教案怎么写幼儿园范例(三位大班美术教育教案《三原色》及教学反思(组图))

第一章：幼儿园大班“三基色”美术教育教学计划及教学反思

大班美术教育教学计划《三原色》包含对大班美术主题教学活动的反思，让孩子在活动中探索色彩的变化，可以说×色和×色混在一起成为×色彩，引导孩子认识三基色，感知色彩的变化，产生探索色彩变化的兴趣，鼓励孩子发现生活中的美，培养孩子对艺术的热爱。一起来看看带反思教案的幼儿园大班美术教育中的“三原色”。

教学目标

1.引导孩子认识三基色，感知颜色的变化，产生探索颜色变化的兴趣。

2.能够在活动中探索颜色的变化，并且能够说×color和×color混合在一起变成×color。

3.鼓励孩子发现生活中的美，培养他们对艺术的热爱。

4.基于色彩的大胆而合理的想象。

活动准备

多媒体课件、颜料（红、黄、蓝）、一次性杯子、A4纸

活动程序

1、故事导入，兴趣。

小朋友们，今天老师要给大家介绍三个可爱的宝宝，他们是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝（老师展示课件），他们是最好的朋友。一天，小蓝和小黄一起去公园玩。他们在公园里跑跳跳。他们玩得很开心，兴奋地拥抱在一起。如何？

——结果，他们都变成了绿宝宝，你信吗？

2、让孩子感知颜色的变化。

今天我带来了黄色宝宝和蓝色宝宝。一起来看看，会不会变绿？“好的，孩子们已经仔细看过了，魔法师要开始魔法了！” （教师示范操作） 学生观察教师的操作，感受颜色变化。（老师的物理操作） 总结：蓝娃和黄娃抱在一起，变成了绿娃。

——生活中常见的绿色物品（展示课件图片） 黄宝宝和蓝宝宝玩得开心时，红宝宝来了，黄宝宝看到红宝宝，跑过去拉她，兴奋地抱住了她。小朋友们，大家想一想，当红宝宝和黄宝宝抱在一起的时候，他们会变成什么颜色的宝宝呢？（幼儿思考猜想。） 老师：我也请了红宝宝和黄宝宝。一个小男孩改变和看到。（请孩子演示操作） 引导孩子表达他的发现。

简介：红宝宝和黄宝宝抱在一起，变成了橙宝宝。

--生活中常见的橙色物件（展示课件图片） 再想想，如果红宝宝和蓝宝宝抱在一起，会变成什么颜色的宝宝呢？（孩子们自由思考和猜测。） 邀请一位儿童操作演示，引导孩子表达他们的发现。

简介：红宝宝和蓝宝宝抱在一起，变成了紫宝宝。

--生活中常见的紫色物品（展示课件图片）

3、总结：介绍原色的概念（在颜色中不能分解的基础色称为原色，原色可以合成其他颜色，美术色的三原色：红、黄、蓝）的加色法原理：蓝+黄=绿红+黄=橙蓝+红=紫

4、幼儿欣赏绘画作品并探索颜色变化。

老师：这些颜色不仅会改变宝宝的颜色，还会印出很多漂亮的图案，（老师课件展示模型作品，孩子欣赏），这些图案好看吗？下节课我们来做个手印吧！

5、完：儿歌《五彩缤纷的世界》

教学反思

事实上，教学就像色彩世界中的三原色——红、黄、蓝。它们相互依存，相互衬托，又缺一不可。

红色的

——课前一起思考，激发人思考，催人寻找，找到合适的课堂教学方法。

面对新的教材，我们始终积极思考，努力寻找能让孩子在35分钟内最大限度地接受知识的好的教学方法。此次，责任杯评选出《我的25位野生动物朋友》。这篇文章的情感基础是放置的——充满童趣，快乐学习。孩子们对动物有一种与生俱来的亲近感。此外，孩子们将在本文中体验野生动物，因此不难激发他们的兴趣。

文字里面的基本点怎么挖出来，但是我，大作家的文章，内涵丰富，应该很容易挖出来，但是这篇文章是一个12岁的法国姑娘写的，文字很容易理解。很容易接受，挖语言的训练点真的很累。

——Dazed：从哪里开始寻找合适的扩展点？

——担忧：如何把握阅读与写作的结合？在课堂教学中如何布局？

黄色的

——课堂上思路顺畅，课文教学圆满完成，读写结合渗透，不缺。

本次课文教学采用环环相扣的方式设计。首先，寻找与字幕和主题相对应的单词，然后从文本中找到与字幕相对应的句子。学生在寻找的过程中，可以体验到小作者与动物之间的深厚友谊。然后，要求学生根据句型描述文章中作者与动物之间的“朋友”关系（学生可以从找到的句子中得到信息）。结合阅读和写作的时候，用刚才的句型，通过阅读图片来表达作者与图中动物的友谊（课前我发现了很多作者与其他野生动物的照片）。好消息是学生可以充分想象和理性说话，

