教师资格证考试：小班教案范文（7篇）(2)

2、复习并演唱歌曲《我爱我的小动物》；

3、我们都喜欢小动物，也知道小动物叫什么。现在让我们再听听，小动物是怎么走路的？

二、基本链接：

1、 欣赏歌曲《Walking》，让孩子们跟着音乐哼唱。

2、展示小兔子的图片，让孩子们观察并提问：这是谁？它是怎么走路的？ （让孩子想象和模仿）学习歌曲：小兔子会走，会跳，会跳。

3、展示图2，小鸭子的图片，问问题：这是谁？它是怎么走路的？ （让孩子自己模仿） 子学歌：小鸭子走路摇呀摇呀。

4、展示小乌龟的图片并提出问题：小朋友们，猜猜小乌龟是怎么走路的？引导孩子根据刚听到的歌曲回答。 （让孩子独立模仿动作） 学歌：小乌龟会走会爬。

5、展示小猫的图片并提问：小猫是怎么走路的？ （让孩子们自己模仿动作）学习歌曲：小猫安静地走路。

6、老师把这首歌唱得完整而富有表现力。

7、孩子们跟着老师学唱歌。

8、引导孩子根据歌曲的内容创造自己的动作。如：小兔子边走边跳、跳、跳（孩子们把中指和食指放在手上做兔子耳朵，跟着音乐的节奏用脚跳起来。）鸭子走路，摇晃，摇晃（孩子的脚弯曲走路，双手在身体两侧张开，手掌并拢，向上按压，前后摇晃）。小乌龟走路、爬行和爬行（手在爬行动作前面交替）。小猫悄悄地走（双手拉出脸两侧的五根手指，双脚轻轻向前走）。孩子们还可以根据自己的想象做出不同的动作。

三、结束会话：

老师：今天我们学会了《走路》这首歌，也学会了小动物是怎么走路的。现在我们邀请孩子们一起来动物园，请我们的小动物朋友们一起表演，好吗？孩子们戴上小动物头饰，放上音乐，以游戏的形式鼓励和激发孩子们的表演欲望。

四、扩展链接：

老师：今天的孩子很能干。他们不仅学唱《走路》这首歌，还创造出这样好的动作来表演。孩子们回去的时候，记得带他们给他们的父母、祖父母、叔叔阿姨看。老师会给你另外一个任务，那就是以后和更多的小动物交朋友，而不是多观察它们走路的样子。还要观察动物喜欢吃什么以及它们住在哪里？他们有什么样的朋友？下次来的时候记得告诉黄老师。

教学反思

1、本次活动是根据孩子们对小物件的特殊喜爱和喜欢模仿他们的一些走路动作而设计的。在教学过程中，结合孩子的发展经验水平和学习特点，通过音乐活动中的歌舞，极大地发展了孩子的语言表达和动作协调能力。它还增强了孩子的自信心和表演欲望。尤其是最后一个游戏环节，到游戏结束时，孩子们依然玩得不亦乐乎。这为后续的扩展链接提供了很大的帮助。

2、因为生活经验少，小班的孩子在创造动作上有一定的难度。如果家长可以配合，可以提前带孩子去观察一些小动物的行走和奔跑。或者做一些小动物走路、跑步的课件，相信这堂课会更丰富、更生动。

小班教学计划第 7 部分

活动目的：

1、查看蔬菜和水果的名称。

2、学习跟随音乐的节拍移动

3、查看红色、黄色和绿色。

4、我喜欢说儿歌。

准备活动：

各种水果和蔬菜头饰。

活动流程创新内容：

老师：刚才邮递员的叔叔给我们寄来了一封信。果园里会有水果派对。我们被邀请参加。和水果小班教案怎么写，每一种都有自己的形状、颜色和味道。比如梨，我的名字叫梨梨，长得像个小葫芦，黄色的衣服，把我打扮一下，但是我身上有一些小斑点，我该怎么办？我的口味酸酸甜甜的，挤出来的梨汁很好吃。给大家看个节目…… 各种蔬果一一介绍，播放音乐，跟着音乐的节拍念儿歌《蔬菜水果五彩缤纷》。音乐节拍行动。

