喷泉实验教学设计.docx

科目中学化学实验教学研究课型实验教学课时6班级2013级化学本科班课题名称喷泉实验教学分析教材分析本节内容位于高中化学人教版必修1第四章第一节中与氨有关的喷泉实验。喷泉实验是中学化学的一个重要性质实验，也是一种自然现象。该实验的目的是验证氨气极易溶于水。由于该实验的趣味性强，效果直观明显，从而为学生的学习和设计化学实验提供了广阔的思维空间。教学实践中认真挖掘实验原理和影响实验成功的因素高中化学喷泉实验，就能设计出一系列喷泉实验，培养学生的创新思维能力。 喷泉实验的原理是：凡是化学反应结果能形成体系内外压强差的实验，均可设计成喷泉实验。学情分析通过氨及氨盐的学习，学生已经掌握了氨极易溶于水；在常温常压下1体积的水中能溶解约700体积的氨；氨溶于水时，大部分NH3与H2O结合形成一水合氨，一水合氨部分电离成NH4+和OH-而呈弱碱性，使酚酞试液变红等有关知识。通过高一年级的学习，学生还掌握了氯气、二氧化碳气体、二氧化硫气体、硫化氢气体通常状况下在水中的溶解情况，为“喷泉”原理的探究奠定了基础。教学目标知识与技能1、知道喷泉实验产生的原因及条件 2、能说出喷泉实验的原理及其在生活中的应用过程与方法学会创设情境 → 提出问题 → 实验探究 → 归纳原理 → 创新运用的方法情感态度与价值观培养学生多角度、多方向、新颖独特地提出问题和解决问题的能力教学重难点重点喷泉实验的原理及形成条件难点喷泉实验的实验操作教学方法启发教学、对比分析、讨论交流、实验探究。

教学过程及内容教师活动学生活动设计意图【引入】：壮观的火山爆发高中化学喷泉实验，绚丽多彩的音乐喷泉同学们一定都不陌生。但是你们知道火山喷发，音乐喷泉产生的原因吗？【教师】今天我们就一起来做一个漂亮的喷泉。同学们知道要怎么做吗？【教师】上节课我们已经学习了氨，知道了氨气的溶解度非常大，它与水是以700:1的比例互溶。也从书上的97页实验4-8看到了喷泉实验的装置。但是氨气要怎么制备呢？我们知道氨气不易值得，而且氨气达到一定浓度会影响人的身体健康。我们可以换一种气体吗？【教师】我用 CO2代替氨气，来制作喷泉。接下来大家仔细观察我的操作，并且告诉我，为什么可以用二氧化碳来做喷泉实验呢？【教师】进行喷泉实验的演示首先提出以下问题：我们收集氧气可以用向上排空气法和排水集气法，那收集 CO2我们用什么方法呢？我们怎么确定 CO2已经收集满了呢？连接制备 CO2的装置检查气密性，接着在反应装置中加入适量石灰石及已经配好的稀盐酸（1:2），并收集气体。用燃着的小木条检验是否装满气体，并且迅速倒入事先配制的稀氢氧化钠溶液，快速塞上连接有导管并夹好止水夹的胶塞，振荡。将烧瓶倒置在铁架台上，将事先准备好装有清水并滴加了酚酞溶液的烧杯放在烧瓶下方，并将导管放入水中。

这是由于停止热水（off）→再出热水（on）反复操作发生的现象称之为“夹冷水现象”。接着，正式的实验开始了，繁琐的步骤我便不说了，只是老师让我前面的同学用止水夹夹住了橡皮管。进水温度 热水/冷水 热水/冷水 热水/冷水 热水/冷水 热水/冷水 热水/冷水。

12.根据权利要求1至9制备的碱金属或碱土金属合金用于如下的用途制备内燃机和内燃器中发动机内腔、活塞、排气装置和排气滤器的涂层，特别是柴油机微粒过滤器的涂层，制备窗玻璃、机器零件、管件或电厂零件上的涂层，制备壁炉内腔和燃烧室中的涂层，特别是用于玻璃插件和钢插件以及壁炉石材和过滤垫，作为发电厂中的除渣助剂，在烤炉视窗、烧烤器具、家用器具、加热板，特别是陶瓷灶台上作为抗粘附剂，在载体上从室内空气中除去挥发性有机化合物，特别是积累在涂层上之后，或者用于催化工业应用的化学氧化方法，在燃料电池中用于除去氢的气态杂质，特别是一氧化碳，作为通过水的(光)催化分解为氢和氧而产生能量的助催化剂。考点三 表格分析型实验题的正误判断 12.(2016·全国甲卷)下列实验操作能达到实验目的的是()选项 实验目的 实验操作 a 制备fe(oh)3胶体 将naoh浓溶液滴加到饱和fecl3溶液中 b 由mgcl2溶液制备无水mgcl2 将mgcl2溶液加热蒸干 c 除去cu粉中混有的cuo 加入稀硝酸溶解，过滤、洗涤、干燥 d 比较水与乙醇中氢的活泼性 分别将少量钠投入到盛有水和乙醇的烧杯中 解析：选da项中，制备fe(oh)3胶体，应把饱和fecl3溶液逐滴加入到沸水中，继续煮沸至溶液呈红褐色，反应为fecl3＋3h2ofe(oh)3(胶体)＋3hcl。下面庆乐公司的技术人员为您介绍：化学氧化着色法：就是在特定溶液中，通过化学氧化形成膜的颜色，有重铬酸盐法、混合钠盐法、liu化法、酸性氧化法和碱性氧化法。

关键词：麦克尔逊干涉仪 以太 狭义相对性原理的实验证据研究[j].北京联合大学学报，2005，19(1):27-28迈克尔逊- 莫雷实验的基本原理迈克尔逊- 莫雷实验的基本原理 赵德胜化学与化工学院 化学 三班 20061101155摘要：本文简要地介绍了麦克尔逊莫雷实验的科学背景 ，重点阐明了实验 的基本原理方法。课 程 名 称 英 语 科学社会主义理论 自然辩证法 物理有机化学 现代有机合成化学 有机结构分析 近代仪器分析 高等仪器分析实验 金属有机化学 有机光化学★ 精细化学品化学 有机化学前沿讲座 功能高分子 杂环化学 药物化学 食品添加剂化学 高等食品化学 生物有机化学 天然有机化学 现代有机分离技术 绿色化学导论 文献检索与利用。（3）为到净化气体的目的应使气体通过溶液，所以气体应从a通入溶液，通过溶液装置d内盛放的碳酸氢钠溶液能与混在气体中的hcl发生反应生成氯化钠、水和二氧化碳，从而除去混在气体中的hcl，反应的化学方程式为：nahco3+hcl═nacl+h2o+co2↑。