早教课堂——奥尔夫音乐亲子课程教案（19-22个月）

点击

上方蓝字关注，每天与你探讨奥尔夫的奥秘

点击

方蓝字查看往期相关内容

奥尔夫

丨丨丨丨 丨丨丨丨

一、接待工作（开课前2分钟）

◆配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。如：“欢迎小宝宝和家长们来到宝宝奥尔夫音乐的课程，我们马上要开始今天的活动了，请找到自己喜欢的蒙氏线坐下来。”

◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来

二、走蒙氏线(5分钟)

目标：1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。

2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。

准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。

过程：1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求（目标略，要求：家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力），宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿。如学小鸟飞等。

2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上。

三、欢迎宝宝上课（问好）

刚刚我们的宝宝进行了走线练习，接下来老师要给你们问好了，请把小手端平，（拍手问好）宝宝，宝宝上午好！

老师把祝福送给了你们。你们要跟老师说：（拍手问好）老师老师上午好！

四、奥尔夫音乐律动

（老师们自由发挥，每一首儿歌上课4-6次，需要老师准备动作，首先给歌曲讲一个故事，准备儿歌需要的道具，吸引宝宝和家长）

◆接下来，老师要请宝宝们玩个小手的游戏，小手小手拍拍，小手小手拍拍，宝宝的小手不见了，去哪里了，我们一起把他变出来吧，1，2，3，耶……（小手游戏，老师也可以自由发挥，可以做手指谣）

◆宝宝的小手真灵巧呀，今天老师给宝宝们带来了一个好朋友，他呀最喜欢唱喵喵喵的歌，你们知道他的谁吗？对了，他就是小猫，老师给小猫配上了好听的儿歌，我们一起去欣赏吧幼儿音乐教案怎么写，为了更好的听歌，请宝贝们把眼睛闭起来。（以后这里的音乐你可以自己换，每4-6节课换一首，让他们学会为止）

（音乐声结束后）请宝宝们把眼睛睁开，小手向前吖……

五、老师操作（大概8-10分钟左右）

接下来是老师的工作时间，也是宝宝的学习时间，请仔细观察。

取工作毯：主班教师双手拿工作毯两端，要求四指在内拇指在外。

铺工作毯：教师呈跪姿把毯子放在左侧水平铺开，毯子展开后，分别触摸四边整理平整即可。

整理工作毯：（展示双手，把工作毯整理好）

取工作材料，进行主题活动。（去工作架上取今天上课的教具）放在工作毯上

过程：

◆（1）教师来到教具柜前取已经准备好的“形状火车”，放于工作毯上，介绍教具名称——形状火车

准备：形状火车

步骤：l展示三指捏先插圆形，然后插长方形

l（两边的颜色顺序要对称）

（2）操作完成之后，整理教具，说操作的目的：“形状火车” 训练手眼协调三指捏及插的动作，感知颜色，形状，培养秩序感。将教具端起来说：“宝宝，从哪儿拿的放回哪儿去。”将其送回原来的位置。

◆（3）取下一个教具，放于工作毯上，介绍教具名称——舀通心粉

准备：通心粉、碗2个、勺子一把

步骤：l展示右手三指捏勺子舀通心粉

l左手同上

（4）操作完成之后，整理教具，说操作的目的：“木棍串珠” 训练手眼协调穿的动作，培养宝宝的专注力。将教具端起来说：“宝宝，从哪儿拿的放回哪儿去。”将其送回原来的位置。

（5）收工作毯，将工作毯放回工作毯架上：“宝宝，从哪儿拿的放回哪儿去。”

六、宝宝自由操作时间（大概12-15分钟）

目标：让宝宝们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，让家长能够知道如何引导宝宝进行训练，老师针对宝宝进行个性化指导及适当的变化延伸。

过程：1、主班教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁，请宝宝自己来取工作毯，提示注意安全。“老师的工作时间结束了，下面是宝宝的工作时间，请宝贝们有秩序的到老师身边，取一张工作毯，铺在你的蒙氏线上。”

2、配班教师协助取完毯的宝宝将工作毯铺在蒙氏线上。

3、教师：“铺好工作毯的宝宝，请到工作架上选取自己喜欢的工作材料。”配班教师将已经准备好的玩具盛放在教具柜子上，让宝宝和家长选择并操作。

指导：在自由操作过程中，教师要观察每个宝宝的进行情况，并对家长做出个别指导，在指导过程中，要求配班教师共同指导。

七、收工作材料(4分钟)

目标：让宝宝养成物归原处的好习惯，培养宝宝的秩序感。

准备：《收玩具音乐》

过程：教师：“宝宝听，我们收工作材料的音乐响起了，请宝宝们整理好自己的工作材料，从哪儿拿的放回哪儿去。”让家长引导宝宝把玩具送回原来的位置，准备下一环节“唱名字”。

家庭延伸：在家中，可让家长培养宝宝取放物品要有秩序性，物归原处的好习惯。

八、唱名字

（所有的宝宝们把工作材料都收好了之后，老师说话）

谢谢宝宝们帮老师把教具都送回去了，教具说谢谢你们。接下来到了我们唱名字的环节，老师要邀请小宝贝们到老师的位置上来表演。

◆请XX（宝宝名字）第一个来到老师身边。请你伸手给大家打个招呼吧，大家◆好！

◆请问你叫什么名字

◆XXX

◆XXX的名字真好听呀幼儿音乐教案怎么写，请大家一起为他唱名字吧

（歌词：你的名字叫什么，我的名字XXX，你的名字真好听。）唱一遍（有音乐，跟着音乐拍手唱名字）

◆欢迎XXX（大家伸手向宝宝打招呼）

大家都为你唱名字了，请你站起来，弯腰鞠躬跟大家说：谢谢大家。

（老师在宝宝的身边，弯腰鞠躬说谢谢大家，带着宝宝一起做，请宝宝回到位置坐下来，请下一位小朋友上台表演）

延伸：也可以让宝宝和妈妈或老师互相问好或宝宝之间相互问好，问好后可以进行一次拥抱，以示友好。

九、游戏：感知游戏——下雨

目的：发挥想象力和创造力

材料准备：下雨的音乐、绸带，画笔，纸

方法：1、请宝宝听小雨的音乐

2、讲解下雨时的情景，雨水从天上落下来

3、示范抖动绸带表示雨

4、在纸上示范画短线表示雨

十、音乐欣赏——《臭脚丫故事》

（此活动配套音乐，在公众号后台回复“臭脚丫故事”即可下载）

（老师们自由选择自己熟悉的儿歌或者按照教案配套的音乐进行选择，带着家长和宝宝互动，玩的开心一点，在快乐的氛围中结束今天的课程，达到高潮）

十一、再见歌

我们今天的课程到这里就结束了，我们一起大手拉小手一起来唱再见歌吧……找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，笑嘻嘻，你是我的好朋友，再见。（老师奖励小贴纸）

更多早教课堂之奥尔夫音乐的知识