【教师招聘】教师资格证《小学语文》教学设计

个人教育版四年级汉语第二卷“乡下人”教案

学习目标：

1、认识并阅读 14 个生词。

2、带着感情大声朗读课文。

3、感受乡村生活的美好，感受作者对乡村生活的真挚热爱。

教学重点：

通过文章的描述，引导学生在脑海中想出生动的画面，感受乡村生活的美好。

教学难点：

从平凡的事物和平凡的场景中体验乡村生活的美好。

教学过程：

一、导入新类

通过刚才的交流，我发现大家都对乡村生活充满了向往。今天，老师将带领大家走进乡村生活，体验乡村生活的无限风光。请与老师一起写读题目。

二、检查预览

(过渡语) 上课前，老师让学生们预习课文。现在让我们来了解一下学生对单词的掌握程度。

三、初读文字

1、(过渡语)你准备的生词真好。我不知道如何阅读文本。让我们检查一下。为了更自信地阅读课文，给我们所有人，包括听课的老师。惊喜，让我们再次练习，阅读你自己的小学语文描写景的课文教案怎么写，然后开始。

2、谁想读书？你想怎么读？ （自己读还是和小伙伴一起读？可以安排。）

（要求：）其他同学认真听，边听边想：农村生活给你带来了什么？听完后给他们评价。谁来评判（你和他说话，用你。）

你真的在听！正确的阅读是对作者的尊重，也是你阅读的精益求精。您还可以评估他的阅读流畅度。评价的时候，要讲缺点，也要讲优点，综合评价。你仔细听了，人们怎么看你？你再读一遍。你对他的态度满意吗？给他们掌声。掌声的原因，他们可以发表自己的看法，值得表扬！

3、 (Interim) 看完课文，你知道了什么？看看谁能大胆表达自己的意见

（是啊，文字描述了农村的美景，你说得很好，谁不同意他的观点？你认为文字描述的是瓜，藤小学语文描写景的课文教案怎么写，花，笋，鸡和鸭，O，和纺织姑娘，谁有什么补品？还有晚餐。）

（过渡）同学们自学了这么多，你太棒了！听完全文，您对农村生活有什么感想？

（说得好，老师很佩服你，你表达你的感受，你的观点很独特。）

四、阅读正文。 3 分钟

（过渡）是的，这是一个多么美丽的国家！那么乡村生活的美在哪里呢？让我们再读一遍课文，画出你认为最美的句子，在旁边写下自己的感受，然后美美地读下去，读的时候，那些美图就出现在你的脑海里。

五、通讯

谁先谈美？ （显示句子。）

你感觉如何？谁还喜欢这个部分？看完之后你想到了什么？