【小编帮】那要怎么写好教案呢？8篇

八节舞蹈课合集

作为一个沉默而专注的教育者，可以使用教案。编制教案有助于我们了解教材的内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么如何写教案呢？以下是小编为大家整理的8个舞蹈教案。欢迎您向他们学习，希望对您有所帮助。

舞蹈课程计划第 1 部分

活动目标

1、感受《雨中歌》诙谐幽默自由的舞姿，体验踢踏舞的乐趣。

2、尽量用脚趾、脚、脚底等部位来表达自己，以踢踏舞的形式创造快乐。

3、初步了解踢踏舞的基本特点是轻快、活泼、充满节奏感，感受《雨中歌》的乐舞配合。

活动准备

1、材料准备：音乐《雨中歌唱》，视频剪辑。

2、经验准备：幼儿有在雨中玩耍的经验。

事件过程

1、玩“步韵”游戏，体验用脚跳舞的乐趣。

2、欣赏《雨中歌唱》视频，初步感受一下踢踏舞的幽默、自由。

3、 再次欣赏完整的“雨中歌唱”视频，了解新的舞蹈形式。

4、 分段欣赏《雨中歌唱》片段，尝试模仿几个典型动作。

5、尝试用踢踏舞的形式表达自己，创造快乐，了解踢踏舞的特点。

(1）玩“领队”游戏，自由探索，在群舞中创造快乐。

(2）合作踢踏舞。

舞蹈课程计划第 2 部分

活动目标：

1、引导幼儿体验维吾尔儿童团结友爱的亲密友谊。

2、学习维吾尔舞蹈，感受独特的舞蹈风格，要求孩子们跳出热情、奔放、欢快、轻盈的舞蹈。

3、学习维吾尔舞的基本舞步：错步、跺脚、拍手、进退

活动准备：场地、磁带、录音机

事件流程：

(一）导入部分：

老师戴着维吾尔帽敲着鼓走进教室，激发了孩子们对舞蹈的兴趣。

(二）展开部分：

1、请告诉孩子他们对维吾尔人的了解。老师介绍了维吾尔族的特点和舞蹈特点。

2、所有的孩子都欣赏《你好，小伙伴》的音乐，体验音乐的热情、欢快和节奏。

3、老师和孩子们自由发挥。老师们专注于展示舞步，孩子们被要求创造舞蹈动作并随着音乐起舞。

4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等。教师指导，要求孩子互相纠正动作，

5、随着音乐起舞，分组反复练习，让孩子们引导、自我评价、互相评价。

6、请擅长跳舞的小朋友单独带领大家一起练习。

(三）结尾：

老师总结点评，孩子们听着音乐跑着跳出了教室。

舞蹈课程计划第 3 部分

活动目标：

1、欣赏皮影舞，了解其基本动作特点。

2、可以控制身体的关节随着音乐表演，模仿和创造皮影的各种动作怎么写舞蹈教案，控制身体的创意造型。

3、喜欢参加活动，感受皮影舞的魅力。

活动亮点：

初步感知皮影舞改编自皮影戏，感受皮影舞夸张诙谐的动作特点。

活动的难点：

敢于大胆模仿舞蹈动作。

准备活动：

1、更亮的灯光（阳光），白色的窗帘。

2、教师教学资源《美丽的夕阳》； 《快乐皮影》音乐。

3、儿童以往的皮影戏和皮影戏经验。

事件流程：

一、完整欣赏《美丽夕阳》视频，激发孩子参与活动的兴趣。

今天老师给大家带来了一个有趣的视频，我们来看看视频中的人物

做什么？你觉得皮影舞哪里好玩？他们的动作与我们平时的动作有何不同？

总结：视频中的人跳的舞蹈叫做皮影舞，也叫皮影舞，是由皮影戏改过来的

编纂而成，现流行于我国河北地区。 20xx年更是登上央视春晚！通常我们是面向观众跳舞，而皮影则是侧身跳舞；通常我们的动作是优美而舒展的，而皮影的动作是僵硬而夸张的。