活动反射：

我将原教材中的活动4和活动5结合到了这个活动中，使活动更加有趣。通过这4个活动，孩子们可以进一步了解果蔬，了解蔬菜的形状、颜色、味道和营养，还可以根据各自的果核设计各种图画，丰富孩子的想象力，锻炼孩子的操作能力，创造力。让孩子通过亲身体验，激发孩子参与活动的兴趣。

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教师资格证笔试只剩下15天了。最近强哥经常收到的私信是这样的☟

强哥，你能赌一下这个问题吗？

强哥，你能不能说点备考资料？

强哥，你有作文模板吗？材料呢？

强哥，……

从同学们的话里，强哥看出了同学们的焦虑。别着急，跟着强哥补充一下你的记忆知识点，考试没有问题，一定要对自己有信心！今天就来说说你一直担心的教学设计怎么写。

教学设计对于非正常考生来说比较难，估计一拿到题目就不知道怎么下手了。但是，如果你想成为一名教师，了解教学设计是必备的能力，不仅是笔试，还要了解面试时的教学设计。今天，就和强哥一起学习如何写一个40分的教学设计吧。我们基本上围绕五点展开教学设计：

一是教学目的；

第二，教学难；

第三是教学方法；

第四是教学过程；

第五是板书设计。

教学目标

1.知识和技能目标

通过自主学习_____，学生能够_____

2.过程和方法目标

通过合作学习 _____，学生能够使用/理解 _____

3.情绪、态度、价值观

通过探究学习_____，学生发展_____态度/价值观/思维

教学难

1.本课教学重点

学生可以掌握_____

2.本课教学难点

学生能够发展/形成/提高_____

教学方法

主要采用的教学方法是引导式启发法。

本课的教学主要渗透独立探究法和小组讨论法。

教学过程

1.导入新类

本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情景导入等（如何引导，需要简要说明，最好是与生活相关的东西，考虑各个年龄段学生最接受的新事物)。

这种方法不仅能引起学生的兴趣和共鸣，还能引导学生思考和引出新的话题。

2.教一门新课

在教授新课时，为了突出本课的知识和技能目标，首先引导学生自主学习（如粗略概述本课内容，大部分中文科目都是阅读课文，等），学生对基本概念和知识的理解初步感知，学习完成后，对重要生词（语言，其他科目视具体情况而定）进行讲解。

讲座结束后，开始讲解本课的难点教案教学过程怎么写，即过程和方法目标，引导学生进行探究式学习。学生先进行探究性学习，并能用自己的话概括方法，然后结合实例详细描述方法。解释（这部分在解释所使用的学习方法时要注意学生的理解，尽量使用简洁易懂的词语，减少复杂词汇量）。

3.巩固练习

根据每个科目设计（通常是老师在黑板上放一个问题或者问一个问题，让学生自己思考和回答，最后根据题目的结果检查和填空）回答）。

4.总结

只需复习所教的内容（课程重点）。系统归纳也可用于要求学生总结知识点。

5.作业

分配家庭作业，包括必答题和选题。要求的问题主要基于基本公式；选题会选择一些需要学生发散思维的开放式问题，以满足有闲暇学习能力的学生。

黑板上的设计

板书设计最好采用图文并茂的形式，清晰展示全文的整体结构，突出重点难点，突出文章主题（注意排版非常板书重要，注意清洁，板书内容不宜过多）。主要以框架图的形式呈现。

小心不要误会。教学设计的写作风格不是一成不变的。学生要根据实际科目增减，灵活展示教学内容，充分发挥学生的创新能力。最后，这里是一个真实问题的例子，供大家参考学习☟

根据以上材料，完成以下任务：

(1）如果指导二年级学生学习本课，尽量制定教学目标。（10分）

(2）设计“偶”字的教学流程。（20分）

(3）为本课设计黑板。（10分）

【参考答案】

(1）教学目标设计如下：

①知识与技能目标：通过参考参考书，学生能正确阅读7个生词，准确写出8个生词，理解“浅水坑”、“蒸干”等词的意思；

②过程与方法目标：通过阅读全文教案教学过程怎么写，学生能正确、流利、感性地阅读课文，掌握课文的主要内容，体会人与自然界其他生物应相互尊重、和谐共处。

③情感态度与价值观目标：通过多种阅读形式结合学生的探究与讨论，进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。

