教案中的后记怎么写( 初中语文第五册第三单元第一课：教材说明)

一、 教材描述与分析：

1、教材的内容、地位和作用：

本课文为初中语文第五册第三单元第一课。这堂课的教学内容是第二课的内容，重点是“重复”和“对比”技巧的运用。作为鲁迅著名的短篇小说，该篇在写作形体思维的训练上具有“启、承、转、合”的写作思路。小说的知识和简单的鉴赏分析，学习并努力掌握从人物分析推断小说主题的鉴赏原则，进而通过以下课程的学习构建小说鉴赏的基本框架，并具备基本的鉴赏能力对未来的学习和欣赏有新的欣赏。教案中的后记怎么写，甚至为写小说打下坚实的基础。其次，小说中多次用到了“重复”和“对比”的技巧，掌握这两种技巧必将对提高学生的写作能力起到积极的作用。其教学内容、地位和作用可以说明如下：

2、 教学目的：

知识目标：了解和掌握小说的基本知识。

阐明作者如何使用“重复”和“对比”的技巧来描述人物形象和表现主题的能力。目标：掌握从细节描述、动作、语言、外貌、心理等方面分析人物特征，推断文章主题的能力。鉴赏方法。

情感目标：了解人物复杂的情感。

3、 教学重点和难点：

重点：人物形象特征及其形成。“重复”和“对比”的应用分析。

难点：从分析人物到改进主题的思维训练。“重复”和“对比”在实际写作中的应用。

二、 教学说明：

在这堂课中，我会尽量为学生们更详细地展示“重复”和“对比”的应用和分析教案中的后记怎么写，让学生通过观察、思考、模拟分段操作，掌握这两种方法的应用。改进几个步骤。. 第一堂课，作者简单回忆作者，重点对课文进行内容分析和人物分析；第二节课，学生简单回忆第一节课中提到的要点，重点完成写作分析和写作片段训练。在教学步骤中坚持以培养学生的实践能力为目标，注重学生的思维操作，采用启发式教学法、启发式教学法、直观教学法和操作训练法，

三、 学习方法说明：

在学习本课的教学内容之前，学生必须仔细预习课文，对课文内容非常熟悉。在学习过程中，要注意仔细观察，积极思考，注意吸收、借鉴、模仿和自我评价。遵循“听-看-想-写-想-写”的步骤。

四、 编程安排：

在本课的教学中，将着重分析“重复”和“对比”的应用。教学理念。下面做一个简单的分析：

1、 回忆旧知识，导入：

上节课，我们简要回顾了鲁迅，对小说的基本知识和欣赏有了大致的了解，对《故乡》的内容和人物有了更全面的把握。现在让我们简要回顾一下。

问题一：我认识的鲁迅。（幻灯片放映）

问题2：什么是小说？小说鉴赏要注意什么？（幻灯片）

2、指出学习的目的和重点，进入新的课程。

本课我们将分析课文的写作方法。这种文字写作的最大特点是大量使用了“重复”和“对比”技巧。那么，什么是“重复”和“对比”？“重复”与“对比”的使用 “对比”有哪些好处和注意事项？让我们在下面的学习过程中一起讨论这些问题。在本课中，我们将重点分析重复和对比的应用，力求通过分析让大家对重复和对比有更清晰的认识，可以应用到以后的写作练习中。

3、 解释“重复”和“对比”的含义。（学生无需背诵）

重复：在写作过程中，选择文章中与自己的写作主题、主题信息、性质、意义、意境相同、相似、相近的那些元素进行规划、结构、构造、造句, 并写，以增强文体的表达效果。

对比：在写作过程中，你选择那些与你自己的写作主题、文章的主题信息、性质、意义、意境相反、相对、相反的文章因素来计划、结构、构造、句子和写。提高表达能力的写作技巧。

四、《故乡》中有很多这样的重复和对比，我们先看前四个自然段。

我冒着严寒回到了相隔2000余里、相隔20多年的家乡。由于是深冬，当我们接近家乡时，天气又变得阴沉起来，寒风吹进了小屋，发出嗡嗡的声音。

黄色的天空下，远处有几个荒凉荒凉的村庄，没有一点生机。我的心不由得难过。

啊! 这不是我二十年来时不时想起的家乡吗？

我记忆中的家乡根本不是这样的。我的家乡好多了。但如果我想记住他的美丽并讲述他的好话，没有图像，没有文字。好像是这样。于是我解释自己：我的家乡也是如此。虽然没有进步，但可能没有我觉得的那么难过。这只是我自己心情的变化，因为我这次回老家时没有什么好心情。

问题3：前三段是关于什么的？

第1段：对祖国的热切渴望。

第二段：渲染我看到的家乡的凄凉、凄凉、凄凉和我自己的悲伤心情。

第三段：一种惊喜，这背后是对家乡的美好记忆和印象，第二段自然的重复。

问题4：“我刚到家乡时看到了什么？我记得什么？” （教师演示分析图的第一小部分，每个例子重复比较，其余的学生独立完成。）

问题5：试着从课文中挑选材料，按照刚才的分析方法，分析“重复”和“对比”的应用。（教师根据学生情况进行针对性指导）（旨在让学生自主体验、理解重复、比较方法。）

4、考察，实际操作：（初步将知识转化为能力）

问题7：请根据自己的经验选择适合自己的内容，用“重复”和“对比”写几句（可以结合使用一种或两种）。（老师导游，点评）

5、课堂小结：通过上面的讲解、分析和操作，我们了解到正确运用重复和对比可以增加文章的思想和表达效果。关键是在使用的时候，首先要把握文章的整体思路和主题。内涵，选择要使用的实物的本质以及与主题内涵相关的、相似的或相反的。这更多的是在以后的写作实践中使用，在应用中要认真思考和体验。

6、作业布局：（旨在将理论知识转化为实际应用能力。）

分析下面对联中重复和对比的使用。

赛马秋风蓟北杏花春雨江南

7、后记：（改完作业，做课后总结。）

【初中语文公开课教学计划《家乡》】相关文章：

初中语文“阶梯”公开课教案06-21

初中语文阅读特训公开课教学计划06-21

偷读公开课教案上海上海初中语文06-21

初中语文现代阅读专题公开课教学计划06-21

高中语文“家乡的榕树”公开课计划11-15

初中语文公开课评价意见05-31

公开课教育教案 06-06

海燕公开课教案08-25

体育公开课-教案06-21