大班教案怎么写(自动机器中碰到的问题、感受和同伴一起共同分享交流)(2)

2、根据泥人形象创作歌词。

3、增加好奇心和好奇心，激发孩子进一步探索泥人知识的兴趣。

4、熟悉歌曲的旋律，并用相应的动作来演奏。

5、感受旋律的氛围，和同龄人一起参加团体音乐活动的乐趣。

活动准备

泥人

活动程序

1、我们班有个小朋友很喜欢动脑筋。他喜欢问为什么。大家都称他为小问号。他最近买了几个泥人，所以对泥人很感兴趣。他问我为什么泥人如此有趣。，好漂亮，你是怎么做到的，我一时答不上来，我知道澄江中心的孩子都是泥塑陶艺高手，所以他让我问你，请告诉我怎么做它。（孩子们回答）

师：我明白了，我回去跟他说了，他还让我把他的泥人也拿来

2、展示泥人，今天我们将带有小问号的泥人和他想问的问题唱成一首歌。

（1)，你看，朱八戒最常做什么？（免费回答）他问“捏个朱八戒吃西瓜”（在八戒学吃西瓜）并展示图片。

（2)，八戒提着钉子走了，唐僧来了，什么唐僧？“捏个唐僧骑大马。”

（3)，有一个人最努力的学习西方的经典，是谁？（沙僧）“捏沙僧提篮”

（4)，师兄来了，他有什么本事？介绍《捏孙悟空》（集体练习）

3、老师和孩子的完整练习

4、师父：你的编辑做得很好。关于捏泥人的知识有很多。我忍不住唱了起来。你听到老师也唱小问号的问题。

5、问：你听过这里的曲子吗？是什么曲子？（紫竹调）对了，紫竹调在我们的锡戏里，那你在歌里听到的和你说的有什么区别？（普通话用来说话，方言用来唱歌）

6、 老师：刚才老师唱的是什么？（孩子们回答）

（1)，跟着老师轻轻练习

（2)，太好了，老师发现很多小朋友都知道了，我们就大声唱出来吧。

（3)，男孩和女孩分开说话和唱歌。

7、 老师：小问号要给我们泥人，但是他有一个条件，谁会唱歌，谁会表演，谁就给谁（需要用到戏曲动作）

（1)，孩子们自由自在地唱歌和表演，女孩子唱歌，男孩子说话。

(2)、请个别小朋友表演。

8、师父：刚才老师发现很多客座老师也会唱歌。找个客座老师来挑战他们，比较一下谁学得更好

9、 显示标题“捏泥人”

10、我们知道制作泥人的简单过程。这个泥人有很多技能和知识。如何让泥人更精美，需要我们去探索和研究，让我们去你的陶艺吧去试试吧。

揉泥人

为什么泥人如此有趣？

泥人为何如此美丽？

想知道就来捏吧

捏泥人的知识很多。

捏猪吃西瓜，

捏一个骑着大马的唐僧，

捏沙僧提篮，

捏另一个美猴王做一个把戏。

活动反思

1、选材：本次比赛的主题是“小问号”。众所周知，每个领域都包含着大量的知识和问题。泥塑包含了很多知识，既具有操作性，又具有科学性。因此，我结合我的基于园林的园林课程和孩子们对泥人的喜爱和困惑，在孩子们已有的经验的基础上，创作了以捏合机。

2、词曲：《西游记》中的人物都广为人知，深受孩子们的喜爱。歌曲不仅提升了孩子们的现有体验，也体会到了地方戏曲的味道，也激发了孩子们对泥人更深入的探索。

3、音乐：铁皮戏的音乐抒情优美，入耳悦耳，具有优美的江南水乡风情。同时歌词为当地方言，更容易让孩子接受。

大班教案6

活动目标

1.在有趣的游戏中练习躲避、投掷等动作技能。

2.初步尝试通过解决问题来改进游戏的玩法和规则。

3.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.感受人多力量大，同龄人应该互相合作的感觉。

活动准备

几根长绳子。

活动程序

1.展示长绳，让孩子们说：长绳是什么样的？怎么玩？

说到玩长绳，孩子们肯定会更喜欢一些比较传统的方法，比如跳绳、拔河。在引导孩子们将长绳的特点与客观事物联系起来时，明确地指向了本次活动的主题“蛇”，自然地激发了孩子们对“学蛇”的兴趣。

2.引导孩子学习“翻转”的动作（1)问题：“蛇是怎么爬行的？在什么情况下，长绳子看起来像一条不知所措爬行的蛇？”和让孩子们尝试移动绳子，看看谁的长绳子最像蛇。

（2)请个别小朋友介绍自己的投掷方法，突出“投掷”的动作和要领。

（3)孩子们再次练习“甩”长绳子。

“将长绳向上摆动”是整个“抓蛇”游戏的核心。这个专注也是难度的前提，将为游戏的顺利开展打下良好的基础，提供坚实的保障。此外，年轻夫妇的自由探索、分享和交流，也有助于他们将“甩锅”的精髓内化到自己的行动中。