二、通过看视频和模仿，引导孩子发现皮影戏的动作特点，掌握其要领。

1、再次欣赏视频，引导孩子发现皮影舞的动作特点。

问题：皮影在哪里移动？他们是如何移动的？你喜欢视频中的哪个动作？

它是怎么做的？

总结：皮影的手臂、腿和脖子的动作最多，动作非常夸张和僵硬。

2、老师和孩子们尝试表达皮影舞的动作，进一步体验皮影肢体动作的协调性和协调性。

问题：皮影的肢体动作如何配合？谁能想到在台前模仿呢？

总结：按照一定的节奏，手臂、腿和脖子相互配合，像机器人一样走路。

三、通过创造皮影的动作，表演皮影舞，引导孩子体验皮影舞的独特魅力。

(1）鼓励孩子们听音乐并尝试创造动作来表演。你认为皮影还能做哪些其他动作？自己试试吧！

(2）拉上窗帘，拉开窗帘，开灯，让孩子们表演“皮影戏”。

你可以成为演员的一部分，也可以成为观众的一部分，交流欣赏。

事件扩展：

表演区配备了皮影戏的窗帘和射灯，鼓励孩子们大胆地表演“皮影戏”。

台北艺术：舞蹈欣赏“快乐皮影”的思考

《欢乐皮影》改编自春晚舞蹈节目《夕阳西下》的音乐。幽默风趣，具有民族特色。皮影戏虽然是我国优秀的传统艺术表演形式，但对于我们幼儿园的孩子来说，却是一种比较陌生和古老的文化。经过反复讨论，我们最终将本次活动的内容定位为欣赏舞蹈，降低了对孩子舞蹈动作的要求，增加了孩子的兴趣，让孩子更好地体验传统文化的魅力。

活动中，我引导孩子们观看皮影舞视频，让孩子们欣赏和感受皮影舞的艺术魅力。通过课前的知识和体验，孩子们了解了皮影的结构，知道皮影是联合活动。因此，在活动中，孩子们参与的积极性很高。他们可以利用已有的经验来解决所讨论的问题，并大胆地表达自己的想法。同时，他们也可以在讨论中大胆提出新的问题。

活动的高潮是最后让孩子们在幕后表演。在灯光的照耀下，孩子们听着音乐表演。台上表演的孩子们兴高采烈，台下观看的孩子们也很兴奋。孩子们看着帘子上同伴的身影，期待着他们在帘子后面能有怎样的表现，做一些有趣的事情。动作。

但是，在活动中，如果能更深入地挖掘孩子们对皮影戏的情绪，效果会更好。为此，在以后的教学活动中，我会更加注重孩子情绪的探索，逐步完成我的教学设计。

舞蹈课程计划第 4 部分

活动目标

1、复习游戏中的跑跳、前踢、后踢等基本舞步。

2、引导幼儿创作有意义的短而快乐的舞蹈。

3、激发孩子积极参与舞蹈活动的欲望，体验舞蹈活动的乐趣。

活动准备

1、一个鼓，两根棍子，录音机，音乐磁带。

2、学习各种舞蹈动作。

事件过程

一、孩子们根据老师鼓点的变化做动作，锻炼孩子的节奏感。

老师：“孩子们，你愿意和我一起打鼓吗？” （孩子们走进活动室，找一个空闲的地方站着，老师打鼓，孩子们根据鼓的速度调整脚步的速度进行表演）

二、游戏“快乐的脚步”。

老师：“孩子们的表现真好，你们的脚步真快乐，我们一起来玩快乐的脚步游戏好吗？”

老师：“老师的两根鼓棒代表孩子的两只小脚。老师的鼓棒打到哪里，你的小脚就会跳。” （老师改变鼓棒的位置打鼓，孩子跟着鼓。改变鼓棒的位置和鼓声的速度改变舞步来执行动作。）

过渡：孩子累了！让我们坐下来休息一会儿吧！快乐的脚步有这么多，我们可以用各种快乐的脚步，加上手和身体的动作，谱出优美的舞蹈。今天，老师用快乐的脚步，加上手和身体的动作，谱出了非常优美的舞蹈，请欣赏以下。

