教案的理论依据怎么写(教案的理论依据怎么写好高考试卷命题的三个因素)

教案的理论依据怎么写好。高考中的试卷会有三种：发出试卷的教师、教师不发出试卷的学校和学生。前两种说法均源于中国古代的教师即是教育学中所说的“老师”，第三种说法是今天所指的独立设计教材、指导教学的教师。影响试卷命题的因素有哪些。影响高考试卷命题的因素还有很多，比如，试卷命题者的心态、市场规律、试卷的生产过程、试卷出题者的地理位置、试卷的书写格式、试卷的文字表达等等，我们今天主要探讨近年来大家普遍关注的试卷命题的三个因素。

第一个，试卷命题者的心态。这句话是高考命题人韩玉军老师说的，韩老师是国内第一个培养出阿里巴巴创始人马云的人，和其同事南大执教。我现在是高二学生，今年年初参加了华东师大附中的寒假九九“新人班”，就是专门做九年级以上学科知识及能力的冬令营，培养了很多老师，也讲了很多知识，深刻地理解了高考命题人给大家的这些启示。

试卷命题者的心态这么讲，是因为命题人有很多方法获取课题情报。有人是带着兴趣好奇心去选取题目的，有的人是带着博学的情怀在选取题目的，还有一些是带着“打铁还需自身硬”的态度，磨炼自己来选取题目的。现在许多考试试卷命题人是带着赤子之心来进行试卷命题的，他们愿意倾注自己的热血和精力。高考的题目设置都是围绕这些，给大家印象深刻的不是一个题目组合多少句话，而是一个题目组合后能否形成一个有意义的答案。

要在此基础上教案的理论依据怎么写，找出和评价某道题目的得分点。确定一个得分点，和确定得多少分，主要看两点：1、这道题目能否找到答案的得分点；2、答案在得分点和审题的得分点间的衔接点在哪里。我们学校以往的公布试卷模拟情况，有些题目做错了，他们是不愿意公布的，因为他们觉得做得不好无所谓，批改了也不管他们，不影响分数。但是今年的试卷出乎他们意料的不是一个模块，而是开始考察一个整体的逻辑框架，尤其是在学科特点的判断上。

开始对一道题目进行横向和纵向的切割之后，在未来两年的三年四年乃至今后五年里，更会更重视逻辑的衔接和审题的作用。这是这个命题人的心态教案的理论依据怎么写，从这个方面也能判断出命题人的考察趋势，那就是试卷的力度越来越小。第二个，市场的规律。试卷命题人的心态已经做到了心中有数，接下来的事情就是找适合高考的情况，根据市场的情况进行命题。

例如，今年浙江省的高考，数学第四题的一个题目就出得有模有样。因为2018年浙江省数学第四题题目讲的是在一本数学书《新编形式与概念》里找到“三角函数的几何性质”并且形成得分点。我当时做这道题目时，脑子中一闪而过几个点，第一个是边缘作用。