幼儿音乐教案怎么写(【教师资格证】小学语文基础知识：卖汤圆的方法)(2)

过程

老师们用魔法让幼儿理解歌词。

- 看老师用瓷土制作盘子和碗，回答老师的问题“这是什么？变成了什么？”

——一边看老师的制作，一边听老师的清唱。

学习唱歌。

- 用钢琴的声音唱“la”这个词。

- 尝试通过自己将歌词添加到旋律中来演唱歌词。

——学唱2~3遍，用活泼的声音唱出来。

创造粘土婴儿变成小碗和盘子的动作。

——逐句造句：模仿泥娃，大家围成一圈，越来越小。

——重点创作：“做小碗，做盘子”动作。例如：围成一圈的孩子举手代表一个大碗，蹲下代表一个盘子，

- 完整执行两次。

中级音乐和歌唱课程计划 10

目标：

1、能够以自然优美的声音唱歌。

2、能感知A、B两首乐曲的区别，唱出A段欢快的乐曲和B段优美的乐曲。

活动流程：

(一）, 进入节奏

（二），复习《好妈妈》这首歌

（三），演唱：“郊游”

（1）老师们回忆和孩子们郊游的快乐，并引导孩子们说唱歌词。

（2）播放“郊游”磁带，引导孩子们听两首“不同”的音乐。

（3）学唱歌曲，老师用不同的动作带领孩子唱歌，让孩子感知歌曲的节奏和A、B两种不同的“情绪”。

（4）老师和孩子们会根据歌词的节奏来表演歌曲。

（三），音乐之旅：《小猫和小老鼠》

（四），房间外的节奏：《小白船》

环保材料：

录音机、盒式磁带、猫和老鼠头饰。

中级音乐和歌唱课程计划 11

活动目标：

1.听懂歌词，熟悉旋律。正确、完整地表达歌曲学习中的问题。

2.被老师多次演唱后熟悉旋律，通过图理解歌词，跟着旋律先唱歌曲。

3.认识环保的重要性，传授环保经验，倡导环保理念。

活动准备：

图集、PPT、投影、黑板、磁铁

活动流程：

1.故事：黎族人热爱生活。他们喜欢在环境优美的地方安居乐业。黎族歌王可以通过美妙的歌声打开美的大门。打开这扇美丽之门，就会有一部美丽的电影《黎族人可以住在那里》。你想听吗？仔细听歌词是怎么唱的？

2.范唱1

T：你听到了什么歌词？

3.范唱2

T：那我们来验证一下。

解释什么是“好久不见，好久不见”，同时画图。（两人好久不见，好想再见面。）

4.番星3 - 打开神秘之门

T：让孩子选择一扇神秘的门。（好的，歌王来开门了）

T：这里的环境怎么样？哪里好？黎族人能住在这里吗？

5.范星4-6分别打开神秘之门，通过观察和表达让孩子们了解美丽的环境。

6.显示人群地图。什么！发生了什么？这些人是怎么回事？电话响了（黎族村长打来电话，哦，不好了，黎族人的家园被毁了，没有地方住了。听说歌王可以开美声之门，所以想请歌王来帮忙）范畅7展示河道垃圾图，点击魔杖清除垃圾。

7.范唱8：显示垃圾图片2，点击魔杖清除垃圾。（黎族人多，故土被毁得如此惨重。单凭歌手的力量是有限的，希望你能帮帮我，好吗？）旋律，评价！唱歌后打不开，怎么回事？你唱得不好？原来是“啊”唱得不好的地方，放图练全段

（我们可以试试，哪里需要老师帮忙？这个地方有点难，老师可以帮忙唱歌好不好？看看我们这次的实力够不够，真的能修好吗？）

8.范唱9：展示垃圾图3，重新验证，重新合并，点击魔杖清除垃圾。（垃圾太多了，再帮帮他们吧！）

哇！你们真是太棒了，帮助他们修缮了他们的家。

9.展示被污染企鹅的图片：范畅

10、点魔杖清除垃圾。（企鹅打开电话，老师：怎么了？怎么了？你是谁？小企鹅：小歌王，小歌王，我是小企鹅，（出示小企鹅的照片）我不是。不知道从哪弄的好难看，听说你把黎族的家修得很好，我也想请你帮忙。（一起来帮小企鹅吧）

11.总结

你知道这首歌为什么这么好听吗？因为我们人类对环境破坏的太多了，有时候我们离美丽的环境太远了，甚至看不到它，但我们想呼吸新鲜的空气，看到青山绿水。水，所以我们特别想念美丽的环境。那么，我们能做些什么来保护美丽的环境呢？（孩子们举手回答）

应该有很多方法。你回去和你父母核对信息。我们下次回来时会和孩子们分享。

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