水果拳舞蹈教案怎么写( 老师编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。)
作为一名教师，经常需要准备教案，编写教案有助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何写教案？以下是小编为大家整理的小班美术《蘑菇》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班美术“蘑菇”教案1
活动目标：
1. 将使用不同大小的椭圆和半圆形绘制蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下、从左到右、甚至颜色的绘画技巧。
4.感受作品的美。
5.培养孩子最初的创造能力。
活动准备：
兔子头像，蘑菇画，扇子画，画纸，油画棒。
活动流程：
一、故事介绍，引出话题
1.老师指着小兔子的脑袋说：“今天小白兔起得很早，提着篮子去树林里，边走边唱，很开心，因为它要去树林里去摘它最喜欢吃的。吃蘑菇。终于来到了树林里，可是这时候，孙爸爸躲起来了，下着毛毛雨。小白兔没带伞，我该怎么办？猜猜看小白兔为了避雨想了什么？说说）
2.原来是小白兔跑到蘑菇地避雨了。这里的蘑菇太棒了（展示蘑菇图片），有大有小，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，还有大蘑菇。它可以用作小兔子的蘑菇屋。不，小白兔跑到大蘑菇下面避雨，所以小兔子最喜欢蘑菇了。那么，为你的兔子朋友画一些漂亮的蘑菇怎么样？
二、老师示范绘画
1.展示示范画：让我们看看蘑菇长什么样？怎么画？（幼儿观察后自由讨论）
2、老师让孩子们说说，总结画蘑菇的方法，并以儿歌的形式作曲（PPT展示）：圆的、扁的、像房子、像伞、一个一个，长在地上的小白兔，好喜欢。
3、孩子们读儿歌。
4、老师朗诵童谣并示范如何画两个有代表性的蘑菇：先画一个椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶的中间和底部画一个蘑菇柄，然后画出不同的颜色在蘑菇顶部用小圆点或斜纹图案装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色（老师演示时强调着色规则：从上到下，从左到右，颜色均匀）。
5、让孩子们边说边画：让孩子们一边读儿歌，一边伸出右手食指画一个蘑菇。（书空练习）
三、儿童画、课堂导览
1.派发画纸和油画棒，鼓励孩子大胆地画笔刷，画出大小不一的蘑菇，提醒孩子画画时要注意顶部和手柄的连接。
2、会在蘑菇上画出各种颜色的漂亮图案。
3、帮助能力较差的孩子画蘑菇头，鼓励孩子自己模仿和画画。
四、 作品评论
1、收拾绘画工具（请把油画棒清理干净，放在指定位置）
2、老师对孩子的作品进行适当的点评：表扬画的多漂亮的孩子，对能力差的孩子的作品给予更多的鼓励。
活动反思：
活动之前，我估计普通孩子可以完成，但在实际操作中，我发现孩子们有很多困难，有的甚至不知所措。原因我仔细分析过：首先，这些孩子大多是独生子女，几乎不注重动手能力的培养。一切都是大人一个人做的，这让这些孩子在遇到需要动手操作的活动时显得很分心。我不知所措，不知从何说起，只说“老师，我不会”。
幼儿园小班美术《蘑菇》教案二
活动目标：
1、学会用简单的图形，尝试大胆的表达蘑菇屋的基本特征，
2、 愿意把蘑菇屋介绍给小伙伴们，和小伙伴们一起分享快乐。
活动准备：
一本儿童书，一支笔和一张纸。
活动流程：
一、老师和孩子一起打开童书，一起读故事《蘑菇屋》，介绍主题。
二、认识蘑菇屋的特点，学画画。
1、 引导孩子们观察蘑菇屋，说：蘑菇屋是什么样子的？屋顶是什么形状的？房子是什么形状的？蘑菇屋还有什么？
蘑菇屋有一个半圆形的屋顶和一个长方形的房子。房子上有门窗。
说说房子应该怎么刷才能让小白兔住进去？（房子要粉刷得很大，这样小白兔才能住进去。）
孩子们想象一下你要画什么样的“门窗”？（可以是方形、半圆形、圆形等）
三、孩子们大胆地画画。
老师鼓励孩子们画出更大的蘑菇屋。画作大胆，门窗随心所欲，用色均匀。
四、展示作品并互相评价。
孩子们观察彼此的蘑菇屋。老师组织孩子谈论他们喜欢的房子，为什么？表扬大胆绘画和均匀绘画的幼儿。
