解

这部分的设计是为了引导学生更好地学习探索，理解课文内容，练习用一定的语气朗读课文。课文的学习和探究主要是通过中小学情境视频课程和学习资料视频课程的方式进行的。

学习资料、公开课、找老师、参观论坛、帮助学生学法、阅读感悟法，通过多种形式引导学生理解和体验课文内容，运用问题引导阅读法深入了解。

密切关注学生的阅读、单词理解、协作探究学习、提问以及对想象力的关注。 四、总结全文，拓展拓展1、返回全文，朗读课文2、思考，阅读拓展五、积累与内化

指导背诵，复述六、自学，指导写作

程序：我会背（体现认识和记住生词的方法，引导学生按照自己喜欢的方式背生词）；我会造词（词拓展训练，鼓励课外拓展，与生活融为一体）；我来描述（老师在天字格子里示范，学生写空，然后画红）；我会写（在这本书里

写作，形成单词）。注：以上六个步骤可作为两个课时完成。第一课时（123四）主要理解课文内容，培养语感；第二课时（5六））主要积累语言和学习生词。三

------六年级课堂教学的基本环节一、沟通预览，把握全局，以学定教。这部分主要解决“文中写了什么”，涉及文章的内容和单词、词组、句子的理解。

1、 交流预览，了解学习的重要性和难点。 2、要理清问题，明确目标，学会教书。 二、阅读感知、独立探索、平等对话

这部分主要解决“为什么正文会这样写”，涉及到对以上问题的理解和深化，要结合正文的特点进行分析。 1、专心阅读，用心领悟，自主学习。 2、多维度活动，协同探索。

3、平等的沟通和对话。 4、钩子和第二个链接将带动整篇文章，再次质疑，加深理解。 三、专注于阅读、理解和表达，从阅读到写作

这部分主要解决“如何写文”，涉及到文章的思想、写作技巧、表达技巧等方面。有必要从整体上照顾文章，并探索细节和部分。 1、查看内容并了解如何表达。

2、积累语言，表达情感。 四、扩大阅读，丰富知识识字教案怎么写，发展能力。推进学习案例要有梯度引导，扩大阅读，一篇介绍，多篇跟进，一篇多篇，一本书多篇

阅读风格。大力提倡使用“主题学习系列”，开展“主题学习”实验。解释：1、以上四个步骤可以作为两个课时，第一个课时（一个二）主要处理内容（从语言到思想）

内容）；第二节课（三个四）主要加工形式（从思想内容到语言文字）。2、在三年级到六年级的教学中，必须重视单词和短语的教学，必须让学生

能认写新字，体现年级培养重点，满足课堂教学保证底线不封顶的要求。 3、学习计划预览可根据实际情况调整，操作灵活。

4、多维度的活动，合作探究学习的形式要根据学习情况而定，力求不同层次的学生都能参与。推进学习案例一定要有梯度引导，扩大阅读，介绍一篇，跟进多篇，一篇文章多篇一书引导。