乐理教案怎么写 艺体专场（3）凝聚核心素养 绽放艺体之花

杨光：铁不炼不成钢，人不练不健康。体育与教育一样，能使人更加健全健康！

执教：水平二，三年级《仰卧起坐》

精彩点评

付启银评《仰卧起坐》

杨光老师执教的课，教学设计很好，充分结合音乐进行练习，调动了学生的积极性，课堂氛围非常活跃；通过相应的游戏练习动作等，可以调动学生学习的兴趣又能让学生在玩的过程中学习，这点值得我们学习。教学目标明确，重难点突出，练习中更关注一点差生会更好。

汤念《仰卧起坐》

杨光老师执教的三年级仰卧起坐，队列调动是体育课堂的⼀⼤特⾊，多变的队列变化能够激发学⽣的学习兴趣，但也是考验师⽣配合的⼀⼤难题。这堂课中依次出现了多种队型变换，⽼师在每⼀个队型变化之间只⽤了⼏个简洁却准确的指⽰性⼝令就快速地调动了队伍，整个场⾯井然有序、收放⾃如。课前准备充分，让原本枯燥单调的仰卧起坐内容变得有趣丰富，在课堂教学中，杨老师始终处于主导地位，在学⽣练习的必要之处作出适当的点拨，引导学⽣发现问题，解决疑点。不单单是一味的练姿势动作，通过趣味游戏让学生体会到收腹屈背，臀不离垫，能够突出创新精神和实践能⼒的培养。在整个教学过程体现了以学⽣为主体，以教师为主导的教学模式，达到培养学⽣全⾯发展的教学目标。

吴雨航评《仰卧起坐》

杨光老师今天执教的本课给我带来了很大的感触，同时也让我学习到了很多东西。仰卧起坐在体育内容里边属于枯燥无味的课，但杨老师通过各种游戏，热身等环节，让这节原本无味的内容变得活了起来。在热身的时候，杨老师与时俱进，把刘畊宏带到了线下，穿插进了教学。最近特别火的毽子舞，也让同学们的兴趣得到了大大的提高。同时杨老师在时间把控方面也特别的厉害，教案上所写的时间跟实际时间不差分毫。非常值得我学习。这也许就诠释了一句话，考试像平常，平常像考试。整个场面就像游戏一样，被杨老师掌握在手中。

杨光（小）评《仰卧起坐》

杨老师执教的这堂课给体育组的我们带来了很大的感触，首先是队列队形的练习并不是常规的练习而是四列变八列，队形队列变化多端但整齐规范，紧接着紧跟潮流的热身毽子操让学生对这节课的兴趣迅速提升，学生欢乐的气氛使这节课枯燥乏味的内容活跃了起来，而进入教学部分的时候杨老师采取了很多种趣味活动来调动气氛引领学生们如何去做仰卧起坐，如何让身体哪些部位去发力，充分的运用游戏来带动学生的积极性来对今天的练习从心理上不产生厌倦，同时杨老师在器材的实用上面确实值得我去学习，杨老师反复运用了垫子，排球等器材而不是只用一次，充分利用了器材来展示其课堂内容，使得整个课堂充满了趣味性，符合水平二的教学大纲，整节课以学生为主体，让学生积极参与自由发挥乐理教案怎么写，尊重了学生的主体性，杨老师后面的游戏内容深深得吸引到了我，让我思考如何能在体验自己教学内容的同时又神不知鬼不觉的让学生对这节课的内容进行复习，这节课的密度也达到了目标，总而言之整节课就像一个游戏课堂被杨老师把握在股掌之间，时间把控的也非常好！

陈妍评《仰卧起坐》

杨光老师执教的这节课，学生的习惯非常好，队列队形很规范。慢跑还有热身操（毽子舞），跟随音乐提高了学生的积极性，而且慢跑还有变化，边跑边做后踢腿以及高抬腿。主教材部分，利用趣味活动，排球将枯燥的仰卧起坐增添了许多乐趣。以学生为本、以学生的发展为出发点。让学生在玩中学，学中玩。完成本课的重难点教学。主教材部分时间把控练习的次数把控的更好点就更完美了。游戏利用了垫子，球，一物多用，让学生尽情的体会游戏的乐趣。

