小编帮参考教案是怎么写的吧的？（6篇）
在教学工作者的实际教学活动中，可以使用教案，这是从备课向课堂教学转变的结合点。快来看看教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《我去幼儿园》6个小班教案。它们仅供参考，希望对您有所帮助。
小班教案“我去幼儿园”第1部分
活动目标
我明白，等我长大了，我会去幼儿园学习知识。
我喜欢来幼儿园，我知道那里很有趣。
活动准备
音乐《我要去幼儿园》《鸡鸦》
鸡偶。
由积木制成的幼儿园门。
活动程序
一、鸡叫的介绍
1、玩鸡乌鸦，让孩子们仔细听，请孩子说出声音是什么？
2、让孩子们学会呱呱叫，以激发孩子们的乐趣。
3、展示小鸡木偶，老师会玩小鸡和孩子们打招呼。
4、老师用手偶表演了小鸡上幼儿园的故事和发生在幼儿园的故事。
二、问一个问题
1、以小鸡身上发生的事情的故事为铺垫，让小孩子明白长大后需要去幼儿园学习知识。
2、小鸡为什么要去幼儿园？小妞上幼儿园上学不开心吗？
3、今天让孩子们去上学，谁来幼儿园像小鸡一样开心？
4、让孩子明白，在幼儿园可以和朋友一起玩游戏，一起学习知识。
三、享受童谣
1、播放音乐“去幼儿园”。
2、让孩子们自由地唱歌跳舞。
四、总结
1、每个孩子在幼儿园的表现都不一样，我们也需要给孩子不同的表扬。
2、教师要经常观察孩子，发现问题及时正确引导。
活动延伸
让孩子们用手偶表演。
小班教案“我去幼儿园”第二部分
活动目标：
1.看图片和老师的歌曲表演，感受歌曲的美好情感，理解歌词。
2.很高兴参加歌曲鉴赏活动，知道上幼儿园很开心。
3.启发孩子根据原歌词的结构来创作和唱新的歌词。
4.能够跟着节奏跳动。
活动流程：
一、导入图片，激发孩子的兴趣。
1.师父：今天老师给大家带来了一张图，你看看，上面画的是什么？
2.老师总结：这张图上，好美！老师用好听的话说：晨风轻轻，鸟儿飞得快，孩子们带着淡淡的笑容去幼儿园。
二、指导孩子欣赏歌曲。
1.师父：图片中的孩子开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌《我去幼儿园》，我们一起来听听。
2.老师唱了这首歌。
3.师父：现在和老师一起轻声唱吧。
4.师父：宝贝们，你们觉得这首歌怎么样？听完之后你觉得开心吗？
5.老师小结：那我们就跟着老师一起唱的开心，唱歌的时候可以轻轻拍手。
6.老师指导孩子们唱歌。
三、引导孩子欣赏歌曲表演。
1.师父：这首歌好听吗？老师在这里也有很好的表现！让我们来看看。
2.老师示范动作。
3.师父：你看清楚了吗？老师刚才做了什么？
4.老师总结：双手向上，掌心相对，左右摆动。小鸟飞来飞去，两只小手拍在胸前，最后我们伸出小手指笑了。
5.老师：现在和老师一起学习吧。
活动反思：
《我去幼儿园》是一首优美的歌曲，歌词生动易懂。当老师展示“晨风，鸟儿飞翔，上幼儿园”的彩图时，孩子们非常感兴趣，纷纷举手回答问题。通过识别图片，有意识地引导他们记住歌词。在学唱部分，大部分孩子学习比较认真，可以和老师一起学唱歌，看图。不过有些孩子的音乐套路不是特别好，在以后的活动中会多培养。由于时间限制，最终的演出环节未能顺利完成，可作为延伸活动。
小百科：幼儿园，原名坎儿园，是几百年前从普鲁士引进的系统。原名梦养园、幼儿园，是一种学前教育机构，用于幼儿的集中看护和教育，通常招收三至六岁的儿童。
小班教案《我去幼儿园》第三部分
活动目标
1、孩子可以在大人的指导下积极参与活动。
2. 通过活动，孩子们认识了班上的老师和孩子。
3、孩子能认出自己的小标志，知道标志应该贴在相应的位置。
活动准备
1.有对应孩子姓名和图片的姓名贴。
2. 床、桌、椅等班级物品的照片。
3. 音乐《绕小圈》《小动物来玩》。
4. 陪同幼儿参加活动的家长穿运动裤和运动鞋。