幼儿园小班美术《蘑菇》教案3
活动背景
什么样的食物有营养，是高年级孩子非常感兴趣的话题。虽然他们对营养知之甚少，但他们吃绿色食品、不吃垃圾食品的意识正在逐渐增强。在谈到蔬菜、水果和谷物对健康的好处时，我们用餐桌上常见的各种蘑菇来收集、观察和讨论。就在这时，一幅“蘑菇娃娃之舞”的画面映入了我们的视线。画面中，一群造型各异的蘑菇，就像戴着大帽子的小娃娃，在胡桃夹子音乐的背景下翩翩起舞，尤其是其中一个。小白蘑菇在队伍中穿行的灵活身姿更有趣。我们也被这充满艺术想象力的美景惊呆了，
在本次活动中，我们不仅引导孩子们再现蘑菇的认知体验，还以形象为主线，引导孩子注意画面形成的不断变化，体验画面的无限趣味改变。
活动目标：
1、我对区分不同品种的蘑菇很感兴趣，了解它们的特性，喜欢吃蘑菇。
2、再现已有经验，掌握简单的重叠表达方法，为蘑菇布置各种阵型。
3、让孩子体验自主、独立和创造力。
4、增加参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的喜悦。
5、感受作品的美。
活动准备：
1、各种蘑菇的图片和样品。
2、艺术视频欣赏：《蘑菇娃娃之舞》。
3、对比两张纠错图-(1)空中的蘑菇；(2)散开的蘑菇。
活动流程：
一、重现体验
1、介绍蘑菇的品种。
谜语：生来就像一把小雨伞，在森林的树下安然无恙。小雨伞不能开合。做汤和烹饪时味道鲜美。这是谁？（观察照片）蘑菇长什么样？除了蘑菇，你还知道哪些蘑菇？
2、观察蘑菇图片，说说他们对蘑菇的理解。为什么人们喜欢吃它们？
3、了解蘑菇味美可口，富含蛋白质和维生素，具有增强免疫力的作用。冬天人容易感冒，大家要多吃！
二、艺术鉴赏
1、蘑菇娃娃作为客人来到我们幼儿园水果拳舞蹈教案怎么写，他们要为我们表演。观看完整视频：“蘑菇娃娃之舞”。
2、蘑菇娃娃说：“我们跳的好吗？你喜欢吗？你能再跳一次吗？”
3、定格动画：看谁数得快，交换数得快的理由。
图片（一)：有多少种不同的蘑菇？（如大小和颜色）我怎么知道它们是不同的种类？
图片（二)：蘑菇娃娃的舞步是什么？蘑菇娃娃挤成一堆，你能数清楚吗？怎么数才不会错过。哪个蘑菇最难找？
三、观看尝试
1、纠错
蘑菇娃娃说：“我今天跳舞很开心！” 我们都想请你采蘑菇，看谁能采得又大又新鲜。
（1)蘑菇在空中飞舞——根被拔掉了，不新鲜了。
（2)没有重叠 - 一个在东边，一个在西边，问起来真是浪费时间。
2、大家一起尝试用重叠的方法画出蘑菇人偶的舞姿。你经历的越多，你的技能就会越好。
四、运营业绩
1.从画蘑菇开始，逐渐添加变化的局部特征。
2.在绘画时考虑蘑菇之间的上、下、左和右位置，以避免采摘坏蘑菇。
3.注意蘑菇在屏幕上的位置，添加的时候要排成漂亮的阵型。
4.在蘑菇的顶部涂上两种颜色，以显示蘑菇的新鲜颜色。
五、通讯解析
展示同组孩子的作品，目视检查组，找出采蘑菇的人，看谁说的又快又准。
活动延伸：
用儿童作品开发一款采蘑菇的纸牌游戏：
（1)把蘑菇图片放在桌子上模拟蘑菇地。
（2)一人担任指挥官，其他人（两到三人）参与采蘑菇。
（3)参加者按照指示目视组团，快速拿牌，快速准确地数数，表示自己采到了蘑菇。
（4)最后，谁手牌多谁赢，轮流发。
活动反思：
跟随作文中的感觉
画面的排列就是构图，求平衡的变化是构图的普遍规律。因此，有一些具体的规则可以遵循，但由于这些规则非常抽象，无法被年幼的孩子理解和接受。过去我用欣赏中讨论的方法，发现很多幼儿误解了固定的模式，限制了他们的创造力，意识到幼儿对作文的理解只能通过直观的感受来完成。
虽然屏风布置是本次活动的重点，但我们只是从采蘑菇的特点出发，和孩子们讨论了如何辨别新鲜蘑菇，如何采多只。我们没有做太多的作曲。讨论。不过从幼儿的画面效果可以看出，他们非常在意整体画面的效果。是什么原因？
首先，视频中反复出现的游仙形象，给了孩子们很多只能理解和说不出来的启发。由此，我们进一步认识到，在幼儿园艺术教育中，引导孩子听从感觉比听从规律更有效。
其次，难度分解，非常简单的蘑菇造型让孩子有更多精力去关注构图的变化水果拳舞蹈教案怎么写，这也是本次活动成功的关键。
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