特殊教育专业学生开设课程介绍

1《手语基础》

特殊教育专业的学生，通过《手语基础》课程的学习，能够掌握手语的概念与表达方式，掌握手指字母的拼打、常用词汇与日常会话的手语表达。培养学生运用手语交流的能力，能进行简单的手语创作，如手语歌曲、手语故事、手语舞蹈等，培养学生尊重、爱护、帮助聋人的态度，为将来从事特殊教育工作奠定基础。

2《特殊儿童心理与教育》

课程的设置是为帮助学生了解各类特殊儿童的一些心理规律。不仅从宏观角度描述了特殊儿童的一般规律，还从微观角度描述了各类特殊儿童的心理特点与病理表现。通过教学使学生掌握各类特殊儿童的病理表现和成因，掌握特殊儿童教育与心理干预理论的技能。

3《特殊儿童教育诊断与评估》

《特殊儿童教育诊断与评估》讲述了诊断与评估在特殊教育中扮演着关键性的角色，它被广泛应用于个别化教育计划的制定、教育效果的评价以及教育质量的监控中。本书结构体系清晰、理论基础可靠、逻辑关系严谨乐理教案怎么写，实践与理论结合较好，文字质量高，着重体现对学生运用诊断评估知识和技能去评估特殊儿童的特殊教育需求的基本能力的培养，突出课程的基本要求和人才培养的实用性。

4《特殊儿童语言与言语治疗》

《特殊儿童语言与言语治疗》主要为高校特殊教育与康复类相关专业本科及以上学生、特殊教育教师、康复治疗师、特殊需要儿童的家长等编写。《特殊儿童语言与言语治疗》为相关人士对特殊儿童语言与言语障碍的早期康复提供了有效的治疗途径。

5

《三笔字训练》

粉笔字

毛笔字

钢笔字

《三笔字训练》这门课程是训练师范学生写好字的技能课。作为教师本身来讲，“三笔字”这门技能课具有非同小可的重要意义。不管时代如何进步，教育技术与手段如何更新，作为教师传道授业载体的粉笔板书、钢笔字等依然不可摒弃。它们是教师传授知识信息、传播审美观念、传承民族文化、塑造自身形象的不可或缺的重要载体。

6《特殊教育的医学基础》

课程选用书籍《特殊教育的医学基础》由张婷主编。本书主要阐述听力残疾、语言残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、视力残疾以及其他特殊需要儿童的生理病理特点、发病基础、流行病学、研究新进展和检查手段与评估方法。《特殊教育的医学基础》可作为特殊教育院校公共基础课程教材，也适于作为普通师范院校相关选修课程教材，亦可作为特殊教育教师培训之用，还可供特殊教育研究与管理人员以及特殊需要儿童家长等阅读参考。

7《简笔画与手工》

《简笔画与手工》课程是特殊教育专业的一门专业课程，主要培养学生学会感受美，欣赏美，创造美的能力。以及如何教授残疾儿童提高动手能力和制作技能。通过绘画手工技能的教学和训练，培养和开展学生的视觉、观察、手工制作能力，提高其审美能力。

下面让我们一起来看一看昌吉学院初等教育学院特教学子的作品展示吧！

绘本《学会道歉》

相框

蔬菜

仿铜画

8《乐理基础与视唱》

五线谱

《乐理基础与视唱》课程是特殊教育专业的一门专业基础课程。主要培养学生在音乐艺术方面的素养，掌握一定的音乐理论基础知识，具备一定的简谱与五线谱的识谱能力。通过本课程的学习，为今后工作中培养和提高教学对象的节奏感和对音乐的感受能力打下基础，胜任残疾儿童音乐教育教学活动。

9《盲文基础》

下图是盲文的书写工具：盲板、盲笔、盲文纸。

盲文，是盲人所使用的文字。它不仅是盲人学习文化科学知识的工具，同时也是盲人认识世界、了解社会的最重要的辅助性交际工具。下图为书写在盲文纸上的盲文。

盲文

特教专业学生掌握盲文乐理教案怎么写，是将来从事盲教育工作所必备的基本素质。因此，盲文课在特教专业必修课中占有重要地位。