活动程序
(一）导入部分
播放《小动物来玩》的音乐，老师请小朋友和家长跟着音乐做模仿练习。
老师：“欢迎孩子们上第一堂课，请和动物们一起玩游戏！”
(二）继续部分
1. 孩子和老师互相交流和了解。
老师：“大家好，我是xx老师，今年3岁幼儿音乐教案怎么写，我是个小女孩，希望你们喜欢我！”
老师：“孩子们都认识我吗？谁愿意向大家介绍自己？”
2.教师展示班级物件图片幼儿音乐教案怎么写，引导孩子了解不同物件的不同功能。
老师：“孩子们能大方地介绍自己真是太好了！”
老师：“老师，这里有几张图片，谁能告诉我这些图片是什么？都是用来做什么的？”
3、引导孩子探索贴标的方法，与家长一起将标贴贴在相应的物品上。
老师：我们班有桌椅吗我应该做吗？”
老师：“孩子们有名字贴吗？请你和爸爸妈妈一起把名字贴贴在你的课桌椅上。”
4. 播放音乐“A Small Circle”，老师邀请孩子和他们的家长玩音乐游戏。
老师：“孩子们，标语贴好了吗？我们一起小圈走一圈！”
老师：“一起跺脚！一起拍手！一起转头！”
5、引导孩子分组上厕所、洗手、喝水。
A老师：“孩子玩久了累了，需要休息一下，请让苹果组的孩子跟着老师小便、洗手、喝水！”
B老师：“橘子组的孩子可以坐下来和老师一起玩！”
6、引导幼儿和家长玩“钻洞”户外运动游戏。
老师：“外面的天气真好，我们需要爸爸妈妈手牵手，变成一个大山洞。大家一起变成小火车，一起往山洞里钻！山洞又短又危险，孩子们要低下头，弯下山洞哦！”
(三）部分结束
孩子们和老师们互相拥抱告别后，就离开了幼儿园。
老师：“小火车要回家了，孩子们拥抱老师后，就可以和爸爸妈妈一起离开幼儿园了！”
活动延伸：教师与个别家长交流。
小班教案《我去幼儿园》第四部分
教学目标
1、选择一些彩色粉笔，让孩子们对颜色感兴趣。
2、感受绘画的乐趣。
活动准备
1、彩色粉笔。2、一幅画。3、彩色油画棒。4、儿童读物
活动程序
通过与孩子的交流，引出话题，让孩子产生兴趣。
如：孩子们，你知道这个地方在哪里吗？谁派你来这里的。？你是怎么来到这里？哦，我听有的孩子说是开车来的，有的孩子说是父母骑自行车带过来的，有的孩子说是和爷爷奶奶一起来的，那你就知道路过了。什么样的路？（在黑板上画一条路）
使用彩色粉笔加深孩子对颜色的理解。
如：孩子们，你们看到这条路两旁的绿草、各色野花、绿树了吗？我们再来看看这条路。它没有颜色。太普通了 现在让我们向小树学习，在路上穿上绿色的衣服，好吗？让我们也学习鲜花，把道路装扮成各种颜色。好吧，让我们开始吧！（用彩色粉笔画的路）
展示多彩的道路，激发幼儿的兴趣。
如：孩子们，这是一条五颜六色的路吗？看，我们用不同颜色的粉笔在路上插花。这条路是不是变得更漂亮了？你喜欢美丽的道路吗？
为幼儿张贴图画以获得乐趣。
如：孩子们，你们看到了吗，画上有一条路，只有一种颜色，我们！你想把它涂成你最喜欢的颜色吗？现在我手里有几支油画棒，我们邀请孩子们画出他们喜欢的颜色。
展示作品，让孩子有美感。
如：好的！马路已经画好了！一起来看看吧，这是孩子们自己选了自己喜欢的颜色，自己画的。有的喜欢黄色，所以把这条路涂成黄色，有的喜欢红色，有的绿色，等等，你们看看这条路是不是像彩虹一样美丽！你喜欢它吗？
展示儿童作品，唤起孩子对绘画的热爱。
如：看！这是所有孩子的工作。这条路有了自己的新衣裳，变得如此美丽。孩子们太棒了！
相关信息
幼儿园小班美术教案：给“苹果”涂色
活动目标1、激发对艺术活动的兴趣。
2、培养正确绘画的能力，保持日常用品的供应，大胆地绘画。
3、认清三基色中的红色，学会朝某个方向作画。
活动准备1、着色 - Apple
2、图片 - 苹果
3、每个孩子都有一盒油画棒和彩纸。
活动程序
一、导入魔法，激发幼儿的兴趣。
老师：看孩子们，变，变，老师拿出一个真正的苹果，这是什么？（苹果）
