手写教案｜习作八：《故事新编》

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《习作八：故事新编》说课稿

樊城区竹条中心小学刘梦爽

一、说教材

《故事新编》是新教材部编版小学语文四年级下册第七单元的习作主题，本次习作是写《故事新编》，重点是了解如何创编故事故事教案怎么写，如何设想故事的结局和故事情节，培养学生多读书、多思考的习惯。教学中，指导学生按照自己选择的材料组织讨论、交流，互相提建议后修改习作。

二、说教学目标

1. 通过学习经典故事，了解“故事新编”的定义和要点，能新编出一个基本的故事；

2. 通过师生交流、小组合作，明确修改故事的四个方法，会按方法修改自己的故事；

3. 能够评判一个故事的好坏，产生自己动手新编好故事的兴趣和行动。

三、说重点难点

1. 通过师生交流、小组合作，明确修改故事的四个方法，会按方法修改自己的故事；

2. 能够评判一个故事的好坏，产生自己动手新编好故事的兴趣和行动。

四、说学情

四年级的学生四年级学生在学习语文方面，已经具有一定的独立识字的能力，在学习方法上也有了一定的积淀，他们能够自主、合作、探究地进行语文学习。结合学生的阅读心理，加强语文阅读能力的培养，注意培养学生的动、动脑能力，使课内外语文学习紧密联系，才能拓宽语文学习的渠道故事教案怎么写，四年级是属于小学中段的作文教学中，只要孩子能想得到、说得出，那么写对于他们来说就不算是难事了。在此基础上，老师再适当的给予方法的指导，那么很快他们就能写出比较称心如意的作文。

五、说教法学法

主要通过创设情境及“读、想、议、写”几大环节的训练，在充分调动学生说的积极性的基础上，渗透童话写作方法的教学，引导学生展开丰富的想象。

六、说教学过程

见上图

【板书设计】

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