小星星舞蹈教案怎么写( 多媒体上活幼儿音乐欣赏课——音乐欣赏《小星星变奏曲》教学设计说明)(2)

四、总结

依托多媒体直播少儿音乐鉴赏课

小星星的梦想大班音乐教案3

【活动目标】

1.能够用完整的语言描述绘图细节。

2.感受小星星们在工作中帮助他人的美好愿望。

3.感受诗歌的句子结构，创作诗歌。

【活动流程】

一、导入部分。

大家好！我是星星星星，刚才在天上玩，听到这里好听的音乐就飞了过来。我还给你带来了一首好诗，叫做《我的星星之梦》。哪个孩子学的最认真，我就请李老师给他这颗魔星作为奖励。

二、开始一个新的班级。

1.显示第一张图片。照片中有一个小女孩。她在做什么？面对天上的星星，她双手合十许了愿？小姑娘许愿后，就看到这些星星有的在笑，有的在调皮地吐舌头。她想：“天上那么多小星星，难道他们的梦想都一样吗？” 想想这些小星星的梦想吗？会一样吗？（举手回答）。

来听听小星星是怎么告诉小姑娘的吧？展示第一颗星星说：“我想成为萤火虫”，展示第二颗星星，说：“我想成为天空中的路灯”，展示第三颗星星，说：“我想变得明亮眼睛。” 小星星的梦想是一样的吗？“告诉你，不，每个小星星都有自己的梦想！” 是的，有的想做萤火虫，有的想做天上的路灯，有的想做明亮的眼睛，为什么要变成这些？你必须有自己的梦想和愿望才能成为这些，如果你变成了萤火虫，你会怎么做？（孩子们举手回答）。一起来看看故事中的明星们想要变成萤火虫的目的是什么？展示星星、萤火虫和蚂蚁的图片，让孩子们观察和讨论。这些小蚂蚁白天出去觅食，晚上迷路，找不到自己的家。他们非常焦虑和害怕。老师总结道：“有些星星想变成萤火虫，为迷途的蚂蚁照亮回家的路。” 别人想成为天上的路灯？如果你是天上的一盏路灯，你会怎么做？（孩子们举手回答）。那么让我们来看看这些明星变成路灯的时候都做了什么？展示鸟类的图片让孩子们想象。就在刚才，小蚂蚁白天出来觅食了。这些小鸟白天光顾和玩耍，没有找到食物。到了晚上，他们觉得饿了，就出来找吃的，但看不到路。老师总结道：“有些小星星想变成天上的路灯，看到这个淘气的星星变成眼睛后想做什么了吗？展示一个盲人女孩的照片，这个小女孩的眼睛是闭着的，因为他的眼睛什么都看不见，她是盲人，所以“有些小星星想变成明亮的眼睛，永远挂在盲童的心中”。看到这个淘气的星星变成眼睛后想做什么了吗？展示一个盲人女孩的照片，这个小女孩的眼睛是闭着的，因为他的眼睛什么都看不见，她是盲人，所以“有些小星星想变成明亮的眼睛，永远挂在盲童的心中”。

2.完整欣赏《小星星之梦》这首诗，展示完整的诗图，我们先安静的听听。李老师来领我念一句，你念一句。孩子们学会了吗？下面小星星舞蹈教案怎么写，我们的孩子会一起大声朗读，但老师不会朗读。孩子们读得很好，可是刚才我发现两个小男孩的声音不好。他们没学吗？然后我们的小女孩会教他们。所有的小女孩都站起来背诵这首诗。你读得这么好，让我们给自己一个好的。你们知道该怎么做吗？那么我们所有的小男孩都站起来，看看你能不能超越小女孩。我们的小男孩也读得很好。让我们为自己鼓掌。

3.老师通过提问引导孩子理解和熟悉童谣的内容。

（1）“天上有什么？每颗星星心中都有一个美丽的梦想，他们的梦想是一样的吗？”请用诗中的句子回答。

（2）“想变成萤火虫的明星想帮谁，又是怎么帮的？”

（3）“想当路灯的明星想帮谁，又是怎么帮的？”