告诉蹒跚学步的孩子，我们今天穿苹果衣服吗？
二、展开1.感知苹果颜色
展示图片苹果，引导孩子们观察：
这些苹果是什么颜色的？（红色的）
2.学习给苹果上色
老师讲解并示范上色方法
拿出红色的油画棒，问：这个油画棒是什么颜色的？
今天，老师教孩子们用红色油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和停笔的位置，按一定方向涂色。
3.分配着色任务并提出请求：
绘画时坐直，摆放用品整齐。
右手拇指和食指握住画笔，左手握住工作表，
眼睛不应该太靠近纸的表面。仔细按某个方向上色，比较谁是最好的调色师。
4.孩子们开始画画，老师会带他们参观。
及时纠正孩子的绘画姿势，鼓励他们认真大胆地画画，不要画线外的颜色，帮助孩子完成作品。
5.展示孩子们的作品，发表评论，鼓励在画得均匀完整的作品上画小五星。
三、孩子们的所有作品展览结束后，请大家观看，引导他们赞美自己建立的自信，唤起他们下次画画的欲望。
小班教案《我去幼儿园》第五部分
活动目标：
1、欣赏歌曲，让孩子感受音乐的美妙，激发孩子参与歌唱活动的欲望。
2、在感受歌曲的基础上，让孩子熟悉歌曲的旋律和内容，初步学会用自然的声音逐句唱歌，体验与他人一起唱歌的乐趣。
3.引导孩子根据词意自由地唱歌和走动，鼓励孩子开心上幼儿园，不要哭闹。
活动准备：
1. 玩具：小白兔、小猫、小鸭
2.胶带
活动流程：
一、在《我要去幼儿园》的音乐下，老师引导孩子们自由地拍手。听听歌里唱的是什么？
二、老师展示玩具白兔，并在音乐伴奏下演唱了歌曲《我去幼儿园》。
老师告诉孩子们：今天，小白兔又快乐地去幼儿园了。它边走边唱歌。
请孩子们听听它在唱什么。
小白兔唱完后，老师引导孩子们根据音乐的旋律，讲述他们听到小白兔唱歌的内容。
展示小鸭和小猫，并示范第二次唱这首歌。
老师告诉孩子们：小鸭和小猫也很高兴地去幼儿园了。他们边走边唱。
请孩子们和小鸭子和小猫一起唱一首歌。
老师弹钢琴，孩子们一起学唱兔子、鸭子和小猫等歌曲。
引导孩子一起赞美兔子、鸭子和小猫。
请告诉我它们有什么用？
你和他们一样快乐地来到幼儿园了吗？
老师引导孩子说，父母每天都在做什么？（去工作）
孩子应该去哪里？（在幼儿园），
指导幼儿理解歌词的第一部分：爸爸妈妈去上班，我去幼儿园。
引导孩子谈谈在幼儿园应该做些什么？
指导孩子理解歌词的第二部分：不要哭，不要闹，问好老师。
在熟练歌唱的基础上，引导孩子独立唱歌和添加动作。
小班教案《我去幼儿园》第六部分
内容和指导活动目标：
体验与老师和同伴拥抱的亲密感。
积极参与活动，大胆说出自己的想法。
培养孩子乐观开朗的性格。
活动准备：
1、故事“想拥抱的小猪”。
2、一盘暖色调的磁带。
活动流程：
1、体验与老师拥抱的亲密感。
问题：谁想拥抱老师？（如果孩子不想抱，也不能勉强）
2、享受“小猪要抱”的故事。
老师用情感讲故事。
问题：为什么小动物不愿意拥抱小猪？
3、讨论：拥抱的感觉。
你喜欢拥抱谁，不喜欢拥抱谁。拥抱需要用到身体的哪些部位？
4、游戏：过来抱抱大家。
孩子们听着背景音乐，自由地亲吻和拥抱他们最喜欢的同伴。
反馈孩子们朗读儿歌《我叫XX，我叫XX，点头、微笑、亲吻、拥抱，每个人都幸福快乐。看完最后一句话，找个好朋友抱抱。当你离开公园时，你可以拥抱你的老师或孩子，说再见。故事“小猪想拥抱”也可用。在这项活动中，孩子们很高兴地拥抱他们的老师和同龄人。
教学反思：
新课程的理念是让每个孩子在原有的基础上发展。活动中，我牢牢把握这一理念，让孩子们在积极愉快的氛围中，以游戏的形式，轻松认识和理解学习内容。课堂气氛也很活跃，演讲也很活跃，很好地达到了预期的设计活动目标。
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