幼儿园备课教案怎么写(2021（通用11篇）——小编收集整理的2021)(2)

活动目标：

1、了解人体主要关节的名称和功能，知道关节可以使身体弯曲，在人体活动中起重要作用。（认知的）

2、了解保护关节的简单方法。（技能）

3、 愿意积极参与活动。（情感）

活动重点：了解每个关节的名称及其作用。

活动难点：学习如何保护关节。

活动准备：

现有经验准备：孩子已经玩过木人的游戏。

材料准备：

1、娃娃；两个相同大小的块；音乐“快乐拍手歌”。

2、图片：三张孩子在操场上玩耍的图片。

活动流程：

一、游戏：“木人”导入事件。

（游戏激发孩子参与的兴趣）

老师：“你玩过木人游戏吗？”

（老师带领孩子玩2-3次）

问：“你打的时候身体哪里动了？怎么动的？谁来告诉大家！”

总结：我们刚才玩游戏的时候，手臂在动，手腕在动，膝盖在动，脚在动。这些是连接身体的关节，也就是我们的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节。

二、展示娃娃并感知关节与人类活动之间的关系。（重点）

1、展示娃娃并让孩子们观察并找出娃娃可以移动的地方？

总结：娃娃的腕、肘、膝、踝关节都可以活动，我们的关节可以弯曲，有些关节可以转动，这样我们的身体就可以灵活地活动了。

2、讨论：人体可以用这些关节做什么？如果没有这些关节，人体会是什么样子？

总结：没有这些关节，身体是僵硬的，不能灵活移动。

（结合现实生活，引导幼儿体验关节的重要作用。）

三、游戏“机器人与小精灵”，感受关节的作用。

（游戏前，让孩子们学习如何与机器人和精灵一起工作。孩子们分成两队，一队孩子扮机器人，另一队孩子扮精灵，老师扮一个“工程师”下达命令。游戏就是看哪个队先建房子，两队互换角色重复游戏。）

讨论：为什么精灵建造得快而机器人建造得慢？

老师和孩子们一起总结：没有关节，人体很难移动，但有关节的移动却非常灵活方便。关节在人类活动和运动中起着重要作用。

四、老师展示图片，孩子们观察保护关节的重要性。

（结合孩子的生活经历，通过讨论解决困难）

图1：孩子们互相推拉。问：“他们在做什么？他们会怎么做？”

图 2：孩子们跑步。问题：跑步时要注意什么？有多容易？

图 3：一个孩子玩老鹰捉鸡的照片。问：“玩的时候容易出现什么问题？”

讨论：“这些现象会对孩子造成什么影响？我们应该如何保护关节，避免受伤？”

