小学体育的教学活动，应该注意些什么？(图)

小学体育教学活动中应注意什么？

小学体育课的教学活动主要针对小学生的体育课。所以平时体育课要注意以下三点。

一、体育应该简化。

由于孩子在体育课上没有太多复杂的思维能力，所以在教小学生体育课时应该比较简单。事实上，在教学活动中尽量采用直观、简单的教学方法，在课堂上讲解动作要领。同时要求学生跟着老师做动作。而且，要因材施教，因为有些孩子身体不好，或者手脚不协调。这时，教师在教学时应考虑个别孩子的需要，在开展教学活动时因材施教。

二、在教体育课时要有趣。

如今，父母对孩子的要求越来越严格。有时孩子穿校服太脏，回家时家长会骂。在体育课上，难免会弄脏或者出很多汗，所以在教学的时候，如果当天有体育课，提前和家长团约定好让孩子选择合适的衣服去上学并在课堂上选择有趣的动作，或者让孩子在课堂上感到新鲜有趣，不要一直重复练习。孩子的兴趣很容易转移，所以他们常常因为一个动作的长期练习而感到烦躁。这时，教师也可以通过比赛或游戏来活跃课堂气氛，调动孩子们的积极性，让他们在教学中发挥作用。为了获得更好的效果，请增加孩子锻炼的时间。

三、体育教学要注意方法和方法，多鼓励孩子。

因为每个家庭都不一样，孩子的成长体质和发育都有一定的差异，他们在体育课上的表现也会呈现出一定的差异。对于体质较差的学生或过于肥胖的孩子，老师在教学时，要鼓励这些孩子参加体育课体育教案怎么写，不要让孩子产生抗拒感或自卑感。教学时，多鼓励孩子，不要盲目批评孩子。对于小学生来说，如果孩子喜欢老师，就一定喜欢这堂课，所以体育课的效果非常显着。

综上所述，小学的教学活动要注意以上三点，教师可以选择合适的教学方法，让孩子全面发展，促进成长。

体育教师在教学中应该注意哪些问题？

主要关注的是安全，尤其是低年级的体育课。

学生的安全在任何时候都是最重要的。体育课是一门增强学生体质的课程。需要借助道具在户外进行，充满了未知数，学生人数众多。体育老师不可能关注到每个学生。 ，而且学生的自控力非常有限，所以安全问题千万不能放松！

在保证学生安全的情况下，体育课必须是愉快的。新课程标准实施后，不仅主课，体育等子学科也需要改变，更符合学生的兴趣，更科学地提高学生的身体素质，让学生在幸福中长大，不再是从前的运动。班级的放羊模式，就是让学生在学习后喘口气，随便乱逛。

身体是革命的本钱，我们学生的身体状况堪忧，所以体育课越来越受到重视，体育老师的责任也越来越重要，所以想要上好体育课，一定要经过精心准备 是的，难度一点也不比主课容易，因为户外的不确定性太大了。

因此，要想上好体育课，首先要做好课前准备，主要是运动设施和场地的准备。这些设备的情况一定要搞清楚，才能保证安全，还要适合学生训练，这样才不会有什么困难。高或低。了解瘀伤并为一些常规药物做好准备，毕竟你不能保证你的学生永远不会犯错。

然后在课堂上，聚在一起上课，询问学生自己的情况，安排生病和体弱的同学，热身，教学生爱护设备，注意鼓励学生，注意学生的安全。课堂上师生不能无故离开，坚持积极教育，及时发现和表扬好人好事，及时处理课堂过程中出现的问题，注重兴趣的培养，上完课时间。

下课后，安排学生收拾运动器材，反思自己在本节课中的优缺点，为下节课做准备！

体育教师在教学时应该注意什么？

作为一名体育老师，最重要的不仅是要提高学生的身体健康，还要保证学生在课堂上的安全。那么，体育教师在课堂教学中应该注意哪些问题呢？

1、体育教师应根据学生的实际情况安排合适的课堂教学内容，防止课堂教学内容的呈现和超出学生能力范围的锻炼负担。同时要考虑前后不同教学内容的合理顺序，防止因体力消耗而受伤。

2、体育老师的教学方法要恰当，示范要准确，解释要清楚，引导学生准确理解动作技巧，正确停止练习。

3、体育教师要加强课堂组织纪律管理，杜绝学生在课堂上的马虎行为，严禁互相玩耍、无视老师的指示、冒险进行未完成的技术动作。以前学过。

4、体育教师要在维修辅助上下功夫，开动脑筋，利用现有或自制的维修设备，学习和练习高难度动作。体育教师在体育课中遇到风险时，应向学生传授维修救助方法、维修救助位置、维修救助要领以及自我维修的方法，以便增强学生在体育课中自我维护的意识，选择有责任心和有才能的同学作为体育骨干，在体育课中充分发挥自己的作用，配合教师保持和协助。

