幼儿园教案《写字课》篇1-6年级教案

幼儿园教案“写作课”第1部分

活动目标

认识“扩展”这个词。能读能写，能造字，能说句子，让梦言和其他小朋友认得这个名字。

激发孩子学习写作的兴趣。

让孩子感到快乐和嬉戏识字教案怎么写，在不知不觉中应该学到了知识。

教学重点和难点

要点：认识“扩展”这个词，使用“扩展”这个词。难点：“发”字的写法（笔顺）。

活动准备

准备好卡片、方块、彩色粉笔

事件过程

对话简介：我们班的小白痴总是不知道自己的名字，找不到自己的东西。在这堂课中，老师将带领大家学习小蝌蚪如何寻找妈妈，看看谁能最快找到妈妈。我们要做的第一件事就是学习一个神秘的单词，让我们把它叫出来。 （出示卡片）

教学过程：

一、出示卡片上的“颜”字，让学生观察有没有看到这个字。 （学生回答）

二、学习生字：教拼音、汉字、构词、笔顺、说句。教它四遍。让有学问的孩子上来教书。每个孩子都必须知道。

三、告诉我你是否能在我们的老师身上找到这个词。请研究蝌蚪并在教室里寻找它们。 （一桌又一桌来找，大家都在找赵梦妍的东西）。

四、赵梦妍知道她的名字，老师夸她。

五、学会按笔顺写“颜”字，让会写字的孩子在黑板上写字，表扬好字，提高差字。

六、在词汇书中写下五行。

教学反思

由于教室空间有限，孩子们找一桌一桌的时间太长了。有的孩子能上来（一定有赵梦妍），有的会学写这个字。

幼儿园教案“写作课”第二部分

教学目标：

1、掌握小横弯钩和大横弯钩的书写技巧，写得漂亮。

2、掌握不同方向的语法和书写方法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学难：

写作技巧，会计，写得漂亮。

教学过程：

一、观察大横弯钩的框架，学习如何使用。

（大横弯钩，折叠后笔向左稍倾斜，适当时再向右弯。）

二、学会写“九”和“势”

1、“九”的写法：第二笔，折后笔画稍向左倾斜，靠近垂直中心线。

2、“势”：右上角的横钩略斜。

三、实践练习

1、“然”、“九”、“许”的原型和听写

2、自己找相似词，练习写字。

四、观察小水平弯钩，学习它的笔画

（横向小弯钩，折叠后笔向右下方弯曲。）

五、学习写“气”和“朱”

1、“气”的写法：最后一笔要向右弯，伸直。

2、“建筑”的写法：右下角最后一笔要少弯曲，字迹要匀称。

六、实践练习

1、书写和口述“风”、“飞”、“扇”、“建筑”

2、自己找相似词，练习写字。

七、家庭作业评论

1、优秀的作品展示。

2、问题。

幼儿园教案“写作课”第三部分

教学目标

1、认识几个生词，会写4个字“牛羊小小”，认识一个笔画（竖勾）和一个部首（地球旁边）。

2、 掌握“more-less”和“big-small”两个反义词，理解量词“group”、“particle”和“heap”的含义，会使用一些量词正确。

3、正确流畅地朗读课文。

教学难：

认识12个生词，写4个生词。

教具的准备：

多媒体课件

教学过程

一、审核导入

1、同学们，上一堂课，我们已经知道这堂课的生词了。在这些新词中，我们也学会了很多反义词。现在让我们匹配反义词。 .

远对（）高对（）黑对（）右对（）

2、游戏：请比较高个子和矮个子的身高，哪个更高？哪个短？高的同学和老师比他们的身高高，哪个更高？哪个短？

3、主题揭秘：今天我们学习“识字II第一课比较”。

二、看图

今天老师带你去一个美丽的地方，你想去吗？ （学生：想想！）那我们走吧！ （课件展示农家院） 看着绿油油的田野，闻着泥土的芬芳，听着青蛙的歌声，我们来到了一个农家大叔的家，轻轻推开院门，走进了院子里。庭院。看看是什么动物在欢迎我们！

小动物们热情地欢迎我们，院子里的小主人也很热情。他已经为孩子们准备了一些水果。有（生：桃）师：有（生：杏）。

三、自学

1、你想知道这些动物和水果的名字吗？ （学生：想一想）让我们一起读这些话！

2、 一起读单词。

黄牛花猫

黄牛花猫

yā zi xiǎo niǎo

鸭子小鸟

xìng zǐ táo zi

杏桃

平guǒ hóng zǎo

苹果红枣

3、老师是来考你的，我给你介绍一下。

4、孩子们读起来很兴奋，朋友这个词也玩得很开心。看识字教案怎么写，他们摘下了拼音帽。你认识他们吗？ （学生：我知道。）我们一起读吧。

5、其实这八个字里隐藏着一个秘密，睁大眼睛仔细观察第一排和第二排，你发现了什么？

生：我发现第一排是动物，第二排是水果。

6、本课有12个新角色等着你，快来认识一下吧！

7、显示生词。

(1）自己读生词。

(2）告诉我你已经知道哪个词了？

(3）你能找到这些生词和构词的好朋友吗？

四、学童谣，积累量词

1、 学生自读儿歌。孩子们刚刚认识了这么多新字宝宝，这些淘气的新词又上童谣了。让我们自己寻找并阅读这首儿歌。

2、读完儿歌，你能告诉老师这首儿歌有多少句吗？

3、仔细阅读儿歌，学习反义词和量词。

4、现在让我们从头到尾读这首儿歌。

五、指写“牛、羊、小、小”

1、展示正确坐姿图片，指导学生正确书写姿势。

2、请学生拿出铅笔，展示课件，指导学生正确拿铅笔的方法。

握笔姿势童谣：食指和拇指捏捏

三指四指拖动

小指藏在背后

笔尖向前倾斜

枪管向后躺

3、显示“牛”在天子格中的位置，以及右手空牛的笔顺，指导学生认出“牛”在天子格中的十个点，并给 "Niu" "两个学生认识的组词。

学生在书法本上写下两个“牛”。

4、显示“羊”在田格中的位置，笔顺为空，请同学上台描述“羊”在田格中的位置。给羊群两个字。

学生在书法本上写下两只“羊”。

5、写作课到了，同学们正在做手指练习——拍手。

6、显示“小”，学生观察字在田格中的位置，然后和老师一起在空白处写字识别新的笔画——竖勾。教师写作，学生模仿。

7、显示“少”，学生观察“小”的区别。普通书写，仿生书写。

8、显示学生作业以供班级审查。

六、总结：

孩子们今天去农家乐玩，收获真的不小。我们认识了12个新词baby，我们知道“big-small”和“more-less”是一组反义词，我们也知道很多量词。孩子们在农场玩得开心吗？今天的课到了，下课结束了！

黑板书写设计：

比较

大（一）牛（一）苹果

小（一）猫（一）枣

许多（一群）鸭子（一堆）杏子

少（一）鸟（一）桃

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