辽宁教师资格证【教案模板】英语、美术、音乐、体育教案套用模板，写教案=做填空题！(2)

美术

一、教学目标

【知识与技能】

了解/认识________的基本知识/艺术特点，初步掌握_______的描绘/表现/设计/制作/欣赏的方法/技能/步骤，能够运用________的方式进行作品创作/欣赏。

【过程与方法】

通过观察、欣赏、分析、讨论，学生能够更好的理解_______知识，尝试运用_______方法进行创作表现/欣赏评述，发展造型表现/设计创作/审美判断能力。

【情感、态度和价值观】

学生体会到_______艺术的魅力，感受到自然/传统文化中的艺术美，开阔视野，形成合作/创新/实践/环保/生命意识，提升美术学习的兴趣。

二、教学重难点

【重点】理解________知识，能够运用________方法创作/欣赏作品。

【难点】能够发挥想象/创意，创作出新颖/有创意/美观/个性的________作品；能够结合生活/文化/环境/多角度欣赏________作品，发表自己的见解。

三、教学方法

情境教学法、欣赏法、演示法、讨论法、提问法、示范法。

四、教学过程

（一）导入

教师给学生展示/播放/讲述/设置________图片/视频/音乐/故事/问题/游戏，请同学们认真看/听/参与，并发表自己的感受。教师小结引出本课课题________。

（二）新授

1.初步感知

（1）教师PPT/现场展示_______图片/作品/实物，请同学们观看/欣赏，抛出问题：①作品表现了什么内容，有什么样的感受？②在生活中还见过哪些类似场景/现象/作品？学生回答。

（2）教师补充并小结_______。

2.深入探究

（1）教师PPT展示_______作品，将学生分成小组，讨论______创作/欣赏方法、步骤、角度，引导学生从造型/色彩/技法/构图/文化背景/审美与功能的关系等方面展开讨论。

（2）小组讨论并发言，教师根据学生发言进行补充总结，同时讲解本课的知识重点：______。

（三）教师示范（欣赏课无需示范）

教师以板绘/现场操作/播放相关视频的形式为学生示范，请学生认真观看，总结出创作步骤和制作/绘画方法：

①______（构思，准备好工具材料，要想好我们制作/绘画的形象是什么样的）；

②______（要制作/绘画出大体的形象/构图，注意制作方法/技法）；

③______（细节表现，深入刻画）；

④______（调整完成）。

（四）课堂练习

1.作业要求：主题明确，发挥想象力与创造力；运用______的方法自主/小组合作完成一件_______作品。

2.大屏幕上播放优秀的同龄学生作品以供参考，提醒学生在创作过程中要注意工具的使用安全及教室卫生。

3.教师巡回指导。

（五）展评

1.小组/个人将作品贴到展板/黑板上/放在展台上/摆在桌子上进行欣赏。

2.教师请同学互评印象最深、最喜欢的作品/评选最佳创意/表现力/色彩/线条/构图/动人奖项。

3.鼓励学生自评向大家说出创作思路；教师针对作品进行积极的表扬，同时提醒存在问题的学生，根据提出的建议进行修改；未完成的同学补画完成后继续展示。

（六）小结

1.教师带领学生一起回顾本节内容/请同学以谈收获的方式总结本课内容。

2.鼓励学生课下多搜集_________的知识，拓宽自己的知识面；也可以采用其他表现方法进行创作。

音乐

一、教学目标【唱歌课】1.情感、态度与价值观目标：通过对歌曲的学习音乐教案怎么写，学生逐渐形成__________的情感。2.过程与方法目标：学生在__________的过程中，能够学会演唱歌曲，并体会歌曲的情绪。3.知识与技能目标：掌握简单的__________型。用__________等伴奏乐器为歌曲伴奏，并用__________的声音/情绪演唱歌曲。

【欣赏课】1.情感、态度与价值观目标：在__________的活动中了解__________，并通过对__________的了解和对其作品的听赏学习，提高学生对音乐的审美能力，陶冶高尚情操。2.过程与方法目标：在听赏__________的过程中，初步感受到__________的表现力，了解/提高__________。3.知识与技能目标：在听赏__________片段时，能了解__________这一要素在音乐表现中的重要作用；初步接触常用的__________，体验__________在音乐中的作用。

二、教学重难点【唱歌课】教学重点：学唱歌曲《__________》，用__________的情绪进行演唱，并能达到背唱的效果。教学难点：感受歌曲的情绪，以及__________节奏型的唱法。（双声部的配合演唱）

【欣赏课】教学重点：了解音乐家__________的生平及主要作品，通过聆听作品选段能初步感受到___________乐的表现力。教学难点：能认真聆听音乐，了解音乐所要表达的__________内容，感受作品的音乐__________（情绪/力度等）的特色。