5、在课堂上，体育教师要时刻保持敏锐的观察力，关注学生的身心状况，及时处理问题。例如，防止因长期跑步中的身体受伤或在对立项目的比赛中因冲动情绪和过度兴奋而对自己和他人造成伤害。

6、体育教师应合理安排课堂使用的器材，防止过于密集，造成学生相互碰撞，防止方向不当，造成刺眼的阳光，防止不规范放置、对学生造成伤害、防止危险设备随意放置、学生玩耍造成伤害事故等。

体育课中常用的讲解方法有哪些？

一、解释法 解释法是体育教学中常用的方法之一。是教师用语言向学生讲解体育教学的名称、要领和方法的一种教学方法。教师启迪人心的讲解，不仅可以使学生在体育课中获得知识，了解动作要领和方法，还可以促进学生思考，培养学生理解事物、分解问题、解决问题的能力。教师必须具备运用语言教学的能力，逐步提高语言的艺术水平。体育教师还必须具备指挥能力，能够正确使用密码。使用教学方法时，一般要注意以下几点： 1.讲解目的明确，内容正确。 2.要把握教材的重点，简明扼要地讲解。 3.讲解要符合学生的实际情况，要给学生启发。 4.要注意演讲的时间和形式。 二、示范法示范法是指教师通过具体的动作实例，直接感知所学动作的结构、顺序和要领的教学方法。由于体育教学是教师向学生传授动作技巧，发展学生身体的过程，所以示范法是体育教学的重要方法之一。教师的正确示范，不仅可以使学生直观地树立正确的行动观念，还可以激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。使用示范法注意以下几点：1.有明确的目的。 2.演示一定要正确，力求每次都能成功。 3.注意演示的位置和方向。

4.演示与讲解相结合，结合学生实践。 5.除了老师的示范，动作把握好的学生也可以做示范，既能起到老师示范的作用，又能增强学生的学习信心。如有条件，还应使用视觉教具（如照片、图片等）进行教学。但是在使用的时候，要防止分散学生的注意力，或者流于形式。 三、在体育课中如何使用完整教学法和分解教学法完整教学法和分解教学法是根据班级任务处理教材的两种教学方法，教材的特点和学生的接受能力。完整的方法是从动作开始到结束的完整教学方法，不分部分或段落。完整法的优点是一般不破坏动作结构，不分裂动作与动作的内在联系，便于学生全面掌握体育课教材；元素和链接（即关键点、难点）。全法多用于动作比较简单、学生容易掌握的教材。虽然有些教材比较复杂，但是分解法会明显破坏动作结构，这类教材一般都是用完整法来教的。使用完整教学法的一般要求：1.在教课本动作简单、学生容易掌握时，教师在讲解示范后可立即组织学生进行练习。教师在实践中发现错误，要及时指导和纠正。 . 2.在教材动作复杂的时候，可以重点突破教材的重点。

先解决技术基础（动作的基本环节），再去技术细节（每个环节的详细技术）。 3.在有一定难度的教材使用全法时，可以先简化动作要求，再按照教材技术规范的要求进行教学。分解法是将完整的教科书合理地分成若干部分，逐一教授，最终使学生掌握完整的教科书的一种教学方法。分解法的优点是便于集中精力和时间突破教材中的重点或难点，有利于学生更好更快地掌握教材。但是，如果使用不当，对教材的几个部分或段落进行不科学的分解，就会破坏教材的结构，分裂动作与动作的内在联系，从而影响学生对语言的掌握。完整的动作。分解法多用于动作复杂、动作较多的教材（如成套功），或学生用成套法难以掌握的教材，如跨栏跑、体操成套功等。 、武术等。采用分解法教学，一般要求：1.分解教材时，应考虑各部分或段落之间的有机联系，动作本身的结构不应被摧毁。一起。 2.在教授分解的部分时，教师要向学生解释每个部分和段落在全本教材中的位置，让学生知道该部分和上下部分，尤其是下部分。关系。 3.分解法要与完整法相结合，最终达到掌握完整教材的目的。分解法是掌握完整教材的一种手段，使用时间不宜过长，以免影响学生对完整教材的掌握；一般来说，当学生对关键部分有了基本的掌握后，就应该立即转移到完整的教学方法中。

