政治教案最后的教学反思怎么写(范文（通用10篇）：身为参考教学反思是怎么写的吧)(2)

二、充分发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率。

初中思想品德素质教育的主要渠道仍然是课堂教学。为使学生更好地掌握课本基础理论知识，必须坚持以教师为主导、以学生为中心的教学原则，改进教学方法，营造良好的课堂教学环境，提高课堂教学效率。在教学中，运用“读、讨论、说、测”是课堂教学中最有效的教学方法。我经常向学生询问他们的学习情况，并对有问题的学生给予指导。帮助他们解决学习和生活中的问题，成为他们的良师益友。在课堂上，我鼓励学生大胆地表达自己。

初三政治教学反思6

一、树立新的课程理念，多用情景教学

新课程改革和新课程的实施已经过去几年了。在我的教学中，我用新课程指导教学，运用情景教学模式，积极为学生创造教学场景，让学生在轻松的学习氛围中积极参与知识。学习、体验快乐、增长知识、提高意识、发展和锻炼各种能力。

二、注重培养学习兴趣

“亲近师，信道”，说明和谐的师生关系可以促进学习者的积极性。因此，在教学中，我注重师生关系的培养，深入学生之间，建立师友关系。注重课堂教学方法的运用。使用启发式教学。给学生说话的机会和权力，让他们有话要说，体验平等，对学习产生兴趣。还要把理论联系实际。这对于调动学生学习思政课的兴趣至关重要。纯粹的理论学习是枯燥乏味的。在我的教学中，我用身边的例子来引导学生理解理论，效果会很明显。一艘船需要与动力系统和导航系统配合才能完成航程。一推一导航缺一不可。这简化了难以理解的理论问题。这样下去，很多难懂的知识点就完全明白了。，学生自然会对政治感兴趣。

三、整合也很重要

“学而知之”只有学会了才能知道，所以我经常在课堂上对学生的掌握情况进行彻底的检查，由易到难，让学生的知识扎实，学有所成不会丢失。如果你这样做了，兴趣就会减少，你知道的越多，兴趣就会越大。

学习没有固定的方法，在教学中要不断探索和尝试，让学生更愿意获取知识，提高成绩，同时提高专业水平。

初三政治课教学反思7

作为一名初中思想品德教师，我一直在思考如何把这门课做好，让师生在教与学中都开心，让学生真正将所学的知识运用到生活实践中.

思政课的主要任务是使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高学生认识社会、适应社会、分析和分析社会的能力。解决问题。为此，要求教师具备高超而灵活的教育教学技能。思政课如何激发学生学习德育课的兴趣，如何将教学内容与学生生活实践相结合，达到教学目的。有必要对过去进行反思，并为此谈一点经验。

一、政治教师要自觉提高自身素质。首先，当老师。

不断提高自己的道德意识水平。为人正直，为师必以高尚的师德为弟子，用高尚的言行带动学生修心。二是勇于反省。不断提高专业能力，教师具有深厚的学科知识，更需要勇于反思，不断提高专业能力，这就需要教师积极参与教学研究，结合实际，因材施教，勇于实践，善于总结，不断探索和掌握学科教学的好思路，切实开展素质教育。最后，教师要尊重学生。

二、重视案例教学，渗透德育。

政治课的教育不仅要让学生掌握基本的法律、政治和经济常识，更重要的是培养学生独立思考和解决实际问题的能力。这就要求教师在日常教学中要特别注意案例分析。案例的作用是让枯燥的理论生动起来，帮助学生理解抽象的知识。

三、善用社交大课堂，与社交实践相结合。

理论联系实际，小课堂与社会大课堂相结合，是实施初中政治课素质教育的重要途径。主要方式是走出去请进来。走出去，根据项目需要，组织学生参观工厂，到农村进行考察和采访，通过社会走访和调查，让学生开阔眼界，进一步了解社会主义建设和改革开放理论促进我国经济建设快速发展。请根据项目需要，在社会主义实践中作出贡献，代表人员将来校讲学和做专题报告。同时，