三、老师示范舞蹈，孩子们模仿动作。

1、老师们听音乐跳舞，孩子们喜欢跳舞。问题：

①你刚才看到老师跳什么？

②老师用快乐的脚步、手和身体的动作组成舞蹈来表达快乐的动物。舞蹈使用了什么样的快乐舞步？ （孩子们说出一个动作后，老师让孩子们集体练习难度更大的动作。）

2、孩子们和老师一起学习舞蹈。

①师父：我知道你们也想和我们一起跳舞吧？我们一起做吧！ （老师会带领孩子们一起跳舞，密码和口头提示相结合。）

②让我们再做一次。 （师生再起舞，老师将镜子示范改为同方向示范给有困难的孩子。）

：刚才我们学会了一种表达快乐动物的舞蹈。这种舞蹈由快乐的脚步声和手部和身体的动作组成。接下来，老师要跳一支舞。身体的动作是编成的。这支舞和上一支有什么不同吗？请看。

四、教师改变舞步来激发孩子们创作和作曲。

1、老师改变舞步。问题：

①刚才老师用快乐的脚步和手部的动作编出了什么样的舞蹈？

②老师用快乐的脚步声，加上手和身体的动作，组成了表达体育锻炼的舞蹈。老师用了什么样的快乐脚步？

③你能用你的大脑来改变你快乐的步伐吗？好？让我们听听音乐并思考。

2、孩子们创造步法动作。

问：“你想清楚了吗？让我们试着听听音乐。” （两次）

3、邀请个别儿童表演所创造的足迹，并以小组的形式学习。

：你的想法很棒。老师有一个建议。你可以把刚刚编好的快乐的脚步声和你的手和身体的动作加入快乐的舞蹈中，跳出快乐的舞蹈。请各位好朋友帮忙，几个好朋友编个快乐的舞，好吗？一起讨论讨论吧！

五、孩子们创作舞蹈。

1、孩子们一起听音乐和编舞。 （两次）

2、邀请个别儿童表演。

3、团体表现

六、结束。

老师：孩子们真的很棒。他们用快乐的脚步，编排了那么多快乐的舞蹈。我们去给其他孩子看吧！

舞蹈课程计划第 5 部分

课时：1课时

教材：普通高中课程标准实验教材选修5“音乐与舞蹈”

第三单元舞蹈世界

教具：DVD播放器、电视

一、教学目标：

1、通过欣赏藏族民间舞蹈，可以体验藏族音乐舞蹈风格的特点，了解我国少数民族丰富多彩的音乐舞蹈文化。

2、能够跳好藏族舞蹈组合，掌握藏族民间舞蹈的基本动作节奏。

重点：通过观看视频资料，让学生了解藏族音乐舞蹈的特点，掌握藏族舞蹈的基本动态特征，能够掌握音乐的特点。

难点：要求学员在舞蹈过程中保持膝盖松弛、弯曲、伸展和振动，上身会因膝盖的弯曲、伸展和振动以及重心的移动而抖动。

二、教科书分析：

热情纯朴的藏族舞蹈

藏族是一个善于歌舞的民族，有着悠久的歌舞传统。藏族人民以歌舞庆祝节日，以歌舞祭祀祈祷，以歌舞陪伴劳动，以歌舞歌颂爱与生命。歌舞活动已成为他们生活中不可缺少的一部分。藏族舞蹈姿势的基本特点是做胯部，上身放松，身体前倾。独特的高原环境造就了藏族民间舞蹈“不投降，不动，要动，先弯”的节奏规律。藏族舞蹈的主要表演形式有“弦子”、“敲击”和“锅庄”。