3.介绍一下游戏名称和最基本的玩法“今天我们来玩长绳‘捉蛇’的游戏：长绳长尾巴的孩子扮演蛇，然后剩下的孩子要踩绳子才能“抓住”蛇。“蛇”，如果被绳子碰到，就会被“蛇”咬伤。孩子们可以看到他们在玩的过程中会遇到什么问题。游戏，以后我们一起解决。”游戏玩法简单明了，让小孩子轻松“找问题”留下了很大的空间。我认为，让幼儿通过亲身体验在游戏中感受规则并形成规则远比我们简单地列举和强调要具体、清晰、直接得多。

4.儿童游戏(1)启发孩子根据游戏的实际情况提出游戏中的问题；(2)引导儿童组协商讨论解决问题的方法;(3)引导孩子通过实践验证方法的可行性；(4)引导孩子用简单的图表记录改进的方法。

预计幼儿在游戏中会遇到以下问题：游戏适合多少人？走动时抓不到“蛇”怎么办？第二轮比赛什么时候开始？……这已经涵盖了玩家人数和场地。设置、游戏规则、游戏后续等问题。

5.组织孩子交流：你在游戏中遇到了什么困难？你解决了吗？你是怎么解决的？

在孩子们的分享、交流和讨论中，教师通过图表帮助孩子梳理自己的经历，形成完整的理解。

6.孩子们以解决问题为基础再次玩游戏。这一次的孩子们的游戏应该是有序、完整、愉快的，他们真正感受到了游戏的乐趣。

小百科：蛇是恒温动物，体温比人类低，又被称为冷血动物。当环境温度低于15℃时，蛇会进入冬眠状态。

大班教案7

课前准备：一个太阳教具，几件礼物，动物头饰（视孩子人数而定，种类不限），教室布置如森林；

活动流程：

一.小朋友们，今天老师带你们去森林探险。你想去吗？（孩子们兴致勃勃：愿意去！）但是森林里有野兽，还有很多很多可怕的危险，你敢去（敢！）我的孩子们是勇敢的孩子，太棒了！森林很大，如果孩子们不知道方向就会迷路，所以在去之前，孩子们应该先跟着刘老师找个方向，弄清楚后就可以去森林打猎了为了宝物，好吗？

二.学儿歌，展示太阳教具）这是在老师的手中——（太阳！）是的，就是早晨的太阳。现在让孩子们面向太阳，然后跟刘老师学公式，告诉孩子们这比告诉他们这是儿歌有趣）

1. 老师示范阅读：早上起床，面向太阳，正面朝东，背面朝西，左侧朝北，右侧朝南。

2. 孩子们逐句朗读；（教师适时表扬）

3. 老师边做边教，孩子跟着做；（帮助记忆）

4. 看老师的指针跟着读，指针指向孩子读的地方；（盲文加深了单词的印象）

5. 以同样的方式再读一遍；

6. 游戏：匹配密码（好吧，为了防止我们到森林时忘记密码，我们先匹配一对密码）

A. 老师读前两个字，孩子跟着后两个字读；

B. 老师模仿上一句，孩子跟着下一句。

三.识别方向：

1. 全班朗读儿歌，边做动作边认出新的人物卡：东、西、南、北、前、后、左、右；

2. 游戏——请四个孩子站在老师的前、后、左、右、四个方向，让孩子们说出他们的名字。老师改变方向后，让孩子说出自己的名字；（确保孩子能分辨出前后左右的区别）；

3. 老师拿着太阳教具，让孩子们站在教室的各个方向后，找到东、西、南、北；

4.嗯，孩子们学的很认真，公式记得这么快。现在走吧。森林寻宝（请参加老师帮孩子认路）

五.作业：

1.让已经知道方向的幼儿园教身边的亲戚知道方向，不会方向的孩子问身边的亲戚如何辨别方向；

2.给孩子们送上金色的花生巧克力，让孩子们和他们的亲人来一场森林寻宝。

3.下课了。

补充：本课计划不包含生词识别部分。

大班教案8

【活动目标】

1、通过一系列与绳子相关的游戏，唤起孩子们玩绳子的兴趣，让孩子体验玩绳子的乐趣。

2、通过玩绳子，孩子们可以充分发挥他们的想象力和创造力。

3、通过玩绳子，孩子们可以掌握简单的编织技巧和方法，锻炼孩子的手眼协调能力。

4、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。

5、遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动的乐趣。

【活动准备】

每人两根绳子，一个编织工具（用纸板按一定的图案制作经线，另一根作为纬线进行编织）一些课件绳子编织作品，一个小魔盒。

【活动流程】

1、使用魔法盒导入活动。

老师：孩子们大班教案怎么写，这里有一个小盒子，你们看到里面有什么吗？老师想改一点魔法，看看能改什么？（用神奇的方法唤起幼儿的兴趣）

2、用提问和实践的方法，让孩子探索更多的玩法。

师：孩子们，你们想一想，绳子可以用来做什么？

杨：翻花绳、做鞋带、做头绳、做图案、做马鞭、跳绳……

师：绳子有很多用途。下面的老师为你准备了一条漂亮的绳子。你可以试一试，看一看，玩一玩，看看谁能发现更多花样。

幼儿：幼儿积极地玩绳子，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出许多图案，如花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星。 ..

