什么样的古诗才是经典的呢？看节奏一边拍手一边朗诵

在学习、工作和生活中古诗教案怎么写，大家都看过很多经典的古诗词。古诗可分为古体诗和近体诗两种。那么什么样的古诗词才是经典呢？以下是小编为大家收集的古诗江雪教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

古诗姜雪教案一

【教学目标】

1、开始学习背诵古诗，了解古诗意境。

2、通过多种学习方式激发幼儿学习古诗词的兴趣。

【教学准备】

三角形、圆形和条形各一个，课件。

【教学过程】

一、开始部分组织教学。

二、基础部分。

1、猜谜 展示一个三角形问题：“这是什么，孩子？”显示一个圆圈问题：这是什么？

老师把它们拼成一张图片，你猜怎么着？ （用三角形、圆形、长条组成一个人钓鱼的画面）老师看到这张图，想起了唐代大师刘宗元写的一首歌曲《江雪》。你想听吗？

2、老师表情朗诵古诗《江雪》

3、这首古诗里还有一幅美丽的画卷。一起来看看吧。 （显示多媒体）

(1）你看到了什么？这张照片是什么季节？冬天会发生什么？山上积雪，鸟儿怎么了？（千鸟飞）

(2）路上没有行人，天冷的时候人怎么了？（全都消失了）

(3）河上有什么？船上有谁？他穿什么？他背着什么？（孤独的小船Minokaweng）

(4）他在干什么？（一个人钓寒江雪）

4、一起来看看这首古诗（多媒体展示古诗）

(1）小朋友们，请找出这首古诗中的baby你认识哪个字？

(2）幼儿和老师背诵古诗2-3遍。（背诵方式不同）

(3）老师把这首古诗编成节奏图：这是多少拍？孩子们练习两拍的节奏。一边看节奏一边拍手背诵古诗。

(4）我们听音乐，唱这首古诗。

三、部分结束。

1、总结：孩子们今天学到了什么？

2、把学过的古诗朗诵给父母听。

古诗姜雪教案二

教学目标：

1、开始学习背诵古诗，了解古诗意境。

2、通过多种学习方式激发幼儿学习古诗词的兴趣。

3、能够大胆清晰地表达自己的观点，体验成功的喜悦

4 教学准备：培养孩子与他人分享合作、关爱他人的社会品质。

三角形、圆形和条形各一个，课件。

教学过程：

一、部分组织教学开始

二、基础部分

1、猜谜 显示一个三角形问题：“这孩子是什么？”显示一个圆圈问题：这是什么？

老师把它们拼成一张图，猜猜它们长什么样子你想听一首歌《江雪》吗？

2、老师表情朗诵古诗《江雪》

3、这首古诗里还有一幅美丽的画卷。一起来看看吧。 （播放多媒体）（1)你看到了什么？这张照片是什么季节？冬天会发生什么？山上都是雪，鸟儿呢？>路上没有行人。天冷了，人怎么了？（万景消失了）（3)河上有什么？船上的人是谁？穿的是什么？背的是什么？（4)是什么？）他在干什么？（刁寒江雪一个人）4、一起来看看这首古诗（多媒体播放古诗）（1)我的小宝贝，请看这里）古诗里的baby你知道哪个词？

(2)孩子们跟着老师背古诗2-3遍。(背诵方式不一样)(3)老师把这首古诗编成节奏图：这就是节奏几拍？孩子们练习两拍的节奏。边看节奏边拍手背诵古诗词。

(4)我们听音乐，唱这首古诗。

三、结束

1、总结：孩子们今天学到了什么？

2、把学过的诗背诵给你的父母。

活动反射：

在这堂课中古诗教案怎么写，准备了许多开放式问题。孩子们可以开动脑筋，大胆地参与活动。就连平日里不喜欢张嘴说话的宝宝也参与了互动。但是这堂课内容太多了。在撕纸游戏中，孩子们由于时间关系玩得不开心。

古诗姜雪教案3

活动目标：

1、开始学习背诵古诗，了解古诗意境。

2、通过多种学习方式激发幼儿学习古诗词的兴趣。

活动准备：

三角形、圆形和条形各一个，古诗图一张，古诗卡片一张。

事件流程：

1、猜谜题

展示一个三角形并问：“这孩子是什么？”

显示一个循环问题：这是什么？

老师把它们拼成一张图片，你猜怎么着？ （用三角形、圆形和条形组成一个人钓鱼的图片）

老师看到这张图，让我想起了唐代大师刘宗元写的一首歌《江雪》。你想听吗？

2、老师表情朗诵古诗《江雪》

3、这首古诗里还有一幅美丽的画卷。一起来看看吧。

(1）你看到了什么？这张照片是什么季节？冬天会发生什么？山上积雪，鸟儿怎么了？（千鸟飞）

(2）路上没有行人，天冷的时候人怎么了？（全都消失了）

(3）河上有什么？船上有谁？他穿什么？他背着什么？（孤独的小船Minokaweng）

(4）他在干什么？（一个人钓寒江雪）

4、一起来看看这首古诗（展示古诗的大纸）

(1）小朋友们，请找出这首古诗中的baby你认识哪个字？

(2）幼儿和老师背诵古诗2-3遍。（背诵方式不同）

(3）老师把这首古诗编成节奏图：这是多少拍？孩子们练习两拍的节奏。一边看节奏一边拍手背诵古诗。

(4）我们听音乐，唱这首古诗。

5、儿童操作：桌子上的小篮子里还有这首古诗词baby。请每个孩子拿一本，按照古诗的顺序排成一排。安排好了吗，然后背给老师听，你会得到一个五分星。

古诗姜雪教案4

活动目标：

1、赏识古诗，知其为五字绝句。

2、通过讲解故事的大意，了解故事中的“绝”、“道”、“踪灭”、“簔砠”。

3、帮助孩子感受古诗的静谧意境。

4、引导孩子学习古诗词，了解生活。

5、鼓励孩子猜测、说话和移动。

准备活动：

1、古诗背景图

2、一盒古诗带

事件流程：

一、显示背景图片

1、图片上是谁？你在做什么？现在是什么季节？

二、古诗词全鉴

1、听完古诗，有什么不明白的？

2、教师通过孩子的提问进行讲解。

3、最后老师把整首古诗的主旨完整地解释了一遍。

三、再次欣赏古诗

老师引导孩子理解古诗词的意思。

并让孩子们说说这首古诗的语言特点。老师介绍，这首诗是一首五字绝句。

四、老师和孩子们一起欣赏和朗诵古诗词，感受诗人的情愫和寂寞感。

古诗词：

成千上万的鸟儿飞走了

万景人全灭

老船圣人

寒江中孤钓雪

活动反射：

《江雪》是一首极具图形感的古诗。所以在介绍的时候，我先给大家展示了两幅色彩鲜艳、风景突出的画，然后让孩子们说说看到这两张图后，他们能想到哪两首诗，从而引出“有画有画”这句话。诗，画中的诗”。也就是说，引导孩子在学习“江雪”的过程中，列举图像，想象图片。读完诗名后，要求读正确的读音，读诗。

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