(2）“偶”字的教学过程设计如下：

①介绍词

可能有数百甚至数千条被困小鱼。看“偶”字。

②解释发音和笔画

shèn zhì

描边名称：Horizo​​ntal、Vertical、Vertical、Horizo​​ntal、Horizo​​ntal、Horizo​​ntal、Skeleton、Dot、Vertical Fold/Vertical Curve

笔画数：9

③解读

表示所呈现的是一个突出的、进一步的例子。

④造句练习

她是一个乐于助人的好干部。她经常有义务帮助她的邻居和解决问题，即使在假期也是如此。

他脾气不好。他要么瞪着别人，要么骂人，甚至打人。

这道题太简单了，看一眼也不费力。

⑤课堂练习

(3）板书的设计如下：

28.浅水小鱼

把小男孩和鱼捡起来保存

投身保护动物，珍惜生命

需要其他学科教学设计模板的同学，私信“干货”给强哥，加入全国备考群。强哥已经被分到备考组了。 10月19日-20日，参与我们的分享活动，领取课题二的预测数据！加入小组以了解如何参与。

为全面贯彻“双减”政策精神，推进常规教学规范化、精细化，更好地减负增效，落实“五个管理”要求，3月3日，教办组织了年级主任和教研组长。 , 骨干教师对教师作业的布置、批改、教案的编写等进行了深入细致的检查，并给予公正、公正的评价。

为使本次检查不走形式有效，教育厅制定了严格细致的检查规则和标准。预检教学部副主任陈向超讲解检验标准。

检查组教师认真检查教案，对每位教师的教案进行评分和评价，将检查结果记录在检查表上，整理归类，对优秀教案给予表扬和鼓励，并提出工作中的相关问题。及时提出建议，促使教师改进。检查是一种提升。相信在对教学的定期检查中，教师的专业素质可以稳步提高，教学水平也会有所提高。

家庭作业是课堂教学的延伸。是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施。是培养学生良好的写作和学习习惯的重要途径。在检查过程中，老师认真负责，检查的主要内容是批改次数、批改时间、批改意见、成绩评定、错别字批改、批改质量、​​作业量、作业写作、创新作业、错题批和漏批等，认真阅读和检查每个班级的作业，并及时将检查结果填写在评分表中。

作业批改是教师检查学生学习效果、诊断学生学习过程中存在的问题、获取教学反馈信息、优化教学方法的重要手段。作业的布置和批改是教学过程中不可忽视的重要环节，也是教学过程中不可或缺的一部分。

在优秀作业教案的展示与评价中，元素齐全、结构清晰、设计巧妙的教案，作业写得工整整齐，充分体现了广大学生勤奋、细致、严谨、认真的工作学习教师和学生的状态。优秀的作业不仅体现了学生认真学习的态度教案评价怎么写，也反映了学科教师在作业设计和认真批改方面的真实情况。大家互相学习，互相欣赏，互相学习。

在考察和展评中发现老师布置的作业明显越来越不严谨，整批修改。这就是“五管”已经扎根的证据。

九（8）班上每个学生都有一套厚厚的数学错误，标准化，写得很仔细，用几种颜色标记，有分析、纠错、反思。本次作业检查的亮点； 7班周青作业（8）教案评价怎么写，学生自己做题打印，老师通过测试批改，效果一定很好。是本次作业检查的又一亮点，值得学习来自。

日常教学是学校教学工作的核心，是学校的立身之本，是教师的工作。通过对这一教学套路的考察，一方面发现了不足，另一方面也为师生提供了学习交流的平台。

“如果教师愿意，学者就会受益。”以检查促规范，以规范促改进，以展评促改进，以互学促优化，本次作业教案巡视展评活动有力推动了常态化教育教学，对改进提出了定期要求教育和教学质量。希望各位老师不断创新，不断进步，让每一位学生都能在老师们的辛勤付出中快乐成长！

（通讯员潘树礼、褚桂山供稿）