教案中的教学反思怎么写( 幼儿教学反思怎么写吗？——小编刚到岗精心整理)

中班“大树小鸟”优秀语文教案与教学反思

作为刚到的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学中的新发现可以写在教学反思中，那么正式的教学反思怎么写呢？以下是小编精心整理的优秀语文教案及教学反思《大树小鸟》。欢迎分享。

活动目标：

1、了解树和鸟之间的依赖关系。

2、初步学习根据诗歌的结构来模仿诗歌。

做好准备：

PPT课件

活动流程：

一、游戏：树和鸟。

老师像一棵大树，孩子们像一群鸟。引导孩子们围绕树做各种动作，如亲吻树、抚摸树、在树旁跳舞、为树捉虫等。

大树和小鸟在一起幸福吗？有一首关于“大树小鸟”的诗。

二、欣赏诗歌。

展示PPT课件，老师背诗一次。

树高，有鸟。树和鸟做了什么？

从哪里可以看出大树和小鸟是好朋友？

为什么大树小鸟快乐？

四、戏仿诗。

讨论：还有谁和谁是好朋友？

引导孩子分组或个人模仿。

如：海大，小鱼游；花很美，蝴蝶在飞；天空是蓝色的，云在飘扬，等等。

活动反思：

本周，我们就中产阶级语言“大树小鸟”三课进行了研讨。我对这次事件作了以下思考。

《纲要》指出，培养儿童语言能力的关键是创造一个让他们想说话、敢说话、有机会说话、喜欢说话的语言环境。在这次活动中，我为幼儿创造了一个相对宽松的环境。整个活动是循序渐进的教案中的教学反思怎么写，孩子们的注意力比较集中。在第一个链接的介绍部分，我先展示了大小词，让孩子们解释它们是什么。因为在平时的活动中，我发现很大一部分孩子都知道大大小小的两个字。所以我想用这两个词作为我的介绍链接，以引起幼儿的兴趣。但是经过老师们的讨论，我觉得这个讨论环节不是特别好，并且应该通过情感输入来引入。教具方面：我没有在黑板上划线，孩子看图很吃力。不知道是从上到下还是从左到右。在戏仿活动的最后部分，“高树上除了鸟教案中的教学反思怎么写，还有谁？” 就是体验大树与小鸟的相爱与依存。这个链接可以说是不清楚了，我是在给他们强加一个概念。即使是孩子也感受不到这种情绪。因此，幼儿在学习童谣时，只会记住童谣，而忽略了情感的表达。这项活动的目的是让孩子们表达自己的情绪并学习童谣。所以我没有完全达到预设的目标。

通过这个活动，我会经常提醒自己，以后一定要把活动的难处记在心里。在活动之前，一定要思考如何用方法和语言来突破这个难点，如何说出来，让孩子们理解、理解，达到预期的目标。希望在以后的活动中，能有新的突破。

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