黄昊云：凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。

执教：二年级下册音乐《猫虎歌》

精彩点评

耿诗雅评《猫虎歌》

兴趣是最好的老师，黄老师以兴趣为先导，这节课一开始黄老师就用猜谜语的形式导入、生动形象的讲《小猫和老虎》的故事，让他们在兴奋的状态中学歌曲，而且润物细无声地解决了歌曲结尾句演唱力度。黄老师整堂课教学思路非常清晰，教学环节的设计很清晰，注重学生聆听歌曲的习惯。黄老师语言很亲切、生动，把枯燥的乐理知识教学变得生动有趣。如在介绍装饰音时，黄老师运用了介绍老虎性格的方式解释，使学生很快地领会了装饰音的意义，最后本堂课在孩子们欢快的歌声中结束，大家都乐在其中！

张帆评《猫虎歌》

黄老师这节课一开始先带领学生进行发声练习，使学生在轻松自由的气氛下开始本节音乐课。接下来用符合低年级学生最感兴趣的故事导入新课，十分有趣，使学生对歌曲大意有个初步的了解。接下来带着问题聆听全曲，在故事中逐句梳理歌词，黄老师揣摩了孩子们好奇的心理，以故事带领孩子快乐游戏为主线来贯穿整节课。在整个教学活动中，黄老师给学生创设一种和谐、民主、愉快的学习氛围，使学生整堂课都沉浸在欢快的气氛中。在编创律动教学环节的设计上注重培养了学生的创作兴趣与创造能力，让学生在轻松的氛围中学习音乐，感受音乐，表现音乐。最后教育学生爱护人类的朋友动物，提高了小学生保护动物的意识。

王树评《虎猫歌》

黄昊云老师所执教的《猫虎歌》教学内容取材于一则民间传说故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。在整个教学活动中，黄老师利用各种手段努力给学生创设一种和谐、民主、愉快的学习氛围，形成以教师为主导，学生为主体的音乐课堂教学模式，使学生整堂课都沉浸在欢快的气氛中。在每个教学环节的设计上注重培养了学生的创作兴趣与创造能力，让学生在轻松的氛围中学习音乐，感受音乐，表现音乐。在编创活动中，鼓励学生进行艺术创新，从而引起感情的升华。

谌晨评《猫虎歌》

黄老师执教的这节猫虎歌，旋律简单，朗朗上口。选曲和教学方法符合低龄段儿童学习特点。开篇用视频导入。主观激发学生学习兴趣，虽是让学生看故事，但辅以旋律为背景音乐，给后来歌曲学唱打下基础，并用猫的招数来划分乐段，这种划分方式避免了传统的音乐学习流程，形式新颖让人容易接受。在歌曲学唱环节黄老师逐句带唱，重点乐句反复推敲，难点乐句进行泛唱在进行带唱。通过引导学生模仿小猫前后的情绪变化设计律动带动课堂高潮。建议板书出难点乐句时值，如果能加入一些衍生拓展就更好了。

詹慧：关心每一位同学；关注每一位同学；关爱每一位同学。

执教：三年级下册美术造型《别致的小花瓶》

精彩点评

曹雪评《别致的小花瓶》

詹老师上课教态自然，既有讲授瓶子相关的知识，也有显示瓶子在生活中的运用。动手体验环节也是引导学生逐步完成，在实践中总结方法，有利于提高学生造型表现能力。学生做出来的作品也各有各自的特色和想法，评价环节还邀请了老师上台投票参与到课堂中，学生的体验和氛围都非常好。课件单面内容能简化或者分页展示会看的更清晰明了，总之是一节非常完整的美术。

熊元君评《别致的小花瓶》

詹老师这节课环节安排紧密，讲与练也充分结合，小花瓶的制作步骤分步进行，学生学习循序渐进，重难点都掌握良好。尤其是凸显花瓶别致的两种方法乐理教案怎么写，增加和删减，詹老师通过简单的图形模板演示，一目了然，学生迅速掌握了装饰的方法。课堂的评价环节形式多样，充分体现学生为主体的课堂，自评互评环节设置成有趣的小游戏，学生沉醉其中，乐趣无穷。课后还组织学生整理桌面卫生，培养学生养成良好的卫生习惯。詹老师的课处处细节都体现出其用心，值得我们学习。