蓝色

——下课后，思绪沉淀，寻找遗憾。

下课后，我在想：对于这样一个情节强烈的课文，课文本身的学习应该占课堂总学习时间的多少，如何激发学生利用课外积累的知识？发展？如果内容完整甚至更完善，这部分应该占用多长时间？课外拓展的内容能否给予更大的比例，这应该是针对情节强烈的文本。

本文延伸阅读：三基色是指颜色中不能分解的三种基本颜色。我们通常说的三基色就是颜色的三基色和光学的三基色。

第二部分：《三基色——加色法原理》教学计划及教学反思

《三原色——加色法原理》教案包含对大班艺术主题教学活动的反思，让孩子们在活动过程中探索色彩的变化，可以说×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色，引导孩子认识三基色，感知颜色的变化，产生探索颜色变化的兴趣，根据颜色进行大胆合理的想象，快来看看优秀的艺术公开课吧”三原色 - 加色原理”与反思 课程计划。

【教学目标】

1.引导孩子认识三基色，感知颜色的变化，产生探索颜色变化的兴趣。

2.能够在活动中探索颜色的变化，并且能够说×color和×color混合在一起变成×color。

3.基于色彩的大胆而合理的想象。

4.鼓励孩子大胆正确地涂色。

【活动准备】

多媒体课件、颜料（红、黄、蓝）、一次性杯子、A4纸。

【活动流程】

1、故事导入，兴趣。

小朋友们，今天老师要给大家介绍三个可爱的宝宝，他们是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝（老师展示课件），他们是最好的朋友。一天，小蓝和小黄一起去公园玩。他们在公园里跑跳跳。他们玩得很开心，兴奋地拥抱在一起。如何？

——结果，他们都变成了绿宝宝，你信吗？

2、让孩子感知颜色的变化。

今天带了黄娃和蓝娃，一起来看看，会不会变绿呢？“好的，孩子们已经仔细看过了，魔法师要开始魔法了！” （教师示范操作） 学生观察教师的操作，感受颜色变化。（老师的物理操作） 总结：蓝娃和黄娃抱在一起，变成了绿娃。

——生活中常见的绿色物品（展示课件图片） 黄宝宝和蓝宝宝玩得开心时，红宝宝来了，黄宝宝看到红宝宝，跑过去拉她，兴奋地抱住了她。, 小朋友们想一想，当红宝宝和黄宝宝抱在一起时，他们会变成什么颜色的宝宝呢？（孩子们思考和猜测。）

师：我也请了红娃和黄娃，还请了一个小朋友来换。（请孩子演示操作） 引导孩子表达他的发现。

简介：红宝宝和黄宝宝抱在一起，变成了橙宝宝。

--生活中常见的橙色物件（展示课件图片） 再想想，如果红宝宝和蓝宝宝抱在一起，会变成什么颜色的宝宝呢？（孩子们自由思考和猜测。） 邀请一位儿童操作演示，引导孩子表达他们的发现。

简介：红宝宝和蓝宝宝抱在一起，变成了紫宝宝。

--生活中常见的紫色物品（展示课件图片）

3、总结：介绍原色的概念（在颜色中不能分解的基础色称为原色，原色可以合成其他颜色，美术色的三原色：红、黄、蓝）的加色法原理：蓝+黄=绿红+黄=橙蓝+红=紫

4、幼儿欣赏绘画作品并探索颜色变化。

老师：这些颜色不仅会改变宝宝的颜色，还会印出很多漂亮的图案，（老师课件展示模型作品，孩子欣赏），这些图案好看吗？下节课我们来做个手印吧！

5、完：儿歌《五彩缤纷的世界》

教学反思：

作为老师，我们要善于发现孩子的不同特点，给每个孩子一个激励性的评价，充分发掘作品中的成功之处，给予积极的肯定，让他们有成功的体验，感受孩子的乐趣。手工活动，从而增强信心。

本文延伸阅读：三基色是指不能分解的三种基本颜色。我们通常说的三基色，即品红、绿、蓝三基色可以混合所有的颜色，同时将它们加到黑色中。黑、白、灰属于无色系。在颜色上，由于光基材料中光的特殊性质，三基色的混色为黑色，而三基色的混色为白色。