总之，在以后的教学工作中，我会用它来反思，反思自己的不足，加以改进，不断提高业务能力和课堂教学效率。

初三政治课教学反思8

在开始教学工作之前，我首先对一年级的课本做一个大概的了解。《新课程标准》指出，不同的学生有不同的学习能力、爱好、生活经历和不同的成就感。因此，课堂教学应尊重学生个体的独特性和差异性，培养学生的个性品质，让不同个性的学生得到发展。而且新教材现在可读性更强，知识点更少，还增加了一些漫画和相关图片。教材以生动生动的方式呈现，与现实生活息息相关。学生喜欢这门课。因此，我们一年级备课团队在每一节课的教学上都花费了大量的精力，力求精心设置情景，营造民主和谐的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性，让学生享受成功的喜悦。体验课堂的乐趣和团队合作的重要性，主要采用以下方法。

一、营造活动情境，让学生积极参与教学

思想品德课注重激情、理性和引导。在教学中，要扩大学生的参与，让学生在实践中感受，丰富学生的情感体验，理解和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德价值观和良好的行为习惯。例如，在教学时“略读课堂”，进行活动情景表演，可以使教学内容从静态的试卷中脱颖而出，唤起学生的亲切感和新鲜感，调动学生大脑皮层的主导兴奋中枢，使在轻松愉快的心态中保持强烈的学习热情。比如在“文明交流”课上，我创建了一个活动，根据教学内容叫老师，让学生表演，感受礼貌用语的作用。此外，还可以根据教学内容，创造其他形式的活动情境，为学生创造参与的机会。更好地掌握知识。表演的主要形式是小品和角色扮演。通过学生自身的表演进入情境，可以更好地激发学生的道德情感，加深学生的道德认识。表演的主要形式是小品和角色扮演。通过学生自身的表演进入情境，可以更好地激发学生的道德情感，加深学生的道德认识。表演的主要形式是小品和角色扮演。通过学生自身的表演进入情境，可以更好地激发学生的道德情感，加深学生的道德认识。

二、多种媒体营造视听情境

多媒体技术最大的特点是形象化、形象化、直观化，而中学生的思维主要以形象思维为主。根据学生的特点和多媒体的优势，调动学生的非智力因素，创设情境，营造浓厚的课堂氛围。既能激发学生的兴趣，又能吸引学生的注意力，激发学生的想象力，大大提高学生的学习积极性和积极性。主动性，产生了良好的教学效果。例如，在“养成良好的学习习惯”的教学中，我选取了我国“闻鸡起舞”的成语故事，并通过多媒体向学生播放了相关视频。这样，

三、跟随类导入

俗话说：好的开始是成功的一半，我们平时的生活水平也可能会遇到这样的情况：好小说加扣人心弦的序言，爱不释手；一部不错的电视剧，有让人无法移开视线的激动人心的序幕。同样，一堂引人入胜的好课堂，自然会把学生的全部精力投入到我们的教学中，让学生积极参与教学活动，从而提高整个课堂的效率。上课前，为了让同学们从课堂的兴奋状态转变为课堂的气氛，我经常把一些诗歌、音乐、故事、例子等引入新的课堂。结果，大部分学生立即完成了状态转换。, 让全班都有一个好的开始。比如在播放《我是女孩》这首歌的时候，大家都明白男生和女生有很多不同，相处的时候也需要注意很多礼仪。那么男生和女生如何相处才正常、有礼节呢？这样就引入了教学的主题——男生和女生的正常交往；以“一封情书”为例引出——青春期的少男少女应该如何解决对异性的好感。等等。那么男生和女生如何相处才正常、有礼节呢？这样就引入了教学的主题——男生和女生的正常交往；以“一封情书”为例引出——青春期的少男少女应该如何解决对异性的好感。等等。那么男生和女生如何相处才正常、有礼节呢？这样就引入了教学的主题——男生和女生的正常交往；以“一封情书”为例引出——青春期的少男少女应该如何解决对异性的好感。等等。

听完有经验的老师讲课，我不禁感叹：姜还是老辣。同样的教材，相似的教材，课堂的引导和把握不一样政治教案最后的教学反思怎么写，效果大不相同。听完精心准备的公开课，我由衷地印象深刻。高质量的课程需要大量的准备工作。真心希望随着新教材的逐步推广，各校老师可以通过这个网络平台，共同交流，共同发展。

“一分耕耘，一分收获”，以上是我在教学实践中的一些体会。新课程理念下的课堂教学作为教育教学的主阵地，完全依靠我们的教师以新思想、新认识、新实践来培养、发展、创造，呈现新氛围、新时尚、新结果。当然，在与其他老师的交流中，我也发现了自己的不足：比如各个环节的衔接、学生发散性思维的培养、时间安排的不合理以及对学生的启发等等。今后的教学中，我将不断实践、学习、反思，充分发挥自己的优势，不断提高自己的教学水平，成为深受学生喜爱的老师和朋友，成就一种“ 老师和朋友”。“边界。如何更好地开展思想政治教学初中政治教学工作总结范文

