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我们知道“喷泉是一种常见的自然现象.其产生的原因是存在压强

2019-06-23 07:04 网络整理教案网

化学小实验化学小实验_化学喷泉实验原理_高中化学喷泉实验

题目内容

我们知道“喷泉”是一种常见的自然现象，其产生的原因是存在压强差。

②用胶头滴管吸取少量液体时，先在滴瓶外面挤压胶头排出滴管内的空气，然后再伸入滴瓶内松手吸取液体。主要产品应用机能特性用途应用实例过滤气、固分离过滤各种气态化合物，高温烟气除尘，从废弃中回收贵重粉尘液、固分离过滤各种油类，水，水溶胶，合成树脂熔融物，熔融金属及各种酸，碱，盐溶液气、液分离压缩空气除油，水，液压油除气泡液、液分离油水分离，液药制造的悬浮粒子过滤分离浓缩气体分离混合气体分离，气体同位素分离液体分离反渗透法中的渗透膜贯通孔透过特性送入气体充气装置（饮料，发泡）高中化学喷泉实验，气体辊筒，气浮轴承，物料输送板，流化床，气体分布器，气体发散材料，气体喷射器逸出气体呼吸塞，透气性金属膜，抑制器（透过多孔塞放出气体抑制启动装置）透过气体雾化器，海水淡化支撑起，液体取样分析吸收冲击消音材料压缩空气消音，吸音材料，声阻缓冲材料缓冲器（防止高能流体脉冲）弹性压缩材料封印材料，减震器大比表面积化学反应催化剂，催化剂载体，各种电极热传导材料热交换器，火焰阻止器毛细管现象输送或供给液体加湿器（将液体加在膜带上，如定影，显影），渗出器（记录，印刷）高中化学喷泉实验，给油器，燃烧嘴，灯芯，发汗冷却材料，消冰装置（飞机机翼前缘设置多孔体使防冻液渗出）控制流动控制流动流速分流，分散板控制气流层喷射气体而控制边界层，使紊流层流化其他医用液药制造，人工氧合器（人工肺），人造骨头绝热材料垫圈，隔离板品质源于专业，我们以专业的精神期盼与您携手。答：实验结果若co2分子量太大，则可能是由于干燥气体时，气体产生速度过快，使cacl2细小粉末混入制取的co2气体中而造成。

A.CO2（NaHCO3溶液）/无色喷泉

B.NH3(H2O含酚酞)/红色喷泉

C.H2S(CuSO4溶液)/黑色喷泉

D.HCl(AgNO3溶液)/白色喷泉

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（2）某学生积极思考产生喷泉的其他方法，并设计了图乙所示装置。

① 在图乙的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是

A.Cu与稀盐酸B.NaHCO3与NaOH溶液

C.CaCO3与稀硫酸 D.NH4HCO3与稀盐酸

这种方法产生喷泉的原理是

② 在图乙锥形瓶外放一水槽，锥形瓶中加入酒精，水槽中加入冰水后，再加入足量的下列物质，结果也产生喷泉。水槽中加入的物质可以是

A.浓硫酸B.食盐C.硝酸钾D.硫酸铜

1、“气体的压强增大”，可能是外界对气体做功，“气体的压强减小”，可能是气体对外界做功。(2)压强对反应前后气体总体积发生变化的反应，在其他条件不变时，增大压强会使平衡向气体体积缩小的方向移动，减小压强会使平衡向气体体积增大的方向移动。由于气体的压强实质上是大量的做无规则运动的气体分子与容器壁不断碰撞而产生的，因此当其他条件不变的情况下，气体体积减小会使气体分子与容器壁碰撞的次数增多而使压强增大。

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（3）城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述（填“图甲”或“图乙”）装置的原理相似。

【答案】

（本题共7分，每个问题均1分）1.（ A ）

2.① D；原理是随着CO2气体的产生，锥形瓶内的压强增大，将液体压入烧瓶而产生“喷泉” （不写方程式，写成大致意思也给分）② A③减少；增大（3）图乙

【解析】

试题分析：（1）碳酸氢钠溶液不能吸收CO2，不能形成喷泉，所以A不正确；氨气极易溶于水，且溶液显酸性，能形成红色的喷泉，B正确；H2S能和硫酸铜反应生成黑色的硫化铜，C正确，同样选项D也是正确的，答案选A。

（2）①铜和盐酸不反应，不能形成喷泉，A不正确；B中没有气体，不能形成压强差，B不正确；稀硫酸和碳酸钙反应生成微溶的硫酸钙，使反应不能进行，C不正确；D中生成CO2气体，反应的方程式是NH4HCO3＋HCl=NH4Cl＋H2O＋CO2↑。随着CO2气体的产生，锥形瓶内的压强增大，将液体压入烧瓶而产生“喷泉”，答案选D。

②酒精易挥发，因此如果能使酒精快速挥发，也可以形成喷泉，浓硫酸溶于水放出大量的热，因此可以加快酒精的挥发，答案选A。

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