幼儿园教案模板(通用15篇)-乐题库

教学计划模板（通用15）

作为一名优秀的教员，我经常需要编写教案。借助教案，我可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案好呢？以下是小编整理的教案模板，仅供参考，希望对大家有所帮助。

课程计划第 1 部分

教学目标：

1、复习5的除法组合，在掌握5除法组合的基础上，学习5的加减法，

2、进一步了解加减法的实际意义，将解决生活中简单的加减法问题，

3、会说加减表达式，

教学难：

了解加减法的实际意义，解决生活中的加减法问题，

教学准备：

课件、作业纸

教学过程

一、回顾5的分裂。

1、展示5的拆分形式，让孩子们读出来。

2、游戏：触球（复习5分）

老师：嘿嘿，我的1个球能碰几个球？学生：嘿嘿，你的1球打4球。 1和4的组合是5。（依次完成5的拆分）

二、新授予的5的加减法。

一个

1、老师一边展示课件，一边操作说明：1只鸟在树上飞，然后4只鸟飞。现在，树上有多少只鸟？

2、指派孩子回答。

3、启发孩子说出是用什么方法计算的？

4、请孩子口述公式。

5、老师展示公式，全班齐读。 (1+4=5)

6、问题：如果先有4只鸟在树上飞，然后有1只鸟在树上飞，公式应该怎么写？

7、请一位孩子说出相关公式（4+1=5)

8、比较两种加法算法的异同。

9、扩展练习：2+3=?3+2=?

B

1、老师再次展示课件，操作讲解：草地上有5条小蛇，其中2条玩累了，要先回家了，现在有多少条小蛇在草地上？

2、指定孩子回答并说出用什么方法计算的？

3、请孩子们口述公式。

4、老师出示公式卡，全班齐读公式。 (5-2=3)

5、问题：如果3条小蛇先游走，剩下多少条小蛇？

6、邀请孩子们分享、讨论和回答。 (5-3=2)

7、比较两种减法算法的异同。

C

游戏：你问我答

老师：小男孩，我问你，2+3=？生：？W老师，告诉你2+3=5

按顺序说出所有方程式。熟悉游戏后，让孩子互相提问和回答，巩固加减法的计算，

三、儿童手术

完成趣味数学5的加减法

课程计划第 2 部分

教学要求：

1、通过学习，让学生初步理解寓言“坐井观天”是眼界狭隘、眼界有限的隐喻。

2、理解“大话”、“无边无际”等词语，理解反问句的意思，练习阅读反问句的语气。

3、使用课文中的单词和短语来练习口语。

4、能够正确、流利、情绪化地阅读文本。

课前准备：

1、卡片：鸟、边、答案、错误、无边、抬头、青蛙。

2、实物：玩具熊猫、苹果、8K铅纸。

3、多媒体课件：

句子：

(1)朋友，别说太多！天只有井口那么大，你怎么还飞那么远？

(2)天空浩瀚无边！

Subsections：第 6 节和第 7 节的文本内容。

运动：

(1)选择正确的意思：

青蛙觉得天只有井口那么大，不需要飞那么远。

青蛙认为天空只有井口那么大，必须飞那么远。

(2)填空并练习口语：

海洋沙漠礼堂森林

() 无边无际，很大！

(3)想一想：

听完小鸟和青蛙的话，我忍不住说了一句：“。”

信息：信息世界

gàibì

井：井盖、井口、井边、井壁、井水、井底

成语故事：点击后会出现九种动物的图片、相关的故事标题和书籍《成语故事》。

动画：鸟儿飞过村庄、河流、山脉。

4、辅助：8K 铅纸

教学过程：

一、旧知识复习

1、描述上一课的学习内容：

上一课，我们第一次阅读课文，学习了生字词和课文第一节。

2、读单词卡。

3、练习说话：青蛙鸟

二、整体感知

1、练习阅读第 2 至 7 节，要求正确流畅地阅读。

2、提名阅读，师生共同评价。

3、从第 2 到第 7 部分中选择您最喜欢的部分复习教案怎么写，读给您的同学听并发表评论。

课程计划第 3 部分

[教学要求]

1、用笔描红；学习用毛笔写字。

2、在句子中画错字，把正确的字写在括号里。

3、练习动词-宾语短语的正确搭配。

4、练习使用语言环境查找带点单词的反义词。

5、记住12个成语。

6、朗读李清照的诗《如梦似幻》。

7、收集反映家乡变化的材料，学习撰写指导性演讲，公开自我介绍。

[教学时间]3课时

第一课

一、教学题1

1、查看问题并阐明要求。

2、指导写作。

(1)仔细观察行书每个字的特点。

(2)在自备书上练习基本笔画，老师会给出如何使用笔画的提示。

(3)教师演示棋盘表演，要求学生注意写字的过程和特点。

(4)学生在自己的书本上练习上述单词。

3、学生按要求练习绘制红色。老师提示握笔姿势和坐姿。

4、 反馈交流。把写得好的字拿出来给大家看，指出存在的问题，进行整改。

二、教学题2

1、复习问题。自己阅读练习的要求。

2、指南。

(1)在小黑板上展示问题，指定学生朗读问题，其余学生边听边寻找句子中的错误单词。

(2)独立解题的建议要求：查字典，找规律。

3、学生独立做题复习教案怎么写，教师巡视指导。

4、 反馈交流。确定正确答案并提出发现的问题进行讨论。

三、教学题3

1、学生阅读练习要求。

2、指南。

(1)让学生先读单词，然后一组读两遍。

(2)实例分析，把握规律。

(3)让学生画出代表某种行为或动作的词，并思考一下：它们可以与哪些词配对？为什么？

3、独立作业：用连线配对列出的单词。