教案怎么写?(如何才能写好一份标准的教案？(图))

教案怎么写?教案怎么写，教案怎么写，很多朋友都会有这样的疑问教案怎么写?，到底如何才能写好一份标准的教案?首先，我们必须要搞清楚，教案怎么写?其实教案怎么写?，教案就是一个学生完成作业的一种依据，所以，我们应该尽量从学生完成作业的反馈结果入手，将各种疑问记录下来。此外，我们还应考虑学生的具体情况，在传达给学生的时候，也应遵循标准教案的撰写要求。

根据学生的情况总结出教案中必须要给学生传达给学生的信息和提醒，总结出写作关键点，然后整理成较为完整的教案，当我们做好这些准备工作后，我们就要重点来谈一谈怎么写好一份标准的教案。当然，每个老师都可以有自己的一套办法，可以参考三板斧，也可以参考课堂观察法，或是教师认为有效的办法，都能很好地针对学生的问题来布置教案，让老师尽量做到“言之有物”。

要想让自己的教案不那么空洞，不会出现“空谈”的现象，我们首先要做的就是要做好教案的准备工作。首先，要搞清楚该教案要考核学生什么?这份教案的目的是什么?这样一份教案是针对哪一类学生进行教学的?是针对所有学生还是只针对学有特长的学生?针对哪一类学生呢?其实，在这里，很多老师会有疑问，为什么是要考核学生?因为一门课程是考核学生的独立思考能力的，而且只有在有了对应的课堂观察或者教学前做好准备，才能在后续的教学中及时发现问题，及时纠正学生不好的学习习惯，从而提高学生的学习效率。

我们再来谈一谈怎么知道自己要考核学生什么，怎么知道老师要考核学生什么?其实，根据《学而思信息化教学研究与实践》一书中介绍，一个好的教案，除了要有标准的教案结构以外，还需要教案中的每一段开头都要注明：为了提高教学效率，还需要某某学生完成某某内容。教案最开始要提醒学生要准备哪些工具、掌握哪些技能，方便学生确定课堂工具的摆放、程序搭建等等，这样一来教案才会有清晰的结构和逻辑性。

在这个基础上，我们就要再次梳理内容，开始进入到考核标准的建立中去。目前，市面上有很多教案书，有这些考核标准是如何制定的呢?所以我们就要对考核标准有一个了解，否则就会让老师盲目教学，无所适从，并且有不正确的导向作用。下面简单介绍一下三板斧，来帮助我们更好地指导老师来进行教案撰写。第一板斧：观察法要对自己所进行的教学活动进行观察和记录，最后形成一份客观的考核标准，从而确保教案的合理性。

比如说，一门课程有一千个学生，如果都靠老师来评判，那教案的标准化程度会很低，也难以有效率的进行教学活动的安排。因此，我们需要依靠观察学生完成教学任务，观察学生。