王晶评《别致的小花瓶》

詹老师讲解的这节美术课，以新奇的方式带领大家走进花瓶博物馆，一起探索花瓶的奥秘，导入的当时很新颖。给学生讲解制作过程也是很细致，在学生的制作过程中，詹老师随时指出学生操作中的问题，悉心指导。詹老师对于学生作品完成以后的评价是非常的特别。学生通过本课学习，了解初步认识手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。

小学书法王琳洁(854485827)2022/4/2619:40:49

4.26王琳洁评《别致的小花瓶》

詹老师的这堂《别致的⼩花瓶》属于陶艺系列中的⼀课。陶艺造型⽅法多种多样，课中詹老师善于启发学⽣学习盘泥条的⽅法及⼿捏成型法，并学以致⽤，来美化我们的⽣活。学习的重点是⼿捏成型法，盘泥条成型法，泥板成型法，并尝试制作⼀个别致的⼩花瓶。花瓶的造型设计、重⼼掌握是难点。后来又让孩子们投票选出最别致的花瓶，评价方式激励了学生学习的兴趣也巩固了学生学习的知识点。

乐璐璐：用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。

执教：六年级下册音乐《do or me》

精彩点评

黄昊云评《doremi》

乐老师用《音乐之声》的片段导入，直接激发了学生的学习兴趣，为整个教学增添了美感，整个教学过程在轻松愉快的气氛中进行，乐老师尝试教学了基础乐理，引入音程概念，没想到学生接受非常快，能够较为迅速准确说出音程关系，乐老师巧妙构思了7个音的唱名，从音阶出发使得音乐变得轻松愉快。建议重点放在结束句的时值范唱带唱跟唱，带学生琢磨清楚最后一句到底是几拍，唱准时值。

耿诗雅评《doremi》

乐老师以《音乐之声》电影片段导入，让学生直观的感受到本节课歌曲的情绪氛围。引起学生学习兴趣，带动学生的积极性和主动性。乐老师课前准备充分，积极试课学习，兢兢业业。乐老师音乐乐理知识储备扎实，相当专业且清晰的给学生们讲解C大调音程关系和歌曲的旋律线条构成，然后现场给同学们示范移调，从旋律、节奏、咬字等多个方面入手学习歌曲。乐老师充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用，多媒体作用的恰到好处。小建议：在上课过程中如果能注意规范用语就更好了。

曹雪评《DoReMi》

乐老师弹唱能力扎实，有丰富的国内外经验，呈现了一节别开生面的音乐课，结合音乐电影带入音乐的情绪氛围。并且耐心讲解了乐理知识，学生的领悟能力也特别强，能够英语和中文双语演唱这首歌曲，教学过程中语言精炼会更好，最后从孩子们的反馈也能体现大家对乐老师的音乐课是喜欢且期待的。

熊元君评《DOREMI》

乐老师是一位水平极高的音乐老师，她的课处处体现其较高的音乐专业水平。课程从《音乐之声》的节选片段开始，乐老师带领学生一起分析其中内容，自然而然地将乐理知识教给学生。课堂上乐老师给予学生充分的发挥空间，在自由快乐的音乐课上，学生受到老师的鼓励，畅所欲言，大胆发表自己的看法，乐于分享自己的见解，体现了课堂上师生间的民主与平等，体现了教师作为课堂引导者的身份，学生才是课堂的主体。乐老师专业扎实，钢琴演奏优美，英语发音标准，学生在音乐课上演唱英文歌曲游刃有余，收获颇丰。这节课给人美的感受。希望乐老师在教学中再严谨一些，语言更加精炼、准确。

魏斯琦评《doremi》

六年级的这节音乐课让人收获颇丰，乐老师以《音乐之声》作为导入，让学生一开始就沉浸在音乐的氛围里，对本节课的旋律也有了基本认知。再从分析电影的角度出发，去了解音乐背后的一些相关知识并讲到本节课的知识点。学生容易接收而且更感兴趣。对于单词的剖析，学生都显得兴致盎然，每一句歌词都在老师的带领下迅速掌握。音乐声中，学生唱了一遍又一遍。课后的答疑环节也让学生尽情的表达内心所感，一起合唱了中文版本，也欣赏了动人的《雪绒花》，很好的展现了老师的基本功。