三、教学方法欣赏法、谈话法、律动教学法等

四、教学准备钢琴、碰铃、木鱼等

五、教学过程环节一：发声练习教师弹奏练声曲：________。学生跟唱。环节二：导入教师讲故事/播放视频/聆听相关音乐__________，同时学生进行思考。学生回答，教师总结__________。引出课题。环节三：新授1.整体感知学生初次聆听、体会歌曲情感。教师__________（方法）播放音乐，同时提问：__________？学生边听/用手在空中划旋律线/哼唱边思考。学生回答，其他同学补充回答，教师点评、总结：__________。2.深入体会教师讲解__________（时代背景/歌曲作者等）。带着对歌曲情感的进一步理解，学生再次__________(方法)聆听感受作品。3.学唱歌曲/欣赏乐曲教师范唱，学生轻声哼唱，自主发现难点问题___________（节奏/旋律/歌词）。教师肯定学生善于发现问题的精神。采用___________的方式讲解难点，并带领学生___________练习。4.教师弹琴，分句教唱/欣赏，解决___________的问题。5.播放多媒体，学生完整演唱全曲。教师提醒___________（圆滑/深情/欢快等）的气息/情绪。环节四：巩固拓展根据歌曲___________的特点，选用多样的音乐活动（分形式演唱、音乐游戏、自主创编、知识拓展等）。教师规定时间及要求。小组轮流表演，其他小组___________（轻轻打节拍/律动等）的形式参与进来。全班进行自评与互评，教师进行总结。表现好的小组以___________方式进行表扬；表现一般的小组以___________的方式给予鼓励。环节五：课堂小结回顾本节课的知识，知道/了解___________，感受到___________，希望能够在生活中___________。环节六：布置作业开放式作业（表演新学会的歌曲给XX/聆听相关音乐/查阅相关资料等）

六、板书设计

体育

一、教学目标：（中小学）

1.知识与技能目标

学生建立动作较为完整的动作技术表象，掌握技术的动作要领，%以上的学生能够正确/熟练/轻松协调的完成技术。

2.过程与方法目标

通过练习/活动，学生的能力得到发展（或素质能够得到提升）

3.情感态度与价值观目标：

在游戏/竞赛中，学生的得到发展（结协作意识/规则意识/艰苦奋斗精神/克服困难的意志品质/自尊心/自信心等），培养学生对运动的热爱之情。

二、教学重难点：

1.教学重点

掌握的动作要领/技术动作。

2.教学难点

上下肢协调配合，或的衔接，有节奏。

例：

动作

教学重点

教学难点

50米跑

起跑有力，加速明显；途中跑时重心平稳，直线性好，蹬摆有力，较自然放松。

跑的各环节衔接紧密；途中跑动作协调、自然、有力

接力跑

传接棒的方法和传接棒的配合

在接力区内，快速跑动中完成传接棒技术动作

障碍跑

采用合理姿势，安全、快速通过各种障碍物。

根据障碍物的情况合理控制身体重心，过障碍时动作灵敏、快速、协调、连贯。

立定跳远

弹性屈伸与快速有力起跳相结合

上下肢体动作协调配合

蹲踞式跳远

助跑快而有节奏，起跳有力

助跑与起跳衔接技术

侧向助跑跳高

助跑和起跳技术

助跑与起跳相结合

跨越式跳高

助跑的速度和节奏，助跑与起跳技术

助跑与起跳衔接技术，摆动腿内旋下压，过杆动作协调

上步投掷沙包

（或垒球)

蹬地、转体、肩上屈肘，快速挥臂

最后用力，动作连贯，协调用力

掷实心球

持球后引，呈反弓，蹬地、收腹、挥臂用力顺序，球的出手角度

动作连贯、协调，快速挥臂、甩腕

原地运球

手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作

跑动与运球的协调配合

体前变换换手运球

拍按球的位置准确，跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯

手脚配合协调，节奏清晰

原地双手胸前传接球

传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引

传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力

行进间双手胸前传接球

传球时，结合接球人的位置、速度和时机，准确地将球传出，做到人到球到；接球时，能迎球跨步接球

传、接球动作与脚步动作协调配合，接球时跨步迎球

原地双手胸前投篮

投篮时两手均匀用力，两臂充分伸展

上、下肢协调用力

单手肩上投篮

右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出

上、下肢协调用力

三、教学过程：

1.开始部分

课堂常规，包括师生问好、整队点名、检查服装、安排见习生和宣布上课等几个部分。

2.准备部分

（1）操热身

（2）游戏

游戏方法：。

3.基本部分

（1）导入：教师采用的导入方法，激发学生对技术动作学习的兴趣。

（2）教师初步演示/示范的技术动作，学生初步感知动作。

（3）教师边示范边讲解的技术动作，同时学生在一旁模仿。

（4）教师引导学生练习技术动作音乐教案怎么写，教师巡场指导并纠错。

练习一：。

练习二：。

练习三：。

（练习要求：动作结构，循序渐进）

例：足球脚内侧踢球

练习一：无球模仿练习；

练习二：击固定球练习，一人踩球，一人练习。

练习三：两人一组对练。

（4）优秀学生示范，并和同学们讨论好在哪里。

（5）游戏/比赛：通过游戏/比赛巩固本节课所学内容。

4.结束部分

（1）放松练习，指导学生跟随音乐放松身体。

（2）课堂小结，教师点评。

（3）值日生收拾整理器材。

（4）宣布下课，师生再见。

（5）教学效果：预计平均心率135次/分。

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