新课程小学体育教案

体育讲座：小青蛙和小猫

教学内容：

1、模仿动物跳跃，单脚连续向前跳跃

2、游戏：猫和老鼠

教学目标：

1、通过主题情境教学，营造良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2、让学生在活动中掌握简单的跳跃动作和游戏的方法和规则，培养跳跃和奔跑的能力，提高敏捷性、反应协调性和力量。

3、培养学生足智多谋、果断、遵守规则、友好合作、爱恨分明。

教学重点：单腿运动技巧与体育课；

教学难度：连续单跳

教学过程：

1：情况介绍部分（3分钟）

组织方式：四栏齐聚

1、向师生问好；

2、例行检查：报告人数，检查服装

3、公布教学内容和教学目标

播放音乐：《小青蛙和小猫》

简介：孩子们，听完音乐后，谁能说出他们听到的是什么动物的声音？

学生回答：小青蛙和小猫的声音

老师：谁能模仿小青蛙和小猫的喵喵叫和跳跃动作？ （个别学生模仿，老师在体育课上评价）

二：剧情开始（4分钟）

《小青蛙练身》（音乐伴奏）

青蛙模仿练习（4个八拍）：组织法（如图）：

1，

头部运动5，体侧运动

2，

上身练习6、身体旋转练习

3，

深蹲练习7、全身锻炼

4,

提膝8、跳跃练习

教与学方法：（1）随着音乐的节奏，全班形成一个“青蛙图”。（准备）（2）在老师、师生的指导下一起练习模仿练习

要求：精力充沛，情绪活跃，进入学习角色。

三：剧情拓展（25-29分钟）：

《小青蛙训练技巧》

1，

小青蛙创意跳跃练习（10次）

2，

一只脚连续跳的小青蛙（小青蛙跳莲花）（6次）

组织

教学方法：

学生扮演小青蛙角色，自由组队，在老师的指导下，创造属于自己的跳跃动作。然后让跳得好的同学出来示范、评价和学习。

当场练习单脚连续跳跃，掌握一次方法后再进行游戏。

1、解释游戏方法和规则：游戏方法是老师喊开始后，每排从起跑线开始，先向前跳一段距离，然后按照规定跳过每一朵莲花以自己的跳跃方式，从右边跑回队伍体育教案怎么写，拍第二人的手，比赛继续，比较哪支队伍能完成得最快最好。规则是，如果破了莲花，必须当场修好“莲花”才能继续，而且一定要拍拍第二人的手，否则就输了。

预期目标：充分发挥学生的创造力和想象力，舞蹈形式多样，形式多样。

《小猫的功劳》

游戏：猫捉老鼠

组织方式：学生自由散布

教学方法：

(1）老师讲解游戏方法和规则，并进行演示。游戏方法：全班分成两组，一组是猫，一组是老鼠，老师给后启动密码，逃跑的，当你快被抓到跑不掉的时候，原地抬起脚，将手放在同侧膝盖下，食指指向鼻子，表示老鼠逃跑了，逃跑的人被抓拍了，角色互换了。规则：鼻子还没动，就被追，越线越被抓。

(2）老师要求练习后进行练习和比赛。

预期目标：遵守规则，跑得快，钻得快，互相配合，足智多谋，勇敢。

四：结语恢复部分（4分钟）

“青蛙和猫的收获”

1、表情歌舞：

“拍拍手”：“如果你感到高兴，就赶紧拍拍手……”

组织方式（如图，呈圆形）：

教学方法：

1、教师和学生在简要说明要求后一起跳舞。

2、师生点评分享总结：小朋友，今天学到了什么？

3、总结、评论（结合学生总结）

4、宣布下课结束，师生告别，回收设备。

预期目标：轻松快乐，身心满足，畅所欲言，一起做主人。

场地和设备：录音机

估计运动负荷：平均心率约130次\min

估计练习密度：35%

反思：这个类的整体效果还不错。同学们对提到去动物园很感兴趣，这也激发了同学们的积极性，对看动物有了一定的喜好。喜欢这门课的一个重要因素。介绍过程中，老师根据学生的心智特点提出了简单的问题，学生们举手表达自己所知道的，都跃跃欲试。他们在游戏中很开心，但是在玩猫捉老鼠的时候，因为食指从胯部指向鼻子，所以对于小学二年级的学生来说非常困难，比如容易摔倒受伤. 学生摔倒后，通常会表现出一点皮外伤，这也引起了我的极大歉意，但小学生皮细肉嫩也是很常见的。它在下节课上提醒了我：安全第一。

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