总结：活动中，注意不要拉扯对方的手臂，不要推撞对方的手臂；体育活动时，注意相互躲避，以免摔倒；跳跃或提重物时保护关节，以免拉伤或扭伤关节。

五、随着音乐“Happy Clap Song”离开活动场地。

总结：我们要注意保护关节和身体，定期参加体育锻炼，让身体更健康，做一个健康快乐的孩子。

幼儿园第一课准备教案第9章

活动目标：

1、能够专注于问题的内容；

2、制作名片，熟悉教室的生活环境；

3、享受音乐的节奏。

活动准备：

1、儿歌，有孩子名字的名片；

2、设计了各种小动物的纸卡；油画棒、剪刀、固体胶等美术材料。

活动流程：

（一)开学了，小动物们也开学了！一起来看看，开学的时候小动物们都在做什么呢？

1、提问：我们来看看有哪些小动物在玩游戏？

2、孩子们选择同样可以代表自己的小动物（如果屏幕上的动物图案不符合孩子们的选择，孩子们也可以自己创造），加入学校的行列。

3、请告诉孩子们代表他们的动物是什么心情？

4、问题：猜猜他们在做什么？

（二)老师引导孩子们围成一圈，跟着儿歌带唱《上学真开心》。

1、老师用《Say Hello》的曲调教唱儿歌《我很高兴去上学》。

2、老师：和孩子讨论“唱歌、跳舞、画画、数数、读故事”等相关童谣的肢体动作。

（三)老师们通过唱歌或变换不同的肢体动作来创造兴趣，鼓励大家多唱儿歌。

（四)请孩子围成半圈坐下（老师在教室的地板上贴上图案，比如：一张笑脸，让孩子坐在脸上）。老师拿拿出小动物图案贴纸（或造型图案），让孩子选择一张来代表自己。

1、老师：孩子们，今天老师准备了很多可爱的动物图案，大家看看，想想，选一个来代表自己！

2、老师提问：告诉老师你想成为什么样的人？为什么？

3、老师：如果你没有任何图案可以代表你，你可以设计自己的符号！

（五)请剪下你选择的图案（贴纸）贴在老师给你的名片上，完成你自己的名片。

（六)请孩子们展示并介绍他们的名片。

每个人都介绍完自己的名片后，让孩子们把名片贴在他们的工作柜上，然后把它们变成自己的符号。问：这是谁的名片？它代表什么模式？为什么？

（七)老师把各种角落物品放在孩子们面前，让孩子们帮忙整理。问题：

1、这些玩具丢了，你能告诉我这些玩具是从哪里来的吗？

2、（孩子回答正确后，让孩子把玩具放回原位，等孩子回到座位上，老师可以再问）这个地方可以做什么？可以玩什么游戏？

3、角球结束后你还记得做什么？老师现在可以提醒孩子们把玩具放回家。

(八)教单词和句子。

1、教师引导孩子认识自己的名字。

2、老师指着名片，依次念出孩子们的名字；并提醒孩子这是代表孩子的符号；并提醒孩子这是代表孩子的符号，是亲爱的父母给孩子的。

活动反思：

孩子们在上个学期初步接触了这首儿歌，很快就掌握了。孩子们可以根据童谣的内容在视觉上创造和创造动作。

幼儿园第一课准备教案10

游戏目标：

1、通过“圆圆超市”游戏培养孩子的发散思维能力。

2、引导幼儿用语言描述物体的特征而不用命名。

比赛准备：

1、设置商店柜台：录音机和磁带

2、圆圆超市的牌子，各种圆圆的东西都是事先装在车里的

游戏流程：

1、一开始，用语言来集中注意力，引起对游戏的兴趣。

孩子们，我们昨天去哪儿玩了？这些超市卖什么？你喜欢在超市购物吗？好，现在我们来玩开超市的游戏。

2、基础部分

（1） 挂上店铺招牌庆祝开业。

开超市，首先要有店铺招牌，（出示招牌），我们超市叫什么名字？（集体识别和阅读品牌）。

（2）想象一下商品。

圆圆超市专门卖圆形的东西。请想一想，你想在超市卖什么？（孩子们自由讨论和解释）

（3）存货：孩子们想到的圆的东西太多了。现在老师是经理，经理去买了。（从门外推推车，推车就搬出去了）三盒东西。请三个孩子扮演售货员的角色。根据食物安排柜台，使用和玩耍）

（4）引导孩子集体判断，说出物品的名称和分类是否正确。

（5）打开。

解释圆圆超市购物的游戏规则：圆圆店有规则。买东西的人不能说出你想买的东西的名称，而只能说你想买的东西是用来吃的、用的还是用来消费的。为......而玩？这东西看起来像什么？尝起来怎么样？可以做什么？或者怎么玩？

老师做一次顾客示范买东西。

孩子们选择角色，自由玩耍。

3、结束部分

播放录音：圆圆超市营业时间到了，欢迎顾客下次光临，所有售货员都会整理柜台。

幼儿园第一课准备教案第11章

活动目标：

1、学会排队，遵守排队规则。

2、学会用团圆、揉捏等方法表达萝卜的主要特点。

3、体验排队的乐趣。

活动准备：

1、1张兔子卡；1胡萝卜手。

2、一些橡皮泥和一些绿叶卡片。

活动流程：

一、展示一串萝卜，引来队列1、情况介绍孩子们我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈会带你去草地玩吗？

2、看课件（一堆萝卜）看看草地上有什么？萝卜堆成小山，比方说一堆萝卜。兔子们饿了吗？来个胡萝卜吃吧！

3、播放萝卜塌陷的声音你听到了什么？哦，原来萝卜掉了，萝卜滚在地上。为什么萝卜会滚下来？你刚才排队了吗？你会排队吗？

二、生活中的排队你什么时候排队？老师还带了一些排队的照片？现在你知道什么时候排队了吗？为什么要排队？怎么排队？

总结：是的，第一排在前，后排在后，一个接一个，不挤也不挤。

三、学会排队。

1、分男女队吃萝卜：我好饿！想吃胡萝卜吗？所以这次我们排队买萝卜，好吗？还记得怎么排队吗？

2、什么声音？原来这萝卜是老太婆的，我们把萝卜送回去吧！记得排队哦！老太婆说，宝宝们真懂事，都学会了排队。

四、学习做胡萝卜。

1、宝贝们，要不要跟着妈妈去草地玩呢？看看这是什么？这个萝卜长什么样子？让我们也做一个，好吗？

2、教师演示制作，孩子们观察并尝试制作。

揉，揉，揉，揉，揉成火腿肠，揉下，揉，捏，尖一点，变成小萝卜。

3、儿童制作，老师指导。

哇，好久都做了这么多胡萝卜，胡萝卜好吃，快来吃吧。

活动目标：

1、学会自己排队。

2、初步养成彬彬有礼、排队等候的好习惯。

活动流程：

一、从音乐开始为课堂做准备——提高幼儿的精神。

二、基础部分1、看情景表演，玩幻灯片——培养孩子的观察力和语言能力。

问题：他们在幻灯片上玩得好吗？那个地方好吗？那个地方不好吗？

2、Talk——引导孩子回忆，培养孩子的思考和讲述能力，认识到排队是讲文明礼仪的好道德。

（1）幼儿园排队在哪？你是怎么排的？

（2）你知道外面哪里排队吗？大人怎么排队？

（3）特殊情况怎么办？

3、看活动挂图——了解礼仪。

（1） 观察图中的孩子们在做什么？

（2）请两个孩子朗读。

（3）孩子们解释诗歌。

三、最后总结：

鼓励孩子坚持做一个讲文明礼仪、遵守秩序的人，不管是在花园里还是在外面。

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