初三政治课教学反思9

今年我在初一1、2、3、4个班的4个班教思政课。政治教学有以下几点思考：

1、 全面树立政治教学新理念，大量运用情景教学模式。

随着课程改革和新课程的实施，新的教学理念正逐渐深入到每一位教师的心中，使教学成为人类解放的过程。在实际教学过程中，可以采取以学习者为中心、以问题为中心的教学策略，充分利用情景教学或脚手架教学模式，积极营造一个充满意义诠释和建构的开放式学习环境；这样，学生可以在轻松的学习氛围中，积极参与知识学习，体验快乐，增长知识，提高意识，培养能力。

2、始终坚持启发式教学：

启发式教学作为思政课教学的一般方法，是思政课教学改革要实现的目标的一部分，也是新思政课教学改革取得成功的必然要求。培训班。我们必须坚持。近年来，在教学实践中，我坚持钻研教材，探索教学内容中的启迪因素，设计启迪问题。问题本身是学生不知道的新问题，能体现教学的重点内容；适合学生的认知能力、已有的知识和经验水平，但不难也不容易，跳一跳才能捡到。问题说得很清楚，

3、注重培养学生学习思政课的兴趣。

兴趣是最好的老师。只有学生对该学科的学习产生浓厚的兴趣，才能激起强烈的求知欲。因此，课堂教学应该更有趣。在教学中，我们可以利用音乐、电视、广播、多媒体教室等多种现代教学方法，向学生传授一些前沿的科学知识，并从学科、生活、社会等方面，激发学生的兴趣。 ' 好奇 和 新奇 .

总之，教师要努力开​​辟多维互动课堂，让学生自由组合玩耍，让不拘一格的教学模式打开学生的思维之门，迸发出智慧的浪潮，激发激情和创新的创新。成功的喜悦，老师的辛劳，也涌现出创造的光辉和人性的魅力。

初三政治教学反思10

“维护公共秩序需要法律规范”是新八年级教材第一课第三栏的内容。本栏目内容涉及更多法律知识。学生比较陌生，学习内容比较枯燥。在“以学生发展为本”的新理念指导下，努力营造自由自在的教学氛围，充分发挥学生的主体作用。同时，教师也要积极引导。这是学习思想品德课的关键。

一、专注于改变课堂角色，让学生成为学习的主人

本课程通过情境介绍、引导性思维、学生兴趣案例分析等方式，引导学生享受学习、主动学习、善学、学习，让学生在兴趣的引导下主动思考，乐于参与。基本上可以调动学生的积极性和积极性，让学生真正发挥他们的作用，更好地进行“自主学习、自我发展”。

二、 充分尊重学生，让课堂成为自由学习的天堂

学生的心灵不是等待被填满的容器，而是需要点燃的火炬，点燃火炬并让它燃烧是教师的责任。教师不是学生思维的保姆，而是学生追求新知识的引导者。学生的思维就像一张白纸。当你在这张白纸上画太多东西时，这张白纸的空白就会变小，想象力和创造力就会被挤出来。只有给学生足够的时间和空间，他们才能产生广阔无垠的想法，只有独立思考，才有机会萌发创新意识。在这样的课堂里，老师们放松了，效率大大提高了。

三、 充分发挥学生的积极性，树立“生活就是课堂”的理念

“我们的真实生活就是我们的整个课程，我们的课程就是我们的真实生活”。因此，我在教学中经常用“人生就是一门课程”的大课本观来激发学生的学习兴趣，培养学生终身学习的意识，培养学生收集和处理信息以获取新知识的能力，分析和解决问题。以及沟通和合作的能力。我们应该利用课余时间，引导学生走出课堂，走向社会，开展调查活动、采访活动等。只有把学生的主动权交给学生，在这本人生的大课本中，充分发挥学生的创造力，让学生的创新思维有驰骋的空间，能让学生的

毫无疑问，对于一名思想品德教师来说，为学生创造一个轻松愉快的成长环境是很重要的。民主化的课堂生活是营造愉快学习环境的基础，在课堂上尊重学生是点亮学生心灵的前提。如果师生关系融洽，学生自然会产生学习兴趣，全面发展成为可能。

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