师：刚才小朋友说可以转动花绳。现在孩子们把绳子的两端绑在一起，转动花绳，开动脑筋，看看谁的花样最多。您可以自己或与合作伙伴一起转动它。

杨：我发现了太阳、花布、桥、死纽扣和星星。

老师：孩子们，你们玩花绳真开心。你可以玩很多花样。现在把绳子挂在脖子上，做成一条漂亮的项链。

杨：孩子们用自己的方式把绳子系在脖子上。

（通过老师的启发和引导，孩子们可以在原有经验的基础上积极探索和表达，也让孩子们在玩耍中乐于与伙伴合作，体验玩绳索的乐趣，在关键点上有所突破。并且将绳子系在脖子上的部分准备好下一部分，让孩子们自然地把绳子放好。）

3、丰富幼儿知识，展示盛的其他作品。

师：孩子刚才玩花绳，玩的很好。让我们看看绳子还能做什么？播放课件供孩子们欣赏。

杨：孩子们很好奇啊，多漂亮啊？你

老师：老师带来了这些绳子做的东西。请过来看看前面。

Young：孩子们很高兴看到和触摸这些作品，讨论和区分，这是龙，那是猪……我在电视上看过（通过近距离观察和触摸，进一步增强了孩子的好奇心改进并为下一个链接铺平了道路）。

4、让孩子探索编绳方法

师：孩子们，回座位上看看吧。老师为你准备了一根编织绳。自己试试。如何编织和编织什么？

幼：有的孩子在实验中把纬线和经线混在一起，有的孩子很快就找到了花样，让纬线在经线里上下，不一会就织成了漂亮的花样，小动物等等……

师：小刘一桐让纬线在经线上上下舞动。这真的很有趣。还没出图的也可以跟旁边的小朋友学学……

幼小：大部分孩子已经找到了花样，掌握了简单的编织技巧和方法，但也有一些孩子找不到花样，无法编织出规定的花样（在孩子们的示范和老师的讲解下，整个很快就上课了，大家都学会了简单的编织技巧和方法，整个过程中孩子们都很活跃，充满了快乐和成功的喜悦）。

5、结束部分：

师：我们刚才织的东西比较简单。以后只要多练习，就会织出越来越漂亮的花样。请将针织作品展示给后面的评委和老师欣赏（此链接肯定了孩子们的操作，对孩子们提出了更高的要求，让孩子们保持对玩绳的兴趣，进一步鼓励孩子们使绳索游戏得以延续和加强）。

【活动延伸】

1、利用空闲时间继续探索绳索游戏的方式和技巧。

2、回家和父母一起探索绳索游戏的方法和技巧。

【活动反思】

孩子们对这项活动非常感兴趣，玩了很多花样。他们真切地感受到了玩绳子的乐趣，在玩的过程中乐于想象和创造，达到了本次活动的目的。但是由于和编译接触的比较少，所以编译环节中的模式还是比较少的，需要进一步开发。

小百科：绳子是生活用品。绳索一般包括塑料绳、麻绳、尼龙绳、棉绳等，以实心塑料绳为佳。

大班教案9

活动目标：

1、培养孩子向前爬行和翻滚的能力，提高身体的协调性和平衡性。

2、绑住双脚，敢于用身体的各个部位去探索不同的动作，体验运动的乐趣。

活动准备：

1、弹力牛皮筋每手一根。

2、设置活动场地。

活动流程：

一、开始

1、 听音乐和锻炼

师：2008年北京举办了“奥运会”，你想当运动员吗？让我们锻炼一下。.

2、师父：小运动员们，你们刚才做了什么运动？你是怎么让你的身体动起来的？

二、基础部分

1、参加运动

蹒跚学步的孩子绕圈子，探索前进的方法。

2、专注，交流方法。

3、补偿练习

4、学习“向前爬行”

介绍“爬行前进”的要点。

老师：

小运动员们真是聪明勇敢。

5、游戏：《勇敢的故事》

孩子们被分成两组准备比赛。

三、结束事件

活动反思：

孩子们对这个板块的体育活动兴趣很高，孩子们可以积极参与游戏活动，充分发挥所有孩子的参与性和主动性。但“爬行”活动中的难度还没有被幼儿很好地掌握，后续的游戏活动非常有效。结合大班孩子的年龄特点，本节活动强度达到了，趣味性很好，孩子们的积极性也很强。

大班教案10

教学目标

1.教幼儿能够根据音乐的高低区分不同动物的出现顺序。

2.培养幼儿感受和演奏音乐的能力。

3.享受听音乐和参与游戏活动的乐趣。.

教学准备

一套活动幻灯片，一首兔子和恶毒动物的音乐，一个与孩子数量相等的兔子头饰，一个狼头饰，一些塑料泡沫制成的砖块，一台投影仪和一台录音机。

教学难点

1.区分音乐水平，理解音乐。2.用你的肢体动作来表达音乐。