（4）《想成为眼睛的明星想帮助谁小星星舞蹈教案怎么写，又是如何帮助的？》

请孩子们根据诗歌的内容回答。

三、部分结束。

孩子们，你们有自己的梦想吗？我让我们班的孩子们分享他们的梦想，我们也会写一首诗。它被称为“一个孩子的梦想”。请孩子们根据诗歌的结构，回答老师模仿《一个孩子的梦想》这首诗。

请孩子们回家和父母、祖父母、祖父母一起作诗，明天带他们去幼儿园一起交流学习。

小星星的梦想大班音乐教案4

活动目标：

1、通过视听、节奏、绘画、游戏、情景表演、节奏音乐打击乐等相结合的方式，让孩子喜欢听听，进行直观的鉴赏教学，激发和培养孩子对音乐的兴趣，培养音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐之美。

2、在多媒体辅助教学中，在各种音乐软硬件的技术支持下，鼓励孩子们尝试去适应和创作不同风格的《小星星变奏曲》。

教学重点：

在听和弹的活动中，感受音乐的变化。

教学难点：

《小星星之梦》儿童改编创作

解决困难的策略：

支持幼儿创意活动的多媒体辅助工具

教学设计：

一、评论歌曲：

1、一起唱歌

2、拍手唱星谱

3、鼓掌和唱五线谱

在活动中再次熟悉音乐主题。

二、音乐欣赏：《小星星变奏曲》片段

1、认识音乐家---莫扎特

2、聆听音乐，感受音乐的意境。

教师引导孩子用语言或行动来表达和表达自己的感受。

多媒体辅助教学，培养孩子的想象力和感知音乐的能力。

三、师生共创“小星星之梦”

1、老师演示创作，孩子们感受活动中音乐的变化。

2、孩子们适应音乐主题或改变形式来创作。

有的孩子在创作的时候，老师引导其他孩子感受音乐的变化，同时有节奏地移动。

启发幼儿将上一阶段艺术活动“自制星娃”的经验转移到音乐创作活动中。教师为孩子的创意活动提供支持服务，如：提供音乐软件、准备小乐器等，方便孩子即兴创作。

四、总结

小星星的梦想大班音乐教案5

活动目标：

1、通过视听、节奏、绘画、游戏、情景表演、节奏打击乐等，激发孩子对音乐的兴趣。

2、提高孩子对音乐的感知、想象力和创造力，体验音乐的美妙。

3、鼓励孩子尝试适应和创造不同风格的舞蹈动作。

4、在感受歌曲的基础上，了解歌曲的意境。

5、感受歌曲中的乐观情绪。

活动准备：

经验：基本的员工知识。

材料：录音机、磁带、乐谱。

活动流程：

一、评论歌曲。

1、一起唱歌。

2、拍拍手，唱出星谱。

3、拍手和唱歌。在活动中再次熟悉音乐主题。

二、音乐欣赏：《小星星变奏曲》。

1、见见音乐家——莫扎特。

2、聆听音乐，感受音乐的意境。

教师引导孩子用语言或行动来表达和表达自己的感受。利用多媒体辅助教学，培养孩子的想象力和感知音乐的能力。

三、师生共创“小星星之梦”。

1、老师们展示创作，孩子们在活动中感受音乐的变化。

2、孩子们适应音乐主题或改变形式来创作。

有的孩子在创作的时候，老师引导其他孩子感受音乐的变化，同时有节奏地移动。

启发幼儿将上一阶段艺术活动“自制星娃”的经验转移到音乐创作活动中。教师为孩子的创意活动提供支持服务，如：提供音乐软件、准备小乐器等，方便孩子即兴创作。

四、总结。

鼓励孩子大胆展示自己的创作，并能大胆评价同龄人创作的优点，互相学习。

思维扩展点：

可以尝试通过对音乐的感知和想象去适应和创造不同风格的舞步。

活动反思：

本次活动以“网小鱼”游戏为介绍，孩子们非常感兴趣，可以快速进入游戏中的角色，比如：小鱼累了需要休息，孩子们很快就冷静下来。稍作休息后，自然过渡到下一节课。活动中，孩子们需要制作地图来记忆歌词，孩子们也非常积极地参与其中。引导孩子创作，可以培养孩子大胆的创造力，还可以对歌曲内容进行复习和巩固。通过听讲座和绘画，孩子们可以参与多感官学习，体验探索和迁移的学习方法。我觉得如果在孩子们创作的图集的基础上进行改进会更完美。最后，

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