初中生物教案怎么写( 初中生物教学现状及对策，你知道吗？（建议收藏）)(2)

3、充分利用课本插图，做好数据分析。培养学生应用数据分析和得出结论的能力。本卷教材插图丰富、色彩丰富，对帮助学生理解和掌握教材内容，从而丰富教材的教学方法，促进基础知识的学习起到了非常重要的作用。

4、重视课本中科学发现和发展史资料的学习，让学生明确科学发现的一般过程和科学发现的方法。这样就形成了科学探究的一般方法，培养了学生的一般科学探究能力，为以后的学习奠定了基础。

总之，生物专业一年级学生要在学习基础、发展能力（包括探究能力、实践能力、科学实验能力）、科研意识和科研方法的形成等方面取得进步，为今后的学习打下坚实的基础。后续学习。

六、教学进度

第 1 周 第 1 章 人们的生活需要营养

第2周第2章人们的生活需要空气

第 3 周 第 2 章 人类生命需要空气 第 3 章 人体内的物质运输

第 4 周第 3 章人体中的物质运输

第 5 周 第 4 章 排泄体内废物

第 6 周 第 4 章 人体排泄废物 第 5 章 人体生命活动的调节

第7周第5章人类生命活动的调节

第8周第5章人类生命活动的调节

第9周第6章人类生命活动的调节

第十轮期中考试

第十一周第6章免疫与健康

第十二周第7章人在生物圈中的作用

第十三周回顾

第 14 周回顾

第 15 周回顾

第 16 周回顾

第一年生物教学工作计划6

一、教学目标：

1、学生掌握生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，理解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

2、学生初步具备生物操作的基本技能，有一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

3、学生可以理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。

4、初步形成了生物学的基本观和科学态度，确立了辩证唯物主义的正确世界观。

二、教材和学生分析

教材结合新课改的要求和特点，构建了突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多元化、可行性高的探索活动，提高了学生的动手能力，培养了学生的科学探索能力。协作探究的研究精神。. 与时俱进，增加知识与科技社会相结合，注重反映生物科学的新进展，极大地拓展了学生的知识面。刚进入初中的学生，面对各种复杂的科目，不禁对学习方法和应对感到有些不适应，甚至感到不知所措。所以，有些学生对学习不是很感兴趣，应付学习。但也有学生能够快速适应新的学习环境，掌握适合自己的学习方法，精力充沛。因此，学生之间的差异是巨大而明显的。

三、教学措施与方法

根据教材和学生的总体情况，在备课时，要控制好知识的难易程度，要适应大部分学生。实施教学时，灵活应变，使基础较差的学生掌握基础知识，在更高层次的协商中有发展和提高的空间。同时，注重学生动手能力和协作探究能力的培养，根据学生已有的知识和生活经验开展教学，培养学生从生物学的角度去发现生活中的问题，成为能够回答或找到答案。

四、教学进度和课程安排

第 1 周：新生指导

第 2 周：致学生第 1 部分生物的特征

第 3 周：第 2 部分调查我们周围的生物第 1 部分生物圈

第4周：第2节环境对生物的影响第3节生物对环境的适应和影响第5节国庆假期

第 6 周：第 4 节生态系统第 5 节生物圈是一个生态系统第 1 节使用显微镜练习

第 7 周：第 2 节 观察植物细胞 第 3 节 观察动物细胞 第 1 节 细胞需要物质和能量来维持生命

第 8 周：第 2 节 细胞核是遗传信息的储存库 第 3 节 细胞分裂产生新细胞

第 9 周：第 1 节动物体的结构层次第 2 节植物体的结构层次第 3 节单细胞生物

第 10 周：期中考试

第 11 周：第 4 章没有细胞结构的微小生物 - 病毒第 1 节藻类、苔藓和蕨类植物

第 12 周：第 2 节种子植物

第13周：第一节种子发芽，第二节植物生长

第 15 周：第 2 部分：水如何进入植物

第 16 周：第 3 节绿色植物参与生物圈的水循环第 1 节绿色植物通过光合作用产生有机物第 2 节绿色植物利用有机物

第十七周：第五章绿色植物与生物圈碳氧平衡第六章爱护植被，绿化祖国

第 19 周：最终审查

第 20 周：期末考试

第一年生物教学工作计划7

新学期，我将继续担任七年级x班的生物教学工作。为了做好这个学期的教学任务，我一定会好好做好教学工作的。本学期教学工作计划如下：

一、指南

本学期，我们将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思、三环、六步”的课堂教学模式，努力提高实效和课堂教学的有效性。“双重思维”是指教师对教学的反思和学生对学习的反思；“三环”是定位、内化、发展；“六步”分别指：提供资源（感兴趣的学生入境）、了解学习情况（自我怀疑的学生）、澄清疑难问题（学习解决疑虑）、指出疑难问题（练习解题）、反思教学（反思性学习），指导实践（转移创新）。以《全日制义务教育生物学课程标准》为基础，在继承我国现行生物学教学优势的基础上，力求更加关注学生现有的生活体验；更加注重学生的主动学习和更多的实践环节。通过生物学的学习，每个学生都能对生物学知识有更深入的了解，对未来的学习方向有更多的思考；可以在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；可以提高责任感、合作精神和创新意识。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续深造奠定必要的基础。

二、自学

本学期，我们将继续深入贯彻一年级“迈向青春的第一步，自信-成功”的教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观，成为对社会有用的人才。一年级注重自信和成功，鼓励学生迈出人生的第一步；注重学生心灵花园的培育，唤醒学生内心的自尊和自信。

三、学生基本情况分析

（1）类间差异比较大，类内两极分化严重；

（2）每个班级的学生人数过多，有时老师无法估计所有学生；

（3）优秀率不是很出众，有的同学成绩不理想。

针对以上问题，我想鼓励和引导学生再上一个台阶。这些学生大多来自农村，基础参差不齐。有的基础扎实，成绩好，有的很差。当然，也有个别学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。教师努力做好每一个学生，因材施教，让学生在原有的基础上不断发展进步。

四、教科书解析

本学期，我将教授义务教育课程标准教材（xx版）——《生物学》（七年级第2卷）。根据初中生的特点，教材设置了很多学生活动。同时，课外阅读和小材料对学生的知识拓展起到了积极的作用。同时，这些活动有利于发挥学生的主体作用。每章前都设置了学习介绍，提高了学生的学习兴趣。同时，每个单元的末尾都有一个信息库，进一步加深和强调基础知识。不仅提高了学生的主观能动性，也有利于基础知识的学习。

五、具体措施

(一）备课：

备课是一堂好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

1、研究课程标准，制定好教学计划：

（1）学习课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点；

（2）了解教学班学生的思想状况、学习态度、学习氛围、知识状况等，做到“有针对性”的教学；

（3） 制定提高和提高质量的措施，制定教学计划和教学时间表。

2、写一个教案：

（1）根据课程标准的要求，反复阅读和学习教材，明确教学目的、重点和难点，明确每节课的内容；

（2）根据教学内容和要求，收集、整理、选择参考资料；

（3）全面了解学生的身心特点、学习规律和已有的基础知识，根据教材内容编写具体的教案；

（4）教案内容包括：课题、目的与要求、重点、难点、课型、课时、教学方法、教具、教学反思等。

(二）类

上好课是教学的中心环节。它不仅要求知识渊博，而且要掌握进行政治思想教育、传授知识、开发智力、促进学生全面发展的教学艺术。

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