教案中的教学反思怎么写( 身为一名人民教师写教学反思应该怎么写才合适？)

中班数学《有趣的昆虫》优秀教学计划与教学反思

作为人民教师，我们的任务之一就是教书。写教学反思可以很好地记录我们的教学。那么我们应该如何写教学反思呢？以下是小编为中学数学收集的优秀教学计划和教学反思《有趣的昆虫》。欢迎阅读，希望你喜欢。

活动目标：

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性，了解昆虫与人的关系。

2、通过猜测、观察和聆听活动，了解昆虫，了解昆虫的保护色。

活动准备：

1、《童书》有一本手册和一个实物展示设备。

2、昆虫挂图。

3、抓到的昆虫，或者一些昆虫标本。

活动流程：

一、 猜谜，引出昆虫活动的主题。

——老师读蜜蜂的谜语并提出问题：这是什么动物？

——老师读蜻蜓之谜儿歌，问：这是什么动物？

--让孩子猜谜语，吸引孩子对昆虫的注意。

二、展示昆虫，或用实物展示装置放大昆虫标本，感知昆虫的主要特征，激发孩子的兴趣。

——老师：这是什么？它叫什么名字？

——老师：他长什么样子？他头上有什么？他的身体下面是什么？有多少对翅膀和脚？

——老师：你知道他住在哪里吗？他喜欢吃什么？

三、引导孩子阅读《童书》，启发孩子按照“动物名称--身体特征--生活习惯”进行讲述。

——孩子们独立阅读图片，启发他们说：图片上有什么昆虫？他们有什么？

——老师：他们住在哪里？他们吃什么？他们哪里一样？他们有一个共同的名字，你知道吗？

——老师总结：屏幕上的昆虫有一个共同的名字叫“昆虫”。昆虫的身体分为三个部分：头部、胸部和腹部。头上有触角、嘴巴和眼睛；胸部有三对脚，背部有两对翅膀；腹部分节，两侧有气孔，用于呼吸。有些昆虫，如瓢虫，有一对硬化的翅膀，有些昆虫只有一对翅膀，如蚊子。

四、展示活动挂图并寻找隐藏在画中的昆虫。

——师：今天有很多小昆虫来和我们玩捉迷藏。他们隐藏在这幅画中。请寻找他们。有哪些昆虫？他们躲在哪里？

——老师：你知道他的名字吗？你是不是一下子就发现了昆虫？还是只有仔细观察才能找到它们？为什么只有仔细观察才能找到它们？他们身上的颜色和周围的颜色有什么特别之处？

五、介绍几种昆虫自我保护的知识，认识保护色。

--老师介绍昆虫用保护色保护自己的常识，让孩子了解昆虫会变色保护自己。这种改变颜色的方法称为保护色。

--介绍几种常见的防虫颜色。

①体色与周围环境相同的昆虫，如：螳螂、死叶蝶；

② 体色随周围环境颜色变化的昆虫，如：蝗虫；

③ 身体颜色鲜艳，警告对方有毒，不要伤害自己，如：瓢虫。

——教师拓展幼儿思维：你知道哪些昆虫会用来保护自己吗？

六、对益虫害虫的初步认识。

——师：在昆虫这个大家族中，对我们人类来说，哪些是益虫，哪些是害虫？

——师：你知道蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？（蝴蝶在幼虫时有吃绿色蔬菜等有害作用，但成为蝴蝶后，具有传播花粉和观赏目的的好处。

——让孩子们讨论：我们应该如何对待昆虫？

让孩子知道：一定要注意环境卫生，不乱倒垃圾教案中的教学反思怎么写，不随地大小便教案中的教学反思怎么写，不让脏水堆积，让害虫无法生存。通过此次活动的开展，孩子们感受了自然界昆虫的美丽，认识了常见的昆虫，学习了昆虫的技能，了解了昆虫的生长环境，体验了制作昆虫标本的乐趣。他们具备了保护益虫的能力，消灭害虫的意识不仅体验了活动的乐趣，也增加了知识，各个领域都有不同程度的发展。

活动反思：

本次活动从孩子的兴趣出发，结合孩子的实际发展水平逐步深化，既满足了孩子发展的需要，又提高了孩子参与活动的积极性和主动性。但是，活动中也有个别环节，由于知识渊博，有些孩子难以理解。如何将孩子掌握知识的环节游戏化，更好地激发孩子的兴趣，将是下一个话题应该探讨的话题。

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