大班教案怎么写(老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像？)

（三）老师示范并引导孩子学习介绍：老师也学学老虎跳舞。孩子看起来像老师在做吗？老师跳舞喜欢吗？做你也想来学吗？那你要先学足功大班教案怎么写，先看老师做。

1、老师示范基本动作--脚跟步2、幼儿练习指导。

右腿向前伸直，左腿弯曲，双手放在腰部；右脚趾的脚趾向后，左腿伸直向右；

左腿向前伸直，右腿弯曲，双手放在腰部；左脚尖向后，右腿向左伸直；

3、老师唱清唱并引导孩子们完成舞蹈。

4、孩子们听着音乐，带着表情跳舞。

（四）根据儿歌的内容创建并执行动作。（按组）

三、结束部分：

孩子们学会了吗？回家和你父母跳舞，好吗？

大班教案2

活动目标：

1.感受音乐舒缓婉约的特点，联想到音乐所表达的江南春天之美。

2.尝试听短语并使用肢体动作来展示理解。

3.在讨论和操作过程中，互相配合演奏音乐，共同解决问题。

4.能唱出准确的曲调，口齿清晰，在众人面前放肆歌唱。

5. 愿意参加二重唱活动，与老师和同学一起体验二重唱的乐趣。

活动准备：

1.音乐《春绿江南》剪辑，ppt《春绿江南》。

2.地图，围巾。

3.五色椭圆彩纸，背面有双面胶，有衬纸。

活动流程：

一、 欣赏春天，欣赏ppt春天场景，感受音乐。

师：小朋友们，你们知道江南在哪里吗？江南是指长江以南。我们张家港也属于江南地区。我们江南的风景很美，尤其是春天的时候。现在就跟着镜头和音乐一起感受江南的春色吧！

二、听春天

1.再次享受并聆听这些短语。

师：刚才感受春天的时候，我们弹了一首好听的歌，叫《春绿江南》。这首歌有好几个词组，我们再听一遍，每句的第一声就拍手。

2.显示地图并感受短语的不同。

师：刚才每一个短语都是一样长的吗？原来前两句短，后三句长，第二段也一样。

3.随着地图的起伏，画出波浪线，感受长短句。

4.学习乐器大班教案怎么写，模仿弹琵琶的动作。

5.游戏“Pass the Shaker”并感受这些短语。

三、吴纯

1.随着音乐自由起舞，想象春天的景象，表达音乐的柔和。

2.画出你心中的春天景象，激发你的想象力。

3.作为一个春天的场景，跟着这句话做相应的动作。

4.五人一组，尝试设计地图，合作制作春季场景图。

5.分组展示创作成果，体验协同表演的乐趣。

四、春探：你展示的春景图真的很美，让我们去大自然中寻找更多色彩缤纷的春姿吧！

活动延伸：

1. 欣赏琵琶曲《春绿江南》完整版，尝试用多种方式表达。

2. 欣赏其他民乐，增加对民乐的热爱。

大班教案3

活动目标：

1、用情歌来激发对幼儿园生活的依恋和成为小学生的愿望。

2、唱出三排儿子的长处和短处，唱出准确的点音符。

活动准备：磁带

活动流程：

1、 激发孩子学习歌曲的欲望。

老师：孩子们即将从幼儿园毕业。我们可以背诗、表演、唱歌来表达我们的感受。

2、 初步感受歌曲的旋律，了解歌词的内容。

（1）老师可以感性的唱几遍，三遍感受歌曲的旋律，可以鼓励孩子拍手。

（2）范老师唱歌帮助孩子理解歌词。

“歌里有什么？”

(3）学唱2~3遍歌曲。

3、更加情绪化地唱歌。

（1）随着歌曲的旋律跳动。

（2）激发孩子们情绪化的歌唱。

“我怎样才能唱得好听好听？” “这首歌的前半部分和后半部分听起来一样吗？”

4、孩子们可以自由地陪伴他们，随着歌曲的旋律唱歌，用优美的动作表达他们。

大班教案4

活动目标

1、能够在观察和想象的基础上设计出各种奇特的房屋，并用所学的技巧表达建筑的特点和结构。

2、有一定的想象力和创造力，画面色彩丰富和谐。

活动准备

1、纸和笔。

2、对房子的形式、功能、门窗、屋顶有一定的了解。

活动程序

1、通过提问，促使幼儿回忆建筑物的基本特征。“孩子们，在你们看过的建筑中，你们最喜欢哪一座？为什么？” 了解现代建筑的特点，鼓励孩子大胆想象各种建筑的结构。

2、激发孩子的想象力，设计各种建筑。“如果未来让你设计一种新型的房子，你会在现在的房子的基础上做出哪些改变？” 从房屋的造型、功能、门窗等方面观察当前建筑的变化。想象一下这所房子会是什么样子，并请每个孩子描述他们想象中的房子。

3、儿童画，老师指导。鼓励孩子设计一个与众不同的房子。

4、寻找美丽新颖的建筑，邀请年轻设计师介绍他们的设计。

《怪屋》的影评

1、 这是一个以“我们的城市”为主题的活动。在我们的城市，每天都在发生快速的变化。顾老师选择了《怪屋》作为教学内容，既适合大班孩子的年龄特点，也满足了孩子们的探索欲望。老师可以将“新房旧房”延伸到奇特的房子，拓展了孩子的视野，具有挑战性。

2、本次活动目的明确、重点突出。顾老师将本次教学活动的目标定为：

1、感兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特点。

2、鼓励幼儿积极思考，想象未来的幼儿园。

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