仙子：以优美、颤抖和歌唱着称。

Tap：藏语称为“堆和谐”。

郭庄：藏语称“卓”，意为围成一圈唱歌跳舞。

三、学习过程：

1、热身：复习上一课汉族的基本动作——云南灯笼。

2、介绍藏族音乐舞蹈的特点。

3、随着节奏练习膝盖的振动，加强上半身的放松感。

4、《牛背上的摇篮》作品欣赏。

5、学习《仙子》的基本动作：

步数：单步、长步、三步、拖拽

手臂：袖子，袖子，袖子

6、随着音乐《吉祥颂》，学生们可以自由地跳藏族舞蹈。

四、总结：

鼓励学生进行舞蹈表演，无论是独奏还是三重奏。

收集藏族民间音乐舞蹈资料。

舞蹈课程计划第 6 部分

活动目标：

1、观看节目，学习心甘情愿、大胆地扮演演员。

2、体验同龄人之间互帮互助的友谊。

准备活动：

音乐《森林狂想曲》；鸭子、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子、柳条等的头饰。

事件流程：

一、场景：鸭子学跳舞

1、孩子们看表演，老师讲故事怎么写舞蹈教案，直到“小鸭子尴尬地躲在柳树下。”

老师：小鸭子怎么看孔雀跳舞？

老师：小动物们请小鸭跳舞，小鸭为什么不跳舞？

师父：小鸭子会和朋友一起跳舞吗？请继续阅读。

2、幼儿继续观看表演到最后。

师父：现在，小鸭子还敢跳舞吗？

老师：谁教小鸭子跳舞的？它是怎么做到的？

师父：小青蛙和小鸭子跳舞的时候，有哪些朋友陪你呢？

老师：最后，湖边的小动物们每天都在做什么？ （扮演演员跳舞）

3、幼儿观看完整的表演。

二、学做小演员

1、Duckie 是如何成为演员的？

师父：原来在朋友的帮助下，小鸭子不怕丢人，勇敢地跳舞，成为了一个大胆的演员。

老师：要学小演员的舞蹈吗？你想学谁跳舞？ （请孩子们学习一个）

2、所有幼儿园演员都在表演。

要求按照音乐的节奏大胆自信地表演。

三、扩展活动：

老师：还有哪些动物会跳舞？ （孩子们谈论和学习各种动物的不同舞蹈动作）。下一次，我们一起学习和其他动物跳舞，好吗？

舞蹈课程计划第 7 部分

活动目标：

1、学会用油画棒在一个方向上均匀绘画，体验绘画的乐趣。

2、愿意在同龄人面前表达自己。

3、在创作过程中体验色彩和图案对称的平衡美感。

4、让孩子体验自主、独立和创造力。

5、感受绘画的乐趣和创作的乐趣。

准备活动：

1、体验准备：请家长带孩子去童装店享受各式裙子。

2、材料准备：两条实体裙子；四张图片；裙子轮廓图，儿童油画棒；音乐；

指南：

1、活动重点：引导孩子在一个方向来回均匀涂色。

2、活动难度：画的时候，往一个方向来回画，不要画到轮廓之外。

3、指导点：指导孩子在一个方向来回上色，注意线条短而密。

事件流程：

1、展示木偶兔，激发孩子们的兴趣。

简介：今天班上来了一位客人，是谁？大家跟兔子打个招呼。

问题：你知道来我们班的小兔子是怎么回事吗？

2、故事导入

原来春节快到了，森林里又要举办春节联欢会了。小兔子和他的朋友们被邀请去跳舞，但是他们的舞裙还没有准备好，所以他们很着急，所以我来请曾老师和孩子们帮忙。你愿意帮助兔子吗？

简介：这是去年小兔子们参加聚会时穿的舞裙。 （展示实际裙子）今天小兔子带来了舞裙的设计。它看起来不错吗？为什么？

3、展示各种颜色的裙子图片，激发孩子的创作欲望。

简介：这些是曾先生为小兔子设计和绘制的舞裙。他们看起来不错吗？ （请告诉孩子们使用了哪些颜色）

问题：你想把兔子的舞裙涂成什么颜色？

4、舞裙，老师示范讲解上色要求。

要求：用油画棒在一个方向来回均匀涂抹。

5、想象力。孩子们画画，老师们导游。

(1）选择你最喜欢的颜色，大胆地画出来。

(2）指导孩子在一个方向来回上色，填色均匀。

(3）提醒幼儿不要画在轮廓之外。