第三部分：幼儿园大班美术教案“搞笑男”与教学反思

3个幼儿园大班美术教案《搞笑小人》及教学反思

第一章：幼儿园大班美术教案“搞笑小人”及教学反思

《大班美术教案《有趣的小人》带反思这是一篇优秀的大班美术教案文章，希望对你的学习和工作有所帮助，快来看看大班美术教案《有趣的小人》与反射！

活动目标：

1、观察舞蹈漫画，了解漫画的动态、服装和面部表情，感知人物的快乐情绪和夸张的动作。

2、学习用连贯的曲线表达舞者的面部表情和动作。

3、以版画的方式大胆表达人物的主要特征。

4、根据观察到的现象，培养孩子的动手能力和与同龄人大胆交流的能力。

5、感受作品的美。

活动准备：油漆、水、抹布等。

活动流程：

一、观察舞蹈动作，感知舞蹈动作和表情。

老师：孩子们，你们喜欢跳舞吗？你跳舞的时候有什么感觉？谁来为大家跳一个舞步？

孩子们跳一个动作，老师画一个简单的图画，让孩子们直观地感受人物动态的表达方式。

二、记得知觉之舞的有趣家伙。

师：上次我们画了一个有趣的小人。今天，我们要邀请孩子们用版画画一个有趣的小人。你想设计一个有趣的小人吗？

师：他穿了什么有趣的衣服和鞋子，他在哪里？背景可以用蜡笔添加。

三、儿童画

1、绘画，提醒孩子大胆的构图和流畅的线条。

2、 揉搓，注意配色和卫生。

四、作品展示。

孩子们互相评价彼此的工作。

教学反思：

一项教学活动的好坏，其目标设定是活动的关键。通过这次活动，孩子们感受到了小人的搞笑，也明白了不屈不挠的意义。了解小人结构的加长与纸张折叠方式的关系。教师与孩子的交流方式要多样化，而不是简单的问答方式。这样，孩子们可以在绘画的过程中感受到学习的乐趣。

大班美术教案《有趣的小人》包括对本文的反思在内，共1709字。

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第二部分：幼儿园大班优秀美术教案“有趣的小人”与教学反思

大班的优秀艺术教案“Funny Guy”包括反思。适用于大班艺术主题的教学活动，让孩子学会用连贯的曲线表达舞者夸张的面部表情和动态，观察跳舞的搞笑人物，了解搞笑的小人物。动态、服装和面部表情，感知任务的快乐情绪和夸张的动作，合理安排画面主体部分的人物，用粗犷流畅的线条表达人物的主要特征，来看看优秀的艺术幼儿园班“有趣的家伙”包含反思的教案。

活动目标：

1、观察舞蹈漫画，了解他们的动作、服装和面部表情，感知任务的快乐情绪和夸张的动作。

2、学会用连贯的曲线来表现舞者夸张的面部表情和动作。

3、画面主体部分人物排列合理，用粗体流畅的线条表达人物的主要特点。

4、养成使用大胆颜色并均匀应用它们的好习惯。

5、鼓励孩子大胆正确地涂色。

活动准备：

1、小丑表演杂技的视频片段

2、每个人都有一盒油画棒和一支铅笔。

活动流程：

1、音乐活动：杀鸡杀鸭 - 教师带领孩子们随着音乐表演唱《杀鸡杀鸭》，感受快乐。

2、观察舞蹈动作，感知舞者的手势和表情。

- 老师：你刚才在做什么？你喜欢唱歌跳舞吗？你跳舞的时候快乐吗？

——谁愿意上来为大家跳一曲欢快欢乐的舞步？

- 教师使用简笔画来记录动作。

3、欣赏这个例子，这个能感知舞蹈的有趣小家伙。

——引导孩子们打开《童书》说：这是什么地方？你是怎么看到的？

- 老师：谁在台上？他在做什么？你觉得有趣吗？他的服装和我们的有什么不同？你的表情是什么样的？

4、幼儿操作。

——引导孩子们在《童书》上画出自己喜欢的搞笑角色，并鼓励他们给搞笑角色穿上五颜六色的花衣。

5、举办“阳光大舞台”，展示孩子们的作品，让他们介绍作品，互相交流，选出自己喜欢的搞笑反派。

在开头部分，我播放了一个小丑表演杂技的下载动画。通过截图，引导孩子们专注于观察小丑夸张的面部妆容和服饰，让孩子们知道小丑被鲜艳的衣服、夸张的动作和表情逗乐了。观众。然后简要演示绘画步骤。

教学反思：

一项教学活动的好坏，其目标设定是活动的关键。通过这次活动，孩子们感受到了小人的搞笑，也明白了不屈不挠的意义。了解小人结构的加长与纸张折叠方式的关系。教师与孩子的交流方式要多样化，而不是简单的问答方式。这样，孩子们可以在绘画的过程